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 2세 1학기 (3월에서 8월) 관찰일지 5명 분량 (평가인증A) ( 5Pages )
2세 1학기 (3월에서 8월) 관찰일지 5명 분량 (평가인증A) 관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다. 1. 2세 1학기 OOO 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 (7) 1학기 총평 2. 2세 1학기 OOO 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 (7) 1학기 총평 3. 2세 1학..
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 2세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명 (일상생활,놀이활동 분류) - 모든계절 사용가능,평가인증A 관찰일지 ( 15Pages )
2세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명 (일상생활,놀이활동 분류) 분량의 관찰일지입니다. 3월부터 8월까지의 1학기 관찰일지이며, 발달평가는 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개로 작성되었습니다. 모든계절 사용가능한 자료이며 누적된 관찰 기록들을 주기적으로 종합하여 유아의 행동에 대해 해석하였습니다. 평가제 서식에 맞춰 작성하였으며 표준보육과정에 맞춘 평가..
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 3세 (5세반) 1년분량 관찰일지 및 총평 (일상생활,놀이활동 관찰기록) ( 20Pages )
3세 유아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하고 평가하였습니다. 3세 유아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다. - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 상반기 총평 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 하반기 총평 3세 (5세..
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 [유아 발달평가] 어린이집 4세 1학기 발달평가 5명 (아주 상세합니다) ( 5Pages )
어린이집 4세 1학기 발달평가 5명 분량입니다. 아주 상세하게 작성하였습니다. 4세 1학기 발달평가 5명 OO는 스스로 외투와 양말을 벗을 수 있고, 자신의 자리에 정리할 수 있다. 손씻기, 이를 닦고나서 ‘씻으니까 기분이 좋아’라고 표현을 하는 모습을 보인다. 그리고 숟가락과 젓가락을 사용하여 음식을 먹을 수 있으며, 작년에는 잘 먹지 않았던 채소류의 반찬을 잘 먹는 모습을 보이며 배변활동 ..
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 1학기 영아 부모상담일지 개별면담일지 1세 20명 ( 20Pages )
1학기 영아 부모상담일지 개별면담일지 1세 20명 분량입니다. 자세하게 기록하였습니다. 1학기 영아 부모상담일지 개별면담일지 1세 20명 교사와 일대일로 상호작용을 하며 놀이를 할 때는 적극적으로 놀이를 하지, 옆에 친구들이 와서 관심을 보이면 소리를 지르며 싫어하는 표현을 한다. 친구가 놀이를 하고 있으면 다가가서 지켜보다가 놀잇감을 뺏는 경우가 종종 있다. 친구와 같은 놀잇감을 가..
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 2세 2학기 일상과놀이 관찰일지 및 2학기 총평 5명 ( 5Pages )
2세 2학기 일상과놀이 관찰일지 및 2학기 총평 5명 분량입니다. 9월부터 2월까지 작성한 2학기자료입니다. 2세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 2학기 총평도 첨부되어 있습니다. 1. 2세 2학기 영아 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 (7) 2학기 총평 2. 2세 2학기 영아 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이..
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 3세 1년 일상과 놀이 관찰일지 5명 10Page ( 10Pages )
3세 1년 일상과 놀이 관찰일지 5명 10Page 분량입니다. 3세 영아 한명당 놀이활동4개, 일상생활2개 분량으로 관찰하였습니다. 좋은 결과 있으시길 바랍니다. (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 일상생활 배식을 받고 식사를 하던 OO는 배를 다 먹자 “선생님 배 더 먹고 싶어요.” 라고 말한다. 교사가 배를 더 배식해주자 “고마워요.”라고 말하며 자리로 ..
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 4세 2학기 관찰일지 및 유아별 발달평가 기록 10명 20Page ( 20Pages )
4세 2학기 관찰일지 입니다. 유아 한명당 6개 영역별 발달평가도 첨부되어 있습니다. 1. 4세 유아 (1) 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) (2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 2. 4세 유아 (1) 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) (2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,..
