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(검색결과 약 3,239개 중 32페이지)
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| 이에 저 는 연세대학교 교육대학원의 체계적인 교육과 연구 프로그램을 통해 이러한 문제를 해결하고, 혁신적이고 효과적인 사회교육 모델을 개발하고자 하는 사명감을 갖게 되었습니다.
연세대학교 교육대학원 일반사회교육전공에서 이러한 경험을 토대로 심층적 연구와 실천적 교육역량을 더욱 강화하여, 창의적이고 실천적인 사회교육 전문가로 성장할 것입니다.
연세대학교 교육대학원 일반사회교육전공.. |
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사회, 교육, 연구, 학생, 통해, 학습, 현장, 참여, 이다, 다양하다, 기여, 이론, 교수, 경험, 교육자, 원, 역량, 전공, 능력, 연세대학교 |
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| 한양대학교 임상간호대학원 노인건강간호학과 노인 및 치매 간호전공
저는 한양대학교 임상간호대학원 노인건강간호학과 노인 및 치매 간호전공에 진학하여, 급속하게 고령화되고 있는 사회에서 노인의 건강증진과 삶의 질 향상을 위한 전문 간호사로서의 역량을 체계적으로 갖추고자 합니다.
노인건강증진과 치매 예방 및 관리를 위한 간호연구 역량을 체계적으로 강화하겠습니다.
마지막으로, 한양대학교 .. |
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노인, 간호, 치매, 사회, 건강, 환자, 연구, 임, 상, 간호사, 분야, 경험, 전문, 문제, 이다, 체계, 기여, 실무, 관리, 호 |
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| 한양대학교 임상간호대학원 노인건강간호학과 노인 및 치매 간호전공
저는 한양대학교 임상간호대학원 노인건강간호학과 노인 및 치매 간호전공에 진학하여, 급속하게 고령화되고 있는 사회에서 노인의 건강증진과 삶의 질 향상을 위한 전문 간호사로서의 역량을 체계적으로 갖추고자 합니다.
노인건강증진과 치매 예방 및 관리를 위한 간호연구 역량을 체계적으로 강화하겠습니다.
마지막으로, 한양대학교 .. |
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노인, 간호, 치매, 사회, 건강, 환자, 연구, 임, 상, 간호사, 분야, 경험, 전문, 문제, 이다, 체계, 기여, 실무, 관리, 호 |
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| 1. 귀하의 중장기 비전과 현재 시점에서 왜 MBA 과정에 진학하고자 하는지에 관해 기술하십시오. 또, 특별히 KAIST MBA를 선택한 이유는 무엇인지 함께 설명하십시오.
2. 귀하에 대하여 또는 귀하의 자질에 대하여 기술하십시오.
3. 지난 5년간 귀하가 리더십을 발휘한 경험을 구체적으로 기술하십시오.
[※ KAIST 테크노경영대학원 지정 질문을 기준으로 작성함.]
◆ KAIST 테크노경영대학원 지원자 .. |
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| 특히 학교 도서관 정책, 정보윤리, 교육과정과 연계된 독서교육 등 다양한 전공 선택과목을 통해 학교 현장에서 필요한 역량을 꼼꼼히 배울 수 있겠다는 확신이 들었습니다.
상명대학교 교육대학원 사서교육전공에 입학하게 되면, 학교 도서관 운영 과 정보서비스, 독서교육, 교육과정과 연계한 다양한 프로그램 개발에 초점을 두고 학업과 연구를 진행할 계획입니다.
궁극적인 목표는 학교 현장에서 학생의.. |
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교육, 학교, 도서관, 학생, 독서, 정보, 사서, 현장, 이다, 연구, 실제, 다양하다, 활용, 교사, 자료, 변화, 경험, 역량, 진로, 프로젝트 |
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| 프로포절을 유형별 대상별로 정리해놓았습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
우울하거나 스트레스가 심한 학생들 손들어 보세요?"
한 반 서른 명 중 네 명이 우울하거나 불안하다고 응답합니다.
실제로 정부의 조사 결과, 초중고생 11%가 정신건강에 이상이 있어 정밀검진이 필요한 것으로 나타났습니다. 초등학생의 경우, 주의력결핍과 우울감이 많았고, 중, 고등학생은 불안감과 우울감을 호소.. |
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학업스트레스, 우울증, 자살, 스트레스, 아동, 아동청소년, 결혼이주, 결혼이주여성, 프로그램, 프로포절, 사회복지실습, 현장실습, 복지기관, 복지관, 실습, 프로그램개발, 프로그램개발과평가, 프개평, 발달장애, 복지 |
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| 모바일게임사업소개서
업무나 학업에 참고 하시기 바랍니다.
감사합니다.
