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(검색결과 약 37,880개 중 35페이지)
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| [교육의 개념과 본질] 교육개념정의(교육의 어원과 특성), 교육의 본질
목차
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념
가. 교육의 어원과 관점
1) 동양의 어원
2) 서양의 어원
3) 교육을 보는 관점들
나. 교육의 특성
1) 교육의 의도성
2) 교육의 계획성
3) 교육의 가치성
4) 교육과 훈련
5) 교육과 사회화
II. 교육의 본질
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념 |
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| 사회복지평가의 유형과 방법(내부평가 대 외부평가, 프로그램평가 대 기관평가, 총괄평가 대 형성평가)
목차
사회복지평가의 유형과 방법
I. 내부평가 대 외부평가
II. 프로그램 평가 대 기관평가
III. 총괄평가 대 형성평가
1. 총괄평가
2. 형성평가
* 참고문헌
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| [그리스교육] 고대 그리스시대의 교육(그리스 교육의 역사적 배경, 그리스 시대 교육의 실제 - 스파르타 교육, 아테네 교육, 소피스트 교육, 세계주의시기의 교육)
목차
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육
I. 그리스 교육의 역사적 배경
II. 그리스 교육의 실제
1. 스파르타의 교육
2. 아테네의 교육
3. 소피스트의 교육
4. 세계주의 시기의 교육
1) 고등교육기관의 발달
2) 교육내용의.. |
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| 사회복지실천 평가의 유형(성과평가, 과정평가, 사회복지사평가, 형성평가, 총괄평가, 통합평가)에 대한 레포트 자료.
사회복지실천 평가의 유형(성과평가, 과정평가, 사회복지사평가, 형성평가, 총괄평가, 통합평가)
목차
사회복지실천 평가의 유형
I. 평가의 개념
II. 평가차원에 따른 분류
1. 성과평가(결과평가)
2. 과정평가
3. 사회복지사평가
III. 평가목적에 따른 분류
1. 형성평가
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| 평생교육의 정의와 개념
목차
* 평생교육의 개념
Ⅰ. 평생교육의 정의
1. 교육 시기의 확장
2. 교육 공간의 확장
3. 교육 형식의 확장
Ⅱ. 평생교육 관련 개념
1. 성인교육
2. 계속교육
3. 사회교육
4. 순환교육
5. 민중교육
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 정책평가의 유형) 평가 업무와 대상에 따른 유형
목차
* 정책평가의 유형
Ⅰ. 평가 업무에 따른 유형
1. 예비평가
2. 본평가
Ⅱ. 평가 대상에 따른 유형
1. 총괄평가
2. 과정평가
3. 종합평가
4. 메타평가
5. 통합평가
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [경영평가] 경영활동의 정성적 평가와 정량적 평가에 대한 레포트 자료.
[경영평가] 경영활동의 정성적 평가와 정량적 평가
목차
경영평가
I. 정성적 평가
1. 생산운영활동의 평가
2. 자원투입의 평가
3. 자금흐름의 평가
II. 정량적 평가
1. 수익성 평가
2. 경제성 평가
3. 생산성 평가
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [기획평가] 기획의 평가 - 평가의 과정과 기준, 평가기법의 설계, 평가자료의 수집
목차
기획의 평가
Ⅰ. 평가과정
1. 평가의 기준
2. 평가의 단계
Ⅱ. 프로그램 확인과 평가기준
1. 프로그램의 확인
2. 평가기준의 선정
1) 능률성 평가
2) 효과성 평가
3) 영향평가
4) 과정평가
5) 형평성평가
Ⅲ. 평가기법의 설계
1. 과정평가
1) 평가성 사정
2) 모니터링
2. 영향평가
1) 진실험
2) 준실험(유사실.. |
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| 교육의 의미 (교육의 개념)에 대해 작성한 레포트입니다.
1. 교육의 의미
1) 형식적인 교육
2) 비형적인 교육
2. 교육개념의 변천
1) 전통적인 교육
2) 전통적인 교육에 대한 비판
3. 참고자료 |
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| [그리스교육] 고대 그리스시대의 교육(그리스 교육의 역사적 배경, 그리스 시대 교육의 실제 - 스파르타 교육, 아테네 교육, 소피스트 교육, 세계주의시기의 교육)에 대한 레포트 자료
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육(그리스 교육의 역사적 배경, 그리스 시대 교육의 실제 - 스파르타 교육, 아테네 교육, 소피스트 교육, 세계주의시기의 교육)
목차
[그리스교육] 고대 그리스시대의 교육
I. .. |
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| 사회교육] 사회교육의 정의(개념)와 특징, 사회교육의 형태(유형), 사회교육의 유사용어
- CONTENTS -
사회교육
I. 사회교육의 정의
1. 좁은 의미로 보는 견해
2. 넓은 의미로 보는 견해
3. 평생교육과 사회교육
II. 사회교육의 특징
1. 교육의 대상
2. 교육의 시간과 시기
3. 교육의 장소
4. 교육의 참여 : 자발성
5. 교육의 목적 : 현실성
6. 교육제도 : 융통성
7. 교육의 내용 : 다양성.. |
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| 정책평가의 개념과 유형
목차
* 정책평가의 개념과 유형
Ⅰ. 정책평가의 개념
1. 정책평가의 의의
2. 정책평가의 유용성과 목적
1) 정책평가의 유용성
2) 정책평가의 목적
Ⅱ. 정책평가의 유형
1. 평가주체에 따른 구분: 내부평가와 외부평가
2. 평가방법에 따른 구분: 주관적 평가와 객관적 평가
3. 평가시기에 따른 구분: 총괄적 평가와 형성적 평가
1) 총괄적 평가
2) 형성적 평가
* 참고문헌
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| [우리나라의 교육] 일반학교교육, 직업교육
목차
우리나라의 교육
Ⅰ. 일반학교교육
1. 초, 중등교육
2. 고등교육
Ⅱ. 직업교육
우리나라의 교육
1. 일반학교교육
농촌에서 ' 팔고 논 팔아서 자녀교육은 대학까지 시킨다"는 말이 있듯이 우리나라 사람들의 교육열은 다른 나라에서 찾아보기 어려울 정도로 매...(이하 생략) |
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| 사회복지 프로그램 평가의 유형(형성평가-과정평가, 총괄평가-목표지향적 평가, 통합-혼합평가)에 대한 레포트 자료.
사회복지 프로그램 평가의 유형(형성평가-과정평가, 총괄평가-목표지향적 평가, 통합-혼합평가)
목차
사회복지 프로그램 평가의 유형
I. 형성평가/과정평가
II. 총괄평가/목표지향적 평가
III. 통합/혼합평가
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 사회복지실천평가의 유형
목차
사회복지실천평가의 유형
1) 양적 평가와 질적 평가
2) 형성평가와 총괄평가
3) 결과평가와 평가적 연구
4) 실천평가와 프로그램 평가
* 참고문헌
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