|
|
|
전체
(검색결과 약 70,539개 중 34페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 제가 의상학이라는 학문에 깊이 매료된 이유는, 옷이 단순한 외형적 표현 수단을 넘어 인간의 정체성과 사회적 관계를 드러내는 '문화적 언어'라는 사실을 깨달았기 때문입니다.
특히 '패션문화연구', '의복심리학', '패션산업 트렌드 분석'과목은 제가 연구하고자 하는 인간중심적 의상학의 핵심 영역과 정확 히맞닿아 있습니다.
입학 후 저는 의복 심리, 패션 기호학, 지속가능 패션연구를 중심으로 학문.. |
|
 |
패션, 연구, 이다, 인간, 사회, 의복, 학문, 심리, 학, 분석, 문화, 통해, 감정, 단순하다, 의상, 색채, 계획, 정체, 관계, 인식 |
|
|
|
|
 |
|
| 제가 아동 전문 간호사 과정을 선택하게 된 이유는, 임상경험을 통해 아동 간호는 단순한 치료행위가 아니라 가족과 사회 전체의 건강을 지탱하는 학문적 실천이라는 사실을 깨달았기 때문입니다.
연세대학교 간호대학원을 선택한 이유는, 이곳이 국내에서 가족 중심 아동 간호학 연구를 선도하고 있기 때문입니다.
아동 간호는 단지 병을 치료하는 것이 아니라, 아이가 두려움 속에서도 성장할 수 있도록 .. |
|
 |
아동, 간호, 연구, 이다, 가족, 관리, 임, 상, 과정, 치료, 통해, 건강, 분석, 단순하다, 교육, 질병, 경험, 질환, 돌보다, 중재 |
|
|
|
|
 |
|
| 아이디어 국가대표 동아리 OOO 운영진으로 활동을 하며 고객의 심리에 대해 다양하게 배웠으나, 201X년 하반기에 심리에 대한 본격적인 공부를 위해 대학원에 진학하기로 결심을 하였습니다.
이유는 상대방의 이야기 중에서 내가 듣고 싶은 이야기 만 들었기 때문이라고 생각합니다.
상담심리대학원에서 수업을 통해 상대방의 언어와 이해를 기반으로 이야기를 해야겠다고 생각한 이후에는 대화의 속도와 언.. |
|
 |
경험, 아이디어, 방법, 대학원, 생각, 대한, 통해, 심리, 이다, 문제, 이야기, 글, 대화, 때문, 공학, 배우다, 지원, 늘다, 되어다, 상대방 |
|
|
|
|
 |
|
|
George Kelly의 성격 심리학
목 차
1. Kelly의 개인적 구성개념 이론
① 개인적 구성개념이론의 기본관점
②구성개념 : 현실의 형판
③구성개념의 속성
2. 구성개념의 유형
① 불안, 공포, 위협 및 심리적 장애의 설명
②역할 구성개념 목록 검사
3. 개인적 구성 개념이론의 상담과정과 기법
4. Kelly 이론의 평가
George Kelly ( 1905 ~ 1966 )
George Kelly는 캔자스에서 나고 자라서 미주리의 F.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 입학 후 저는 미술교육을 심리, 철학, 사회문화적 관점에서 종합적으로 탐구하며, 미술을 통한 학습자의 인지적·정서적 성장 과정을 연구할 계획입니다.
학문적 목표는 '표현 중심의 미술교육'에서 나아가 '경험과 사고를 연결하는 교육 모델'을 구축하는 것입니다.
정서적 불안과 자기 효능감의 관계를 중심으로, 학생들이 미술활동을 통해 감정을 어떻게 인식하고 표현하는지를 연구할 예정입니다.
장기적.. |
|
 |
교육, 미술, 연구, 감정, 통해, 이다, 표현, 학생, 예술, 정서, 현장, 학문, 과정, 학습자, 싶다, 활동, 중심, 사고, 계획, 심리 |
|
|
|
|
 |
|
| 결국 제가 대학원 진학을 결심한 이유는 관광을 단순한 산업적 관점에서 이해하는 데서 벗어나, 인간의 경험과 사회의 변화를 동시에 탐구하는 학문으로 연구하고 싶기 때문입니다.
