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(검색결과 약 2,614개 중 36페이지)
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| 이 자료는 E.H 카(Edward Hallet Carr)의 [역사란 무엇인가]를 읽고 분석, 정리한 A+ 레포트이다.
I. 서론
II. 본론
1. 저자 E.H 카(Edward Hallet Carr)에 대하여
2. [역사란 무엇인가]의 구성
3. 주요 내용
(1) 제1장 역사가와 그의 사실
(2) 제2장 사회와 개인
(3) 제3장 역사, 과학 그리고 도덕
(4) 제4장 인과관계
(5) 제5장 진보로서의 역사
(6) 제6장 지평선의 확대
III. 결론
<참고 .. |
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| [공리주의] 공리주의의 배경과 사상
목차
* 공리주의
Ⅰ. 공리주의의 배경
1. 영국의 산업혁명
2. 쾌락주의에 대한 관심
3. 공공선에 대한 추구
Ⅱ. 공리주의의 사상
1. 공리주의의 사상적 기초
1) 계몽주의
2) 경험주의
3) 전통적 도덕철학
2. 공리주의의 발전과정
1) 벤담의 공리주의
2) 밀의 공리주의
3) 무어의 공리주의
3. 공리주의의 일반적 원리
1) 공리성의 추구
2) 목적론적 가치체계
* 참고.. |
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| ○ 윤리학과 사회윤리학
○ 목 차
1. 윤리학의 이해
1) 윤리학의 개념
2) 도덕과 윤리
2. 윤리적 관점
1) 생존 본능과 인간다움 (양옥경)
3. 사회윤리학의 이해
1) 사회윤리학의 개념
2) 사회윤리의 특성
2. 사회복지윤리학
1. 사회복지의 윤리
1) 사회복지 윤리관
2) 사회복지윤리의 원칙
(1) 사회복지윤리의 중요성
(2) 사회복지윤리의 원칙
○ 윤리학과 사회윤리학
1.윤리학의 이해
1)윤.. |
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| 문화의 개념
문화에 대한 개념은 여러 계층에서 매우 다양하게 사용되고 있기 때문에 딱 한 마디로 정의하기가 어렵다. 문화에 대한 본격적인 연구가 시작되기 전에는 문화를 "종교, 예술. 과학, 국가운영의 기술과 같은 인간의 고도의 지적 ․ 정신적 생활이 미치는 범위에서의 다양한 표현들을 망라하는 말"로 이해했다. 여기서 문화를 정신에 연결시키고 문명을 기술에 연결시키는 개념의 분화가 나타나 .. |
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| [문화의 개념과 특성] 문화의 정의와 일반적인 특징
I. 문화의 개념
문화(Culture)는 사회화를 통해 개인의 일부가 되기 때문에 인간행동에 영향력 있는 매우 중요한 사회적 환경이 된다. 사실상 '문화'라는 용어는 다양한 의미로 사용되며, 그 의미들이 동일한 개념에 기초하고 있지는 않다. 문화에 대한 가장 간략하고 함축적인 정의는 인간집단의 생활양식이라는 것이다.
문화(Culture)를 인간집단의 .. |
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| [청소년 심리] 청소년기의 정의, 청소년의 심리적 발달 - 청소년기에 나타나는 기본적인 변화, 청소년의 심리사회적 발달
목차
청소년 심리
I. 청소년기의 정의
II. 청소년의 심리적 발달
1. 청소년기에 나타나는 기본적인 변화
1) 생물학적 변화
2) 인지적 변화
3) 사회적 변화
2. 청소년의 주변환경
1) 가정
2) 친구
3. 청소년기의 심리사회적 발달
1) 자아정체감
2) 성역할
3) .. |
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| 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론
도덕이란 개인이 다른 사람과의 관계에서 지켜야 할 사회집단의 규칙이나 규약의 인식을 뜻하는 것으로 옳고 그론 것을 구별할 수 있는 능력이다. 도덕성 발달은 아동으로 하여금, 그들이 자라왔던 문화가 기대하는 대로 행동하도록 하는 사회화 과정의 일면이며, 자신이 속한 문화의 도덕적 가치에 따라 행동하도록 배울 뿐 아니라 그것을 내재화시켜 자신의 가치로 받.. |
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| 이 자료는 E.H. Carr의 역사란 무엇인가의 주요 내용과 그의 역사관 및 역사에 대한 나의 의견을 제시한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. E.H. Carr(1892~1982)에 대하여
2. 주요 내용 요약
(1) 제1장 역사가와 사실
(2) 제2장 사회와 역사
(3) 제3장 역사와 과학과 도덕
① 역사는 과학이다.
