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 관찰발달상담- 만 3세 25명 2학기 부모상담 발달 관찰일지 75p ( 75Pages )
친구가 울면 울지 마라고 이야기하는 모습을 보입니다. 다양한 놀이에 활용하여 친구들과 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 친구들이 놀이를 하자고 먼저 다가와 이야기를 하면 함께 놀이를 하는 편이다. 마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보인다. 자신 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다. 친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역..
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친구, 모습, 이야기, , 놀이, 활동, 교사, 보이다, 00, 자다, 표현, 해주다, 보다, 다양하다, 필요하다, 보이, 좋아하다, 가지, 영역, 만들다
 통합상황에서 집단모래놀이 프로그램이 발달지체 유아 사회적 상호작용에 미치는 영향 ( 6Pages )
교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 서론 1) 연구 필요성 및 목적 2. 이론적 배경 1) 사회적 능력 중요성 2) 발달지체 유아 사회적 능력 결함 3) 발달지체 유아와 또래와 사회적 상호작용 중요성 3. 모래놀이 1) 모래놀이 특성 및 교육적 가치 2) 모래놀이 활동이 사회적 능력에 미치는 영향..
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 [아동심리] 아동중심 놀이치료에 대해서 ( 7Pages )
아동중심 놀이치료 1. 발달 배경 1) 아동중심 놀이치료 역사 - 1940년대에 인본주적 입장에서 Carl Rogers는 내담자중심 치료를 발달시켰으며 아동 중심적 놀이치료 발전에 큰 영향을 주었다. Rogers 제자였던 Virginia Axline은 Rogers 이론을 아동치료에 적용하여 지금 아동중심 놀이치료를 발전시키는 기초를 만들었으며 우리나라에서는 1970년대 숙명여대 주정일 교수가 놀이치료를 최초..
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 11월 12월 만0세 관찰일지 5명 분량 (공공형 어린이집) ( 5Pages )
공공형 어린이집 만2세반 2학기 11월,12월 관찰일지 5명 분량입니다. 모든 흥미영역에서 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 견학이나 일과 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. 평가인증 완료하여 A받았습니다. 1. 영아 1 (만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 2. 영아 2 (만0세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 3. 영아 3 (만0세) 관..
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 만5세 1학기 관찰일지,발달평가 (일상놀이 관찰일지) ( 6Pages )
만5세 1학기 관찰일지,발달평가 (일상놀이 관찰일지) 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 총평 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 일상생활 봄에 볼 수 있는 식물에 대해서 이야기 나누는 시간이다. “봄에는 어떤 식물을 볼 수 있을까요?”교사 물음에 유아들이 “냉이요!”, “쑥이요!”, “달래요!” 등 자유롭게 이야기 하는 ..
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 3월-8월 관찰일지 만5세 - 관찰기록 및 발달평가 44Page ( 44Pages )
# 만5세 1학기(6개월 분량) 관찰일지입니다. # 일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. # 관찰내용과 함께 영역에 대한 평가내용을 포함하고 있습니다. 일상생활 책꽂이에서 그림책을 꺼낸 OO가 교사에게 다가와 옆에 앉으며 “선생님, 이 책 읽어주세요.”라고 말한다. 교사가 책을 읽으며 “신문이 뭔지 아는 친구 있나요?”하고 묻자 이야기를 듣던 OO가 “어, 지난번..
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 만 5세 1년 관찰일지 (일상놀이영역 평가인증A 관찰일지/ 1학기 2학기 총평 첨부) ( 20Pages )
만 5세 1년 관찰일지 (일상놀이영역 평가인증A 관찰일지/ 1학기 2학기 총평 첨부) 아이들 일상적인 활동을 세심하게 기록하고, 놀이를 통해 이뤄지는 다양한 발달을 분석하였습니다. 일상생활,놀이 활동에 대한 다양한 관찰 포인트와 해석이 포함되어 있어, 평가제 준비하시는 선생님들께 유익한자료가 될것입니다. OO는 놀이가 끝난 후 장난감을 정리하는데 아주 적극적이다. 자신 장난감만 정리하는 ..
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 유아 관찰일지 - 만0~2세 혼합반 놀이와 일상 관찰일지 88Page ( 88Pages )
유아 관찰일지 - 만0~2세 혼합반 놀이와 일상 관찰일지 88Page 분량입니다. 가격은 저렴하지 않지만 관찰내용이 깔끔하고 평가가 매우 구체적입니다! 일상생활 점심식사 후 낮잠시간이 되자 울음을 보였다. OO 이불로 갈 수 있도록 하자 몸을 돌려 가지 않으려고 하였다. 친구들 이불로 옮겨 다니며 친구들 낮잠을 방해 하였다. OO 이불이 아닌 휴식 쿠션위로 올라가 손가락을 빨며 잠이 들었다. ..