입학 후 저는 관광 경험의 심리적 가치와 지속가능한 관광정책을 중심으로 학업과 연구를 수행할 계획입니다.
저는 관광학의 학문적 본질을 깊이 이해하고, 실증적 연구를 통해 관광이 사회적 변화를 이끄는 지적도구로 발전.. |
|
 |
관광, 연구, 이다, 감정, 경험, 학문, 사회, 분석, 행동, 관광객, 영향, 단순하다, 통해, 지역, 정책, 이론, 문화, 인간, 심리, 공간 |
|
|
|
|
 |
|
| 교육심리와 미술교육 이론, 시각문화연구 등 학문적 기반을 갖춘 탐구가 필요하다는 것을 느꼈습니다.
저는 미술교육을 예술행위의 확장으로 이해하며, 학문적 근거를 바탕으로 창의적 사고를 촉진하는 교육을 설계하고 싶습니다.
입학 후 저는 미술교육의 본질적 목표인 '창의적 사고와 자기표현의 확장'을 실현하기 위한 학문적 연구를 수행할 계획입니다.
미술교육연구방법론' 수업을 통해 질적 연구와 .. |
|
 |
교육, 미술, 연구, 사고, 예술, 이다, 표현, 통해, 학문, 학생, 과정, 학습자, 수업, 확장, 계획, 문화, 분석, 싶다, 창의, 이론 |
|
|
|
|
 |
|
| 제가 인문학 연구의 길로 진학하기로 결심한 이유는 인간의 사고와 언어, 그리고 그 속에 내재한 의미 구조를 탐구하는 과정이 제게 끝없는 사유의 깊이를 열어주었기 때문입니다.
결국 제가 인문학 연구의 길을 선택한 이유는, 인간의 삶과 언어, 그리고 사유의 근본을 탐구함으로써 변화하는 시대 속에서도 인간의 의미를 다시 묻기 위함입니다.
성균관대학교 대학원 입학 후 저는 언어와 인간 사유의 상.. |
|
 |
언어, 인간, 인문학, 연구, 사회, 이다, 감정, 탐구, 속, 학문, 문화, 통해, 구조, 분석, 사유, 변화, 사고, 어떻다, 해석, 확장 |
|
|
|
|
 |
|
| 제가 체육학을 학문적으로 연구하고자 결심한 이유는 단순히 운동을 좋아했기 때문이 아닙니다.
단지 신체능력의 향상이 아니라, 운동을 통해 사람의 태도와 가치관이 변화하는 과정을 직접 경험하면서 체육을 '교육의 한 형태'로 인식하게 되었습니다.
입학 후 저는 '운동이 개인의 심리적 안녕감과 사회적 적응력에 미치는 영향'을 주제로 연구를 수행할 계획입니다.
운동의 형태와 강도, 사회적 상호작용.. |
|
 |
운동, 체육, 연구, 심리, 사회, 이다, 학문, 분석, 정서, 스포츠, 통해, 변화, 단순하다, 교육, 인간, 신체, 싶다, 목표, 경험, 프로그램 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 성균관대학교에서 학문적으로 문학을 탐구하며, 언어와 사고의 관계를 심화연구하고 싶습니다.
언어를 통해 세계를 이해하는 인간의 방식을 분석함으로써, 문학이 가지는 인문학적 의미를 새롭게 해석하고 싶습니다.
저의 학업 목표는 문학이 언어의 예술을 넘어, 인간의 인식과 사회구조를 분석하는 인문학적 도구임을 학문적으로 입증하는 것입니다.
문학을 통해 사회가 만들어내는 권력구조, 언어의.. |
|
 |
언어, 문학, 이다, 분석, 연구, 인간, 사회, 구조, 통해, 학문, 과정, 방식, 탐구, 점, 싶다, 이론, 단순하다, 대학원, 새롭다, 세계 |
|
|
|
|
 |
|
| 입학 후 저는 아동의 정서 발달과 자기조절 능력 형성과정을 중심으로 학업과 연구를 수행할 계획입니다.
