|
|
|
전체
(검색결과 약 64,017개 중 35페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 신용장 결제방식에 대해 서술한 자료로 신용장의 정의,신용장의 종류(1) 결제방법 기준에 따른 분류, 2) 매입은행 지정 여부에 따른 분류, 3) 타은행의 확인여부에 따른 분류, 4) 운송서류의 첨부여부에 따른 분류, 5) 상환청구(소구)의 여부에 따른 분류, 6) 특수 신용장, 7) 유사 신용장, 8) 기타 신용장),신용장 거래의 특성(1) 독립성의 원칙, 2) 추상성의 원칙, 3) 엄밀일치의 원칙,4) 지급.. |
|
 |
하자보증신용장, 매입제한신용장, 지정신용장, 연지급신용장, 확인은행, 통지은행, 지정은행, 상환은행, 양도은행, 매입은행, 신용장 발행, 신용장 통지, 신용장 취소, 신용장의 양도 |
|
|
|
|
 |
|
| 피아제의 도덕성 발달이론에 대한 평가
많은 연구자들이 Piaget의 이론을 검증하기 위한 연구들을 실시하여 대부분의 연구가 Piaget이론과 일치하는 결과를 얻었다. 특히 서구문화에서는 아동의 연령과 도덕추리발달단계 간에 명백한 관계를 나타냈다. 어린 아동들은 나이든 아동들보다 더 많이 타율적 도덕단계의 특성을 보였다.
더욱이 도덕추리는 인지발달과 관계가 있었는데, IQ나 역할 수행 기술이 높.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 따라서 행복한 소비 경험은 개인적 차원을 넘어 사회적 관계와 문화적 의미, 심리적 자율성을 충족시키는 다층적인 가치를 제공한다.
학문적으로 소비자 행복은 소비가 가져오는 다층적 가치와 주관적 의미부여 과정을 통해 창출되는 심리적 상태로 정의된다.
요컨대, 필자가 경험한 소비는 단일한 차원에서 행복을 제공한 것이 아니라, 쾌락적·실용적·관계적·의미적 가치가 종합적으로 작용하여 다층적인 .. |
|
 |
행복, 소비자, 소비, 경험, 의미, 단순하다, 과정, 관계, 만족, 이다, 기업, 가치, 삶, 넘다, 체험, 선택, 제공, 충족, 이론, 사례 |
|
|
|
|
 |
|
| 가계도와 생태도 분석
목 차
Ⅰ. 가계도
1. 가계도
1) 가계도란
2. 가계도 분석
1) 촌수란
2) 촌수 계산- 계촌법
3) 친족이란
4) 친족의 호칭과 촌수
5) 촌수호칭
3. 가계도 작성 방법(작성 기호)
4. 가계도 형태(그림)
1) 친족
2) 외족
3) 체이스 가족의 예
Ⅱ. 생태도
1. 생태도
1) 생태도란
2. 생태도 작성방법 (작성 기호)
3. 생태도 형태 (그림)
1) 체이스 가족의 예
2) 연장자의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가계도와 생태도 분석
목 차
Ⅰ. 가계도
1. 가계도
1) 가계도란
2. 가계도 분석
1) 촌수란
2) 촌수 계산- 계촌법
3) 친족이란
4) 친족의 호칭과 촌수
5) 촌수호칭
3. 가계도 작성 방법(작성 기호)
4. 가계도 형태(그림)
1) 친족
2) 외족
3) 체이스 가족의 예
Ⅱ. 생태도
1. 생태도
1) 생태도란
2. 생태도 작성방법 (작성 기호)
3. 생태도 형태 (그림)
1) 체이스 가족의 예
2) 연장자의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ‘코카콜라는 어떻게 산타에게 빨간 옷을 입혔는가’를 읽고
코카콜라는 어떻게 산타에게 빨간 옷을 입혔는가 사실 이 책을 접하기 전까지는 산타의 탄생이 코카콜라와 연관 되어있으리라고는 상상도 하지 못했다. 주위의 친구들에게도 물어보았지만 단지 코카콜라 광고에 산타가 등장 하지 않으냐는 정도의 지식 밖에는 알지 못했다. 산타가 어떻게 빨간 옷을 입게 되었으며, 코카콜라가 왜 세계 최고의 기.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 한미관계의 특징 및 한미FTA 찬성과 반대 조사분석 )
목 차
1.서 론
2.5공 이후 한미관계와 한미FTA
3.한미FTA 찬성과 반대
4.투자자 국가소송 제도(ISD)
5.나오며
1. 서 론
한미 FTA는 향후 6개월 이내에 성공과 실패의 갈림길에 서게 될 것이다. FTA는 미 의회와 한국 국회의 비준을 거쳐야만 발효된다. 그러나 FTA는 이미 양국 의회에서 상당한 반대에 직면해 있는 상황이다. FTA는 7.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 주기도문에 대하여
1. 주기도문의 탁월성
1. 청원(ask)과 서약(pledge)을 내포한 기도이다: 내가 청원한 바를 내가 실천하겠다는 서약이 함 께 포함된 기도이다. 하나님께 대한 의지와 순종을 함께 나타내는 기도이다.