이메일을 통한 문의나 상담 환영합니다. whdudfud@naver.com |
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| 개인별 학업 성취도 관리부
OO초등학교 학년 반 성명 :
도덕
국어
사회
산수
자연
체육
음악
미술
실과
관리번호
성취도
관리번호
성취도
관리번호
성취도
관리번호
성취도
관리번호
성취도
관리번호
성취도
관리번호
성취도
관리번호
성취도
관리번호
성취도
1-①
쓰-1-①
1-①
1-①
1-①
16-①
가 창
회화
6-①
4-②
읽-1-②
1-②
3-②
1-②.. |
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| 변화하는 교육환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응하며, 윤리적이고 창의적인 국어교육 실천을 통해 학생들의 전인적 성장과 한국어 문화의 발전에 기여할 것을 굳게 다짐합니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교육대학원 국어교육전공에서 체계적이고 심층적인 학문연구와 다양한 현장 경험을 통해 국어교육 분야의 전문성과 실천력을 겸비한 교육자로 성장하여, 미래세대가 한국어와 문화를 깊이 이해하고.. |
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교육, 국어교육, 학생, 연구, 교수, 통해, 현장, 사회, 법, 이다, 다양하다, 학습, 기여, 창의, 방법, 문화, 학교, 전공, 실천, 데 |
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| 변화하는 교육환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응하며, 윤리적이고 창의적인 국어교육 실천을 통해 학생들의 전인적 성장과 한국어 문화의 발전에 기여할 것을 굳게 다짐합니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교육대학원 국어교육전공에서 체계적이고 심층적인 학문연구와 다양한 현장 경험을 통해 국어교육 분야의 전문성과 실천력을 겸비한 교육자로 성장하여, 미래세대가 한국어와 문화를 깊이 이해하고.. |
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교육, 국어교육, 학생, 연구, 교수, 통해, 현장, 사회, 법, 이다, 다양하다, 학습, 기여, 창의, 방법, 문화, 학교, 전공, 실천, 데 |
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| 『자기소개서』
1. 성장과정 및 교육배경 - 솔선수범의 모습을 제 것으로 소화...
2. 특별(과외) 활동 - 약점을 이겨내서 강점으로 승화...
3. 인생관 - 후회 없는 삶을 만들어가는...
4. 장래 포부 - 한국과 독일과의 가교역할을...
5. 기타 특기사항 - 남다른 열정을 저만의 차별성으로...
『학업계획서』
1. 지원동기 - 오늘보다 발전해 나가는 내일들을 만들기 위해...
2. 관심학문 분야 - 보.. |
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| 성균관대학교 임상간호대학원 가정전문간호전공학업계획서
그때부터 저는 '환자의 삶을 의료의 연장선상에서 관리하는 간호', 즉 가정 전문간호의 중요성을 깊이 실감하게 되었습니다.
저는 이런 사회 적 흐름 속에서, 근거 중심의 가정간호 모델을 연구하고 임상 현장에 적용할 수 있는 전문성을 기르고 싶습니다.
대학원 진학 후 저는 가정간호의 체계적 모델 구축과 만성질환자 중심의 통합관리 방안 연.. |
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간호, 가정, 환자, 연구, 관리, 가족, 이다, 임, 체계, 상, 중심, 통해, 전문, 질환, 학문, 분석, 건강, 사회, 프로그램, 교육 |
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| 또한, 건축이 인간 사회에 미치는 영향을 깊이 이해하고, 지속가능한 환경을 고려한 건축설계를 구현하는 능력을 키울 것입니다.
한양대학교 건축학부에서 의 학습을 통해, 저는 기능적이고 미학적인 건축물뿐만 아니라, 지속가능하고 사회적 책임을 다하는 건축을 설계할 수 있는 능력을 기를 것입니다.
한양대학교에서 제공하는 교육과 연구기회를 통해, 저는 건축설계에서의 환경적 영향을 최소화하는 방.. |
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건축, 설계, 이다, 통해, 사회, 환경, 기술, 가능하다, 공간, 지속, 경험, 다양하다, 건축물, 해결, 제공, 중요하다, 분야, 연구, 문제, 학교 |
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| 1. 지원동기 - 끊임없이 발전하는 제 자신의 모습을 만들자!
2. 관심학문분야 - 아이들의 마음을 치료하는 전문가의 모습을 준비하자!
3. 전적대학과의 학문적 관련성 및 연계발전방안 - 보다 효율적인 교수법을 완성하자!
4. 학습목표 및 계획 - 작은 나무 한 그루가 아니라 전체 숲을 바라볼 수 있는 시각을 키우자!
5. 기타 특기사항 - 항상 최선을 다하는 제 자신을 만들자!
[※ 연세대 지정 양식.. |
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| 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 영양교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 창의적이고 혁신적인 영양교육 전문가로 성장하여, 국민건강증진과 건강한 식생활문화 조성에 실질적으로 기여하고, 영양교육 현장의 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서겠습니다.
이처럼 저는 영양학과 교육학에 대한 학문적 관심과 현장 경험, 사회적 책임의식을 바탕으로 연세대학교 교육대학원 영양교육.. |
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교육, 영양, 건강, 연구, 사회, 기여, 현장, 통해, 증진, 원, 건강하다, 학습자, 연세대학교, 전공, 이다, 전문가, 교육대학, 체계, 학습, 국민 |
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