|
전체
(검색결과 약 3,322개 중 35페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 2)국어-마음을 담아서-칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기
‘칭찬은 2학년 1반도 춤추게 한다’
국어과(듣기․말하기)
교수학습 과정안
단 원
4. 마음을 담아서
주 제
(차시)
칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 (2/4)
일 시
장 소
2학년
결 재
교육실습
부장
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 안내
1
단원명 : 4. 마음을 담아서
2
단원의 개관
가. 교재관
본 단원에서는 칭찬하는 방법과 칭찬.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 제 7차 교육과정 편성·운영 관련 문제점 및 개선방향
1. 서론
1997년 고시된 제 7차 교육과정은 올해의 초등학교 1, 2학년을 시작으로 내년에는 중학교, 2002년에는 고등학교, 2004년에는 전면적으로 실시된다. 제 7차 교육과정의 특색은 학생들에 대한 과목선택권 부여, 수준별 교육과정의 도입, 교사나 학교에 대한 재량활동 시간 부여 등이 골자이다.
즉 교사중심교육에서 학생중심의 교육으로 전환이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
클릭 ^^
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 3)도덕-5. 나라를 사랑하는 마음 - 우리나라를 나타내는 상징들
결재
지도교사
협력교사
( 도덕 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사 :
수 업 일
수 업 자
단 원
5. 나라를 사랑하는 마음
교 과 서
(1/3)차시
학습형태
전체 - 개인 - 모둠 - 전체
수업모형
개념 분석 수업 모형
학습주제
우리나라를 나타내는 상징들
학습자료
교사] 태극기 영상, 우리나라 백지도, 무궁화 그림, 어느 독일인.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5-2)과학-4.화산과암석-화산활동이_우리에게_주는_영향
과학과 교수학습 지도안
◇ 교 과 : 과학
◇ 단 원 : 4. 화산과 암석(6/6)
◇ 학습목표 : 화산 활동이 우리에게 주는 영향을 말할 수 있다.
◇ 대 상 : 5학년
◇ 일 시 :
◇ 장 소 :
◇ 수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
1. 단원명 : 4. 화산과 암석
2. 단원의 개관
이 단원은 제7차 교육과정 중 5학년의 화산고 암석에 해.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1)국어(읽기)-생각을 펼쳐요-인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글 읽기
국어과(읽기) 교수학습 과정안
-까닭을 찾으며 설득력을 높이는 전략 탐구-
단 원
5. 생각을 펼쳐요
주 제
(차시)
인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글 읽기 (2/6)
일 시
장 소
1년
결 재
지도교사
교육실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
목 차
Ⅰ. 본시 수업의 설계 1
1. 수업자의 의도 1
2. 수업의 방향 1
Ⅱ. 단원의 안내 2
1. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 제 꿈의 시작 .. 첫 페이지입니다.
제 꿈의 시작 .. 첫 페이지입니다.
제 꿈의 시작 .. 첫 페이지입니다.
제 꿈의 시작 .. 첫 페이지입니다.
제 꿈의 시작 .. 첫 페이지입니다.
이 름
(한글)
(영문)
사 진
(3㎝ × 4㎝)
주민번호
연 락 처
주 소
E-메일
지원구분
신입( ) / 경력( )
지원부문
학력사항
재학기간
학 교 명
전 공
성 적
경력사항
재직기간
회 사 명
담당업무
퇴직사유
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 학교 옥상에서 측정한 PM10 분석
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 학교 옥상에서 측정한 PM10 분석
1. 서론
1) 개요
2) 목적과 배경
3) 필요성
4) 연구동향
5) 연구범위 및 방법
6) 연구동향
2. 이론
AAS
UV
IC
3. 실험방법
4. 결과 및 고찰
5. 결론
○ 학교 옥상에서 측정한 PM10 분석
1.서론
1) 개요
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육의 어원적 탐색
한글에서 교육을 뜻하는 말은 ‘가르치다’와 ‘기르다’이다. ‘가르치다’는 누구에게 무엇인가를 알려준다는 뜻이며, ‘기르다’는 ‘아이를 기르다’ 혹은 ‘개를 기르다’와 같이 성장을 도와준다는 뜻이다. ‘가르치다’는 ‘갈다’와 ‘치다’가 결합된 말이다. ‘갈다’는 ‘밭을 갈다’에서와 같이 경작을 의미한다. 또한 ‘기르다’는 ‘길(道)’과 어원이 같다. ‘길’은 ‘도로 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3-1)사회-3.고장의 생활과 변화-생활도구 변화에 따른 생활모습 변화 이유에 대해 알기
사회과 교수․학습 과정안
단 원
3. 고장의 생활과 변화
(2) 지혜를 담아 온 생활 도구
주 제
생활 도구 변화에 따른 생활 모습 변화 이유에 대해 알기
일 시
대 상
3학년
수 업 자
지도교사
결재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
사회과 교수․학습 과정안
▣ 단원명: 3. 고장의 생활과 변화
1... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 소유권이전청구권가등기신청
접
수
년 월 일
처리인
접 수
조 사
기 입
교 합
등기필
통 지
각종
통지
제 호
부동산의 표시
등기원인과 그 연월일
년 월 일 매매예약
등 기 의 목 적
소유권이전청구권가등기
가등기할 지 분
구분
성 명
(상호‧명칭)
주민등록번호
(등기용등록번호)
주 소 (소 재 지)
지 분
(개인별)
등기의무자
등기권리자
등 록 세
금 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 양식 제11-1호
본점(주사무소)이전등기신청
접수
년 월 일
처리인
접 수
조 사
기 입
교 합
각종통지
제 호
상호(명 칭)
등기번호
본점(주사무소)
등 기 의 목 적
본점(주사무소) 이전
등 기 의 사 유
등 기 할 사 항
신 본 점
(신주사무소)
이전연월일
기 타
등 록 세
금 원
교 육 세
금 원
세 액 합 계
금 원
등기신청수수료
금 원
첨.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지상권설정등기신청
접
수
년 월 일
처리인
접 수
조 사
기 입
교 합
등기필
통 지
각종
통지
제 호
부동산의 표시
등기원인과 그 연월일
년 월 일 지상권설정계약
등 기 의 목 적
지상권 설정
설 정 의 목 적
범 위
존 속 기 간
년 월 일 부터 년
구분
성 명
(상호‧명칭)
주민등록번호
(등기용등록번호)
주 소 (소 재 지)
등기의무자
등기권리자
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 20 년도 (하계,동계) 계절학기 수강신청서
학과:
학년:
학번:
성명: (인)
교과목명
이수구분
담당교수
학점
비고
(인)
(인)
(인)
(인)
(인)
신청학점계 : 학점
제출일: 년월일
지도교수
학점확인 (인)
학과장
(인)
★ 행정지원처 경유 수강료 수납필후 신청서는 학사지원처에 제출필
★ 학사지원처 문의전화 (012) 123-4567
ㅇㅇ 대학 교 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
클릭 ^^
과 목 명
클릭 ^^
담 당 교 수 님
클릭 ^^
학 과
클릭 ^^
학 번
클릭 ^^
이 름
클릭 ^^
|
|
|
|
|
|
