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(검색결과 약 65,435개 중 33페이지)
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| 교육사회학 연구방법론(교육사회학의 양적-질적 접근)
목차
교육사회학 연구방법론
I. 양적-질적 접근방법론
1. 교육사회학의 양적 접근방법
2. 교육사회학의 질적 접근방법
가. 질적 방법론의 특징
나. 문화기술법
II. 양적-질적 두 접근시각의 차이
1. 귀납적 논리-연역적 논리
2. 타당도-신뢰도
3. 주관성-객관성
4. 국지성-보편성
5. 총제적 분석-요인분석
교육사회학 연구방법론
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| 사회복지조사론]연구방법론의 개념과 특성, 목적, 연구 과정, 사회복지와 연구방법론의 관계
V.사회복지와 연구방법론의 관계
사회복지 실천 분야에서 방법론이란 실천 과정을 분석하기 위해 사용될 수 있는 이론적으로 알려진 틀을 의미한다.
연구방법론은 인간 행동과 사회현상에 대한 법칙을 찾으려고 한다.
연구방법론은 인간과 사회현상에 관한 법칙인 인간 존재의 가치와 목적을 설명해야 하고 이것이.. |
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연구, 방법, 사회, 문제, 분석, 복지, 현상, 과학, 방법론, 인간, 자료, 사용, 조사, 대한, 이론, 수집, 목적, 이면, 기술, 설명 |
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| 스키너의 조작적 조건화
★ 조작적 조건화
행동의 선행요인과 결과를 수정함으로써 자발적 행동이 변화되는 과정
고전적 조건화는 유기체의 수동적 반응을 다룬데 반해, 조작적 조건화는 유기체가 능동적으로 통제하는 임의의 의도적인 행동에 초점을 둔다.
조작적 조건형성이론을 구성하는 주요 변인은 자극, 반응, 강화다.
여기서 반응, 즉 행동이 일어나도록 하는 작동은 자극의 통제와 강화 제시 방법.. |
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| 이상행동치료의 의의(이상행동치료의 개념과 목적)
1. 이상 행동 치료의 개념
이상 행동자 또는 정신 장애자를 치료하는 방법에는 중요한 두 가지 형태가 있다. 첫째로 신체 치료(Somatic or physical therapy)이다.
신체치료란 약물 요법이나 정신 외과적 치료법 또는 전기 충격 요법과 같은 치료를 의미한다.
이 치료 방법은 정신 장애를 생리적 ․ 생화학적인 가정에서 의학적으로 치료하는 것을
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| [직접적 개입기술] 지시적 방법
지시적 방법은 어떠한 제안이나 조언을 하는 것으로서 의사의 의학적인 충고에 따르도록 하거나, 어떤 특정한 방법으로 어린이를 다루게 하는 것 등과 같이 특정 클라이언트의 행동을 촉진시키도록 노력하는 여러 방법들을 포함한다.
1930년대 이전에 있어서는 조언이 방문원의 보편적 기술로 간주되었지만 이후 사회복지사에 의한 직접적인 조언 제공은 클라이언트의 자기.. |
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| 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론
1.주요내용
- 자극과 반응이 연결되는 또 다른 방법 = 조작적 조건형성(operant conditioning) 행동은 그것의 결과에 의해서 결정된다는 것.
- 강화와 벌의 역할 중요
- 습관은 조작적 학습경험의 결과
- 스키너의 조작적 조건형성 이론에서의 아동발달은 강화인, 벌과 같은 외부자극이다.
- 반응적 행동과 조작적 행동
2.Skinner의 인간행동의 두 가지 .. |
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| 이 자료는 아동의 문제행동 중 주의력결핍과잉행동장애인 ADHD의 특성과 그 치료방법을 분석한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. ADHD의 개념과 유병율
2. ADHD 아동의 증상
(1) 부주의
(2) 충동성
(3) 과잉행동
3. ADHD 아동의 심리･사회적 특성
(1) 심리적 특성
(2) 부모-자녀 관계
(3) 또래 관계 및 학교 적응
4. ADHD의 원인 및 진행과정
(1) ADHD의 원인
1) 신경･화학적 요.. |
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| 스트레스의 대처방안
I. 직접적인 대처
직접적 대처(Direct coping)란 불편하고 긴장스러운 상황을 변화시키기 위하여 취하는 행동을 의미한다. 우리는 우리의 요구가 좌절되었을 때 자신과 목표물 사이에 있는 장애물을 제거하려 하거나, 혹은 포기한다. 또는 우리가 위협을 받았을 때는 그 위협적인 요소를 공격하거나 회피함으로써 스트레스 상황을 종식시키려고 한다. 직접적 대처에는 직면하는 방법,.. |
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| [인지이론] 엘리스의 ABCDE 기법에 대해 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기본개념과 목적
2. ABCDE 원리
3. 기법
4. ABCDE 기법 예
Ⅲ 결론
참고문헌
[인지이론] 엘리스의 ABCDE 기법에 대해 서술하시오.
