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(검색결과 약 18,422개 중 34페이지)
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| 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 영양교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 창의적이고 혁신적인 영양교육 전문가로 성장하여, 국민건강증진과 건강한 식생활문화 조성에 실질적으로 기여하고, 영양교육 현장의 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서겠습니다.
이처럼 저는 영양학과 교육학에 대한 학문적 관심과 현장 경험, 사회적 책임의식을 바탕으로 연세대학교 교육대학원 영양교육.. |
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교육, 영양, 건강, 연구, 사회, 기여, 현장, 통해, 증진, 원, 건강하다, 학습자, 연세대학교, 전공, 이다, 전문가, 교육대학, 체계, 학습, 국민 |
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| 데이터 기반의 알고리즘 설계 및 최적화 연구를 통해 대규모 데이터 처리와 분석 문제를 해결할 수 있는 기술을 개발할 것입니다.
저는 성균관대학교 일반대학원 소프트웨어학과에서 기초이론과 최신 기술을 통합적으로 학습하고, 실무 중심의 프로젝트와 연구를 통해 전문성을 갖춘 소프트웨어 연구자로 성장할 것입니다.
더불어, 개인적으로도 소프트웨어 연구를 통해 사회문제를 해결하는 데 기여하고자 .. |
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소프트웨어, 개발, 연구, 기술, 이다, 통해, 분야, 사회, 역량, 문제, 해결, 시스템, 데이터, 기여, 경험, 다양하다, 실무, 보안, 성균관대, 학교 |
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| 데이터 기반의 알고리즘 설계 및 최적화 연구를 통해 대규모 데이터 처리와 분석 문제를 해결할 수 있는 기술을 개발할 것입니다.
저는 성균관대학교 일반대학원 소프트웨어학과에서 기초이론과 최신 기술을 통합적으로 학습하고, 실무 중심의 프로젝트와 연구를 통해 전문성을 갖춘 소프트웨어 연구자로 성장할 것입니다.
더불어, 개인적으로도 소프트웨어 연구를 통해 사회문제를 해결하는 데 기여하고자 .. |
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| 특히 리더의 정서적 표현, 구성원의 심리적 안정감, 그리고 이들이 조직 몰입 및 혁신행동에 미치는 영향을 탐구하는 연구를 계획하고 있습니다.
대학원 내 '조직혁신연구센터'와의 협력을 통해 실제 기업 데이터를 기반으로 한 연구를 수행하고, 학문적 통찰이 실질적 변화로 이어질 수 있도록 연구를 구체화할 계획입니다.
제가 대학원에서 집중적으로 탐구하고 싶은 연구주제는 '리더십의 감정 표현과 조.. |
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조직, 연구, 감정, 구성원, 이다, 통해, 리더십, 학문, 리더, 분석, 심리, 싶다, 표현, 내, 이론, 행동, 인간, 팀, 신뢰, 성과 |
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| 입학 후 저는 임상 현장의 경험을 토대로, 환자 안전·통증 관리·피로 중재·간호성과 평가를 중심으로 한 실증적 연구를 수행할 계획입니다.
이를 통해 임상 간호 현장에서 적용 가능한 근거기반 중재 프로그램을 개발하고, 향후 환자 중심 간호 모델 구축에 기여하고 싶습니다.
궁극적으로 저는 경희대학교 대학원에서의 연구를 통해 임상 간호의과학적 근거를 창출하고, 실무와 학문을 잇는 교량 역할을 수.. |
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간호, 연구, 환자, 임, 상, 이다, 통해, 피로, 중재, 근거, 학문, 과정, 중심, 현장, 분석, 경험, 기반, 경희대학교, 효과, 관리 |
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| 저는 역사를 단순한 과거의 기록으로 보는 것이 아니라, 인간의 사고와 사회의 변화를 이해하는 학문으로 인식하며 성장해왔습니다.
학부에서 배운 실증적 분석 능력을 기반으로, 대학원에서는 인간의 인식 구조와 사회 담론의 변화를 역사적으로 추적하는 연구를 수행하고 싶습니다.
또한 연세대학교는 학문간 융합연구가 활발한 대학입니다.
학부 시절 사료를 직접 분석하면서 근대화 담론이 단순히 서구 .. |
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연구, 사료, 분석, 학문, 이다, 담론, 속, 사회, 통해, 해석, 구조, 과정, 되어다, 단순하다, 변화, 역사, 탐구, 한국, 지식인, 인식 |
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| 저는 역사를 단순한 과거의 기록으로 보는 것이 아니라, 인간의 사고와 사회의 변화를 이해하는 학문으로 인식하며 성장해왔습니다.
학부에서 배운 실증적 분석 능력을 기반으로, 대학원에서는 인간의 인식 구조와 사회 담론의 변화를 역사적으로 추적하는 연구를 수행하고 싶습니다.
또한 연세대학교는 학문간 융합연구가 활발한 대학입니다.
학부 시절 사료를 직접 분석하면서 근대화 담론이 단순히 서구 .. |
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| 특히, 저는 경영전략과 조직변화관리, 리더십에 대한 체계적인 연구를 통해, 실무에서 마주한 문제들을 보다
입학 후에는 경영학의 심화이론을 체계적으로 학습하고, 실무 경험을 바탕으로 경영전략과 조직관리 분야에서 보다
제 관심 분야는 경영전략, 조직 변화관리, 리더십, 그리고 디지털 혁신입니다.