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 일상생활,놀이활동 영역 4세 1년 (1학기+2학기) 관찰일지 20page ( 20Pages )
일상생활,놀이활동 영역 4세 1년 (1학기+2학기) 관찰일지 입니다. 다양한 성향을 가진 4세 유아들을 3월,4월,5월,6월,7월,8월 총 1년동안 관찰하였으며 발달평가도 첨부되어 있습니다. 20페이지 분량으로 아주 자세합니다. 1. 관찰내용 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 일상생활 (4) 놀이활동 (5) 일상생활 (6) 놀이활동 2. 발달평가 필요한 블록이 있을 때 상대방에서 먼저 물어보고 사용하는 모습으..
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 0세 영아 1년 관찰일지 / 일상,놀이활동 관찰일지 / 영아전담 어린이집 관찰일지 ( 14Pages )
0세 영아 1년 관찰일지 자료입니다. 0세반 영아 7명을 대상으로 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 1년 동안 관찰한 내용을 기록하였습니다 아주 상세하게 기록 및 평가하였습니다. 1. 관찰일지 2. 해석과 평가 OO가 바닥에 있는 벽돌 블록을 두손으로 잡고 이동하여 교사에게 벽돌블록을 주었다. 교사가 벽돌블록을 쌓는 모습을 보여주자 OO도 교사의 행동을 모방하여 벽돌 블록..
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 2세 2학기 영역별 영아 행동 관찰일지 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가) ( 10Pages )
2세 2학기 영역별 영아 행동 관찰일지 입니다. 총 5명 10페이지 분량으로 아주 상세하게 기록되어 있습니다. 평가인증/평가제 준비하시는 선생님들께 큰 도움이 되실겁니다. 2학기 영아 관찰일지 (2세반) (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 해석 및 평가 OO가 줄로 된 사다리를 건너는데 한 발로 점프가 잘 되지 않자 천천히 멈춰 다시 시도해..
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 어린이집 1년 (3월~2월) 1세 관찰일지 및 발달 종합평가 ( 10Pages )
어린이집 1년 (3월~2월) 1세 관찰일지 및 발달 종합평가 자료입니다. 현직 교사가 실제 어린이집에서1년 동안 1세 영아 5명을 관찰한 내용입니다. 모든영역 작성되어있으며 알차게 관찰하였고 관찰내용과 평가로 이루어져 있습니다. 중복내용없으며 정성껏 작성하였습니다. 1. 기본생활 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술경험 7. 발달종합평가 벚꽃잎을 주어서 지며 탐색하..
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 3세 1학기 관찰일지 및 종합발달평가 ( 5Pages )
직접 1학기동안 작성한 3세 관찰일지 입니다. 기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 등등 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다. 직접 관찰하고 평가한 내용이구요. 내용평가 정말 알찹니다. 1. 기본생활 2. 신체운동 3. 의사소통 4. 사회관계 5. 자연탐구 6. 예술경험 7. 1학기 발달종합평가 탐색 후 다시 OO이에게 물어보았다. “OO아! OO이도 한번 해 볼까?라고 물어보았더니 고개를 끄덕 끄덕 ..
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 0세 2학기 관찰일지와 총평 - 평가제,일상놀이영역 ( 10Pages )
일상놀이영역으로 관찰한 0세 2학기 관찰일지 입니다. 아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다 1. 0세 2학기 OOO 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 (7) 하반기 종합발달평가 2. 0세 2학기 OOO 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활..
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 1세반 1년 관찰일지와 발달평가 20명 40Page (공공형 영아전담 어린이집 관찰일지) ( 40Pages )
1세반 1년 관찰일지와 발달평가 20명 분량입니다. 평가인증 A 관찰일지 입니다. 신체운동건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 발달평가 아직 언어 표현이 미숙한 OO의 의사를 교사가 대신 전달해주어 함께 놀이할 수 있도록 도와주었다. 영아들이 움직이는 그네에서 그냥 일어나지 않고 그네가 멈춘 뒤 내려올 수 있도록 이야기도 나누었다.
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