Ⅰ 서론
인지, 정서, 행동치료(REBT: Rational Emotive Behavior Therapy)는 일명 합리적 정서적 행동적 접근으로 임상학자인 알버트 앨리스(Albert Ellis)에 의하여 창안된 심리치료로 인간이 .. |
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| 추가적 교수학습 방법(예: 질문하기, 격려하기)
보육활동은 유아의 전인적 발달을 촉진하는 데 핵심적인 역할을 하며, 이를 위해 적절한 교수학습 방법을 선택하고 적용하는 것이 중요하다.
인정하기, 모델 보이기, 촉진하기, 지지하기 등 다양한 교수학습 방법은 유아의 학습 동기 부여, 자기주도성 강화, 사회성 발달 등을 돕는다.
보육활동에서 인정하기, 모델 보이기, 촉진하기, 지지하기 등 다양한 교.. |
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유아, 방법, 학습, 촉진, 교수, 보이다, 인정, 모델, 지지, 보육, 발달, 성, 활동, 늘다, 다양하다, 행동, 질문, 생각, 사회, 적절하다 |
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| 청각장애, 시각장애, 학습장애, 정서행동장애의 특징을 서술하고,
이들을 어떻게 교육해야 현명한 방법인지를 서술하시오.
청각장애의 정의를 먼저 간단하게 말하자면, “청력손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능한 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 사람”이라고 말할 수 있다... |
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| [청소년발달과 학습이론] 스키너와 반두라의 학습이론과 청소년발달의 관계(영향)
학습이론가들은 내면의 감정이나 인지적 사고보다는 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿는다. 학습이론가들은 또한 환경의 중요성을 강조한다. 그들은 발달은 환경적 경험에 의해 학습되고 변화되기 때문에 환경을 재구성하여 발달에 변화를 가져 올 수 있다고 믿는다.
청소년발달의 중요한 변.. |
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| 인지행동주의적 가족치료와 구조적 가족치료에 대하여 비교 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지행동주의적 가족치료
2. 구조적 가족치료
3. 인지행동주의적 가족치료와 구조적 가족치료 비교
Ⅲ 결론
참고문헌
인지행동주의적 가족치료와 구조적 가족치료에 대하여 비교 논하시오
Ⅰ 서론
오늘날 많이 시행되고 있는 가족치료는 학문의 어느 한 경로에 의해서 독점적으로 발전된 것은 아니며, 사회사업학, .. |
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| 이상행동과 정신장애 분류의 역사적 변천
동서양의 구분 없이 인간의 이상행동이나 정신장애는 신의
특별한 계시,
저주를 받았거나
귀신이 들렸다고
여겼다.
이상행동과 정신장애를
고치는 방법에 있어
초자연적 방법을
적용하여 귀신을
달래는 굿을 하거나
귀신을 쫓는 의례를
시행하였다.
1. 고대 원시시대
2. 그리스 로마시대
2. 그리스 로마시대
2. 그리스 로마시대
영적인
전쟁
암울한
시대
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| 행동수정 이론의 강화원리에 사용되는 보상과 처벌에 대한 자신의 견해를 쓰시오
표적행동을 변화시키기 위해서는 조작적 조건 형성이 필수적이다. 즉 특정 행동 전후에 발생하는 것을 바꿈으로써 변화가 가능하다는 것인데, 강화의 조건을 변화시킴으로써 행동이 소거되거나 다른 행동이 조건화될 수 있다.
조작적 조건형성을 통해 어떤 행동이 다시 발생하도록 유도하는 과정을 강화(reinforcement)라 하.. |
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