저는 아동의 정서조절 기술이 사회적 적응력과 자기 효능감에 어떤 상관관계를 갖는지 실험연구를 통해 분석할 계획입니다.
제가 가장 깊이 탐구하고 싶은 연구 주제는 '아동의 정서 조절 능력과 사회적 적응간의 상관관계'입니다.
따라서 저는 아동의 정서 조절 발달 과정을 세밀히 분석하고, 이를 .. |
|
 |
아동, 연구, 정서, 심리, 발달, 이다, 사회, 조절, 상담, 통해, 감정, 학문, 심리학, 분석, 표현, 과정, 이해, 계획, 관계, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
| 단순히 시각적 형태를 창조하는 기술이 아니라, 인식의 구조를 해석하고 인간의 감정과 사회적 맥락을 시각적으로 번역하는 언어라는 점에서 그 학문적 깊이에 매료되었습니다.
제가 대학원에서 중점적으로 탐구하고자 하는 연구 주제는 '시각적 감성의 인지 구조와 디자인 경험의 심리적 메커니즘'입니다.
따라서 제 연구의 첫 번째 방향은 '감성 인식의 시각 구조 분석'입니다.
인간이 시각적 자극을 처리.. |
|
 |
디자인, 연구, 학문, 감성, 인간, 분석, 구조, 인식, 감정, 시각디자인, 이다, 어떻다, 사회, 언어, 탐구, 경험, 단순하다, 감각, 통해, 반응 |
|
|
|
|
 |
|
| 중앙대학교는 성인교육학, 학습사회이론, 프로그램 개발 등 다양한 세부 과목을 통해 평생교육의 철학부터 실천까지 폭넓게 탐구할 수 있는 교육과정을 갖추고 있습니다.
입학 후 저는 평생교육의 이론적 기반을 체계적으로 학습하고, 현장에서 제기된 문제를 과학적으로 분석하여 실천 가능한 대안을 연구하는 것을 목표로 삼고 있습니다.
1학기에는 '성인 학습이론', '평생교육 개론', '교육연구방법론'을.. |
|
 |
학습, 교육, 연구, 평생교육, 학습자, 사회, 이다, 이론, 현장, 프로그램, 분석, 성인, 통해, 동기, 실천, 참여, 지역, 중앙, 대학교, 단순하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 연구 목표로는 '유아의 또래 관계와 사회적 기술 증진', '놀이 중심 교육과 창의성 발달의 관계', '가정-유치원 연계 프로그램의 효과성 검증' 등 실제 유아교육 현장에서 필요로 하는 주제를 중심으로 연구를 진행하고자 합니다.
제가 가장 큰 관심을 갖고 있는 연구 주제는 유아의 놀이를 중심으로 한 창의성 발달과 또래 관계 증진입니다.
학부과정에서 여러 차례 어린이집과 유치원에서 실습을 하면서, .. |
|
 |
연구, 유아, 현장, 경험, 유아교육, 실제, 교육, 놀이, 다양하다, 이다, 과정, 교사, 대학원, 발달, 성, 사회, 중심, 이론, 활동, 프로그램 |
|
|
|
|
 |
|
| 이후 학부 연구생으로 참여한 프로젝트에서는 범죄 데이터 분석을 맡았습니다.
그때부터 저는 단순한 이론 습득이 아니라, 연구와 실무를 함께 경험해야 진정한 과학수사 전문가로 성장할 수 있다고 느꼈습니다.
저는 현장에서 얻은 실무 경험을 토대로, 대학원에서는 과학적 분석기법을 학문적으로 체계화하고 싶습니다.
범죄심리와 과학수사 관련 수업을 들으면서 실험적 분석이나 데이터 검증 과정에서 .. |
|
 |
과학, 분석, 과정, 수사, 결과, 경험, 연구, 데이터, 이다, 실험, 현장, 팀, 단순하다, 실제, 통해, 사건, 범죄, 배우다, 대학원, 생각 |
|
|
|
|
|
|