이를 통해 기업환경에서 조직의 효율성과 혁신을 이끄는 전략을 체계적으로 분석할 수 있는 능력을 .. |
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전략, 기업, 조직, 이론, 경영, 경영학, 실무, 변화, 경험, 통해, 관리, 대한, 되어다, 어떻다, 실제, 이다, 혁신, 분석, 사회, 문제 |
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| 특히, 저는 경영전략과 조직변화관리, 리더십에 대한 체계적인 연구를 통해, 실무에서 마주한 문제들을 보다
입학 후에는 경영학의 심화이론을 체계적으로 학습하고, 실무 경험을 바탕으로 경영전략과 조직관리 분야에서 보다
제 관심 분야는 경영전략, 조직 변화관리, 리더십, 그리고 디지털 혁신입니다.
이를 통해 기업환경에서 조직의 효율성과 혁신을 이끄는 전략을 체계적으로 분석할 수 있는 능력을 .. |
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| 대학교에서는 행정학을 전공하면서 기록이 단순한 자료가 아니라 '행정의 증거'라는 사실을 알게 되었습니다.
저는 기록관리학을 통해 행정과 사회의 연결고리를 연구하고 싶습니다.
제가 기록관리학 전공을 통해 이루고 싶은 목표는 공공기록의 가치가 올바르게 보존되고 활용되는 사회적 기반을 만드는 것입니다.
저는 공공기관의 전자기록 관리체계 개선에 관심이 많습니다.
대학원에서는 '전자기록 관리.. |
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기록, 기록관리, 문서, 체계, 단순하다, 관리, 싶다, 행정, 이다, 성, 통해, 경험, 시청, 분류, 생각, 문제, 부서, 기술, 근무, 연구 |
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| 다양한 연구방법을 적용해 생물교육의 현장 문제를 과학적으로 분석하고, 실제 수업개선에 기여할 수 있는 실증적 자료를 축적하는 것입니다.
제가 관심을 두고 있는 연구 분야는 학생 중심의 탐구기반 생물교육과 과학적 사고력 신장, 그리고 현장 적용 가능한 실험·탐구형 교수학습 전략 개발입니다.
앞으로 대학원에서는 학생 중심의 실험·탐구형 교수 전략, 탐구 과정에서의 협력과 피드백, 실험기반 융.. |
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교육, 탐구, 학생, 실험, 과학, 수업, 현장, 다양하다, 이다, 생물, 연구, 경험, 실제, 교수, 참여, 과정, 분석, 문제, 대학원, 학습 |
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| 저의 학업 목표는 상담학의 기본 이론과 최신 연구 동향을 깊이 있게 탐구하여, 내담자의 문제를 정확히 진단하고 적절한 상담기법을 적용할 수 있는 통합적 상담 역량을 갖추는 것입니다.
이와 함께, 경북대학교 상담대학원에서 제공하는 다양한 현장실습과 사례연구 참여를 통해 실무 경험을 쌓아 전문상담사 자격 취득을 목표로 하며, 상담현장에 즉시 투입 가능한 실천적 역량을 갖춘 전문가로 성장할 .. |
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상담, 연구, 이다, 역량, 경험, 학, 대학원, 다양하다, 심리, 임, 현장, 사회, 데, 참여, 통해, 상담사, 대한, 분야, 담, 내 |
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| 연구계획 측면에서는 기업 운영, 마케팅, 재무데이터를 통합분석하고, 예측 모델, 의사결정 지원시스템, 최적화 전략 등을 개발하는 프로젝트를 수행할 예정입니다.
궁극적으로 대학원 과정을 통해 저는 비즈니스 데이터를 전략적 의사결정에 활용하는 전문성을 완벽히 갖추고, 이론적 지식과 실무 경험을 통합한 분석능력을 확보하고자 합니다.
이를 통해 데이터 기반 경영환경에서 기업성과를 향상시키는 .. |
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분석, 데이터, 의사결정, 이다, 전략, 기업, 과정, 실무, 기반, 활용, 경험, 통해, 연구, 비즈니스, 계획, 예측, 적용, 모델, 능력, 수행 |
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| 응용과목과 교육 관련 과목에서는 아동·청소년의 식습관과 행동 변화, 맞춤형 교육설계, 학습자 참여형 수업, 교육효과 평가방법, 교육 프로그램 실습 등을 체계적으로 경험할 계획입니다.
대학 재학 시절 참여한 지역사회 건강캠페인과 아동식습관 개선 프로그램에서, 아동의 초기 식습관 평가, 맞춤형 교육자료 제작, 체험형 활동 진행, 행동변화 관찰 등 전 과정을 직접 경험한 바 있습니다.
궁극적으로 .. |
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교육, 아동, 프로그램, 건강, 영양, 이다, 연구, 습관, 사회, 평가, 행동, 참여, 형, 현장, 청소년, 식, 변화, 경험, 다양하다, 지역 |
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| 그 경험을 통해 학생 중심의 언어교육이 필요하다는 생각을 하게 되었습니다.
그동안의 학문적 배경과 교육경험을 토대로, 국어교육의 방향성과 학생 중심 교수법의 가능성을 탐구하고 싶습니다.
학생들이 언어를 도구로서 활용하여 사고를 확장하고, 타인의 생각을이 해하는 능력을 기를 수 있도록 돕는 교육방법론을 연구할 계획입니다.
언어교육의 본질을 탐구하면서, 학생의 사고력과 표현력을 키우는 .. |
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