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 유아교육▶유아_체육_교육에 대해(목차보시구 받아가셔요) ( 3Pages )
유아교육관련▶유아체육에 대하여 목차 1. 유아체육 2. 유아체육교육을 위한 교사 역할 3. 체육놀이 특징 ‐ 3세아(5살) 신체활동놀이 ‐ 4세아(6살) 신체활동놀이 ‐ 5세아(7살) 신체활동놀이 : 4. 프로그램 구성원리 계획성 다양성 적합성 흥미성 5. 프로그램시 주사항 유아체육에 대하여 1. 유아체육 y ‐ 유아 발달단계에 근거한 불완전한 움직임을 체계적인 움직임으로 발달..
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유아체육, 유아놀이, 유아체육교육
 만0세 1년분량 관찰일지 / 총평 ( 84Pages )
만0세 1년 관찰일지 총평 21명 84페이지 분량입니다. 일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 1학기,2학기 구분된 총평 첨부되어 있습니다. 놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다. 일상생활 서서 힘을 주고 있는 OO를 보며 교사가 “응가하고있니?” 라..
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 만2세 1학기 관찰일지 (관찰기록+1학기 발달평가) 3명 6Page ( 6Pages )
만2세 1학기 관찰일지 (관찰기록+1학기 발달평가) 영아 한명당 놀이활동 4개,일상생활 2개씩 관찰하고 평가하였습니다. 3명 6Page분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 발달평가 일상생활 OO가 스스로 세수를 한 후, 교사에게 다가와 “선생님 팔에 물이 묻었어요”라고 말한다. 교사가 OO에게 “옷 갈아입을까?”라고 묻자 OO가 “옷은 내가 ..
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 만1세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.) ( 5Pages )
만1세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.) 만1세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개,2학기 총평으로 구성되어 있으며 복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해놓았습니다. 만1세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.) 일상생활 간식으로 나온 죽을 흘리지 않고 먹기 위해 숟가락을 바르게 잡거나, 책상 가까이에서 간식을 먹는 OO 모습을 보았다..
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 만5세 1학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명 ( 5Pages )
만5세 1학기 유아 관찰일지종합발달평가 5명 분량입니다. 일상,놀이영역으로 관찰하였고 평가제통과 관찰일지 입니다. 일상생활. 핸드폰을 사용해본 경험을 이야기 해보자고 제안하자 ‘우리 아빠꺼랑 엄마꺼로 게임 해봤어요’라고 대답한다. 그리고 핸드폰을 많이 하면 눈이 아프다는 이야기도 한다. 놀이활동 봄꽃 도안과 리본줄을 제공하니 OO는 봄꽃 목걸이를 만들어봄. 봄꽃 도안을 가위로 잘라 색연필..
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 만1세 2학기 관찰일지 20페이지 ( 20Pages )
만1세 2학기 관찰일지 20페이지 분량입니다. 2학기 해석과 평가도 첨부되어 있습니다. 1. 기본생활습관 2. 신체운동 3. 사소통 4. 사회관계 5. 예술경험 6. 자연탐구 7. 2학기 해석 및 평가 놀이터에서 자유롭게 놀이하는 OO는 놀이터 미끄럼틀 밑으로 들어가서 놀이를 한다. 높이에 대한 공감개념이 성립하지 못한 OO는 그대로 일어나려 하여 교사가 주를 주며 안전하게 나오는 방법으로 격려하니 교..
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 만1세 1학기 놀이일상 관찰기록일지 및 해석,평가 34명 ( 34Pages )
만1세 1학기 놀이일상 관찰기록일지 및 해석,평가 34명 분량입니다. 만1세 영아 관찰내용에 대한 충분한 정보들이 많이 있으니 어떠한 주제로든 관찰일지를 작성함에있어서 귀중한 자료가 될것입니다. 산책로로 이동하면서 손을 놓고 각자 걸어가고 있는데 OO가 OO 손을 잡고 싶어서 표현하였더니 친구 손을 보고 잡고 걸어가기를 하였다. 친구가 정확한 표현은 잘 못하지만 어떤걸 원하는지 행동을 보..
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