② 역사로부터의 교훈
③ 일반화
④ 주관성
⑤ 도덕성의 문제
(4) 제.. |
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| 세계화란 단어는 김영삼 정부가 들어서기 시작하면서 우리에게 알려졌다. 내가 중학생이었을 것이다. 이제 막 중학교에 입학한 나로서는 세계화가 무엇인지 잘 몰랐고. 또한 관심의 대상이 아니었다. 난 그냥 중학생으로서 학교공부 열심히 하고 집에서 부모님 말씀 잘 들으면 되었다. 어느 날 도덕 교과서를 시험에 대비해 공부하고 있었다. 그런데 중학교 도덕 교과서에 세계화가 무엇인지 아주 간략하지.. |
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| 아동기 발달특성 발달단계 발달특징에 대한 레포트 자료입니다.
아동기 발달특성 발달단계 발달특징
목차
아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕단계
3) 자율적 도덕단계
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 청소년기 사회성 발달 - 청소년기의 자아발달과 자아정체감 형성, 대인관계발달, 사회적 역할의 발달에 대한 레포트 자료.
청소년기 사회성 발달 - 청소년기의 자아발달과 자아정체감 형성, 대인관계발달, 사회적 역할의 발달
목차
청소년기 사회성 발달
I. 자아발달과 자아정체감 형성
II. 대인관계발달
1. 가족관계
2. 교우관계
III. 사회적 역할의 발달
1. 성역할에 대한 정체감
2. 도덕.. |
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| 청소년기 자아정체감 발달
청소년기는 Piaget의 형식적 조작기에 해당된다. 추상적으로 사고할 수 있고, 논리적이고 분석적이며, 다양한 관점으로 상황을 볼 수 있다. 청소년기에는 창의력이 많고 이상주의적이며 인본주의적 이슈, 도덕, 종교에 관심을 많이 갖는다.
청소년기는 부모에 대한 의존과 성인으로서의 독립심이 교차하는 시기이다. 부모와 청소년과의 관계가 이러한 청소년의 독립성에 대한 추.. |
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| [밀(Mill)의 공리주의 윤리설] 밀의 업적과 목적론으로서의 공리주의와 공리주의 윤리설의 한계입니다
[밀(Mill)의 공리주의 윤리설] 밀의 업적과 목적론으로서의 공리주의와 공리주의 윤리설의 한계
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목차
** 밀의 공리주의 윤리설
1. 밀(John Stuart Mill)의 업적
2. 도덕법칙
3. 질적 쾌락
4. 목적론으로서의 공리주의
5. 공리주의 윤리설의 한계
* 참고문헌 |
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| 제3장 21세기 소비자 교육과정에 따른 소비자 교육내용 사례
( 7차 교육 과정에의 적용을 위한
대안 사례)
제1절 유치원․초등학교 저학년 사례
1. 가치관 교육
□ 대상 학년 및 교과: 초등학교 3학년 도덕
□ 교과서 관련 단원: 개인생활 - 물건을 아끼고 소중히 하기
□ 활용 가능한 영역: 내가 쓰는 물건 아끼기는 초등학교 1학년 바른생활에 ‘여럿이 함께 쓰는 물건 소중히 다루기’, 초등.. |
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| -자율성의 신장인가, 비현실적 이상인가-
무감독 고사
초등교육토론 ‘정말이효’
무감독 고사란
도덕성과 인성을
발달시킬 수 있는
좋은 기회를 제공
도덕성과 인성이
뒷받침되었을 때 가능한 것
아직 10대인 학생들에게
무감독 시험은 무리.
루소는 2세에서 12세 연령대를 아동기라고 명명 했습니다. 이 시기는 지금으로 보면 유, 초등학생 아동의 발달 단계에 해당하는데요, 그는 이 시기에 아동의 정.. |
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