2. 청원 속에 항상 서약이 내포되어 있기 때문에 우리를 적극적으로 만든다.
3. 우리가 하나님의 백성으로서의 온당한 삶에 대한 가장 기본적인 필요를 가르쳐 주고 있다.
4. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 내가 생각하는 가족의 의미
가족을 이루기 위해 거쳐야 하는 사랑과 결혼의 과정에 대해 준비할 것들
내가 이루고 싶은 가족도 이러한 정서적 안정이 바탕이 된 가족이다.
내가 바라는 가족은 서로를 존중하고 정서적으로 지지하며, 위기 속에서도 대화를 통해 함께 성장할 수 있는 유연하고 건강한 공동체다.
이에 따라 나는 어떤 가족을 원하고, 그러한 가족을 이루기 위해 어떤 준비가 필요한지를 깊이 .. |
|
 |
가족, 관계, 서로, 내, 정서, 삶, 공동체, 가장, 준비, 이루다, 기능, 위, 통해, 중요하다, 사랑, 자녀, 지지, 존중, 인생, 필요하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 2나의 일상적 경험 예시
학업, 직장생활, 인간관계 등에서 우리는 열등감, 우월성 추구, 사회적 관심 등 여러 아들러적 개념을 체험한다.
본문에서는 열등감과 보상, 생활양식, 사회적 관심, 우월성 추구, 허구적 최종 목적론을 중심으로, 내가 일상생활 속에서 어떻게 이러한 개념을 경험했는지를 설명하고자 한다.
아들러는 인간은 누구나 열등감을 경험하며, 이를 극복하려는 노력이 성장의 동력이 된다.. |
|
 |
사회, 열등감, 아들러, 경험, 추구, 관심, 인간, 성, 우월, 설명, 개념, 허구, 생활양식, 속, 보상, 목적론, 최종, 개인, 내, 되어다 |
|
|
|
|
 |
|
| 부모님의 양육방식이나에게 끼친 두 번째 영향 독립심과 자기결정력
4부모님의 양육방식이나에게 끼친 세 번째 영향 책임감과 인간관계 형성
부모님은 내 인생의 많은 선택을 나 스스로 하게 하셨다.
물론 부모님의 방식이 완벽했다는 것은 아니다.
감정 표현과 조절능력, 독립성과 자기결정력, 책임감과 인간관계 형성에 이르기까지 부모님의 교육은 내 삶 전반에 걸쳐 긍정적 영향을 미쳤다.
부모님의 양.. |
|
 |
감정, 부모님, 선택, 방식, 내, 해주다, 영향, 결정, 관계, 표현, 주다, 인간관계, 되어다, 형성, 중요하다, 앞, 상대방, 어떻다, 나르다, 싶다 |
|
|
|
|
 |
|
| 칼렉키-칼도의 이윤이론
(1)이론의 개요
1.칼렉키-칼도의 이윤이론의 근거
가.속도원리:투자가 국민소득과 정의 함수관계에 있다.
나.투자함수
∴투자에 대한 속도원리가 이윤이론에 근거
2.캠브리지 학파의 견해
가.기업투자는 자본가의 이윤소득의 크기에 의해 가장 큰 영향을 받는다.
나.만약, 경기변동과 더불어 이윤소득과 임금소득의 비중이 변하지 않는다면 국 민소득 증가에 따라 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 외국의 보훈제도
(미국)
국가보훈처
보훈교육연구원
미국의보훈제도
2005
안형주
-목차-
Ⅰ. 일반현황 1
1. 국가개관 1
가. 국토면적과 국경 1
나. 기후 1
다. 자연자원과 국토이용 1
라. 인구와 인구밀도 2
2. 보훈제도 연혁과 조직 2
가. 제대군인부 연혁 2
나. 행정부 조직과 제대군인부 4
3. 보훈 조직과 정원 4
가. 사명 4
나. 정원구성 5
다. 조직 5
라. 지방조직이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로이트의 의자 챕터별 내용요약 및 프로이트의 의자 가장 기억에 남는 구절과 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
총 11 페이지 분량으로 정말 열심히 만들었습니다.
이것저것 다운받아보고 실망하실 필요없이 이 독후감 하나면 끝납니다
1. 프로이트의 의자 책 소개
2. 챕터별 내용요약
(1) chapter 1 : 내 마음은 어떻게 생겼을까
(2) chapter 2 : 어떤 욕망이 우리를 움직일까
(3) chapter 3 : .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인간 발달 단계 중에서 특히 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 심리적 사회적 특성에 대하여 서술하고 학교폭력을 줄이기 위한 대처 방안에 대해서
목 차
1. 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 특성
2. 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 심리적 특성
3. 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 사회적 특성
4. 학교폭력을 줄이기 위한 대처 방안
5. 결론 및 나의 의견
참고문헌
1. 학교폭력과 관계가 있.. |
|
|
|
|
|
|
|