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| 장애유형별 미술치료 접근(시각장애아동, 청각장애아동, 정신지체아동, 지체부자유아동, 정서 및 행동장애아동, 언어장애아동, 학습장애아동의 미술치료)
목차
장애유형별 미술치료 접근
I. 각 장애 유형별 특성과 미술치료
1. 시각장애아동
2. 청각장애아동
3. 정신지체아동
4. 지체부자유 아동
1) 지체부자유 아동의 미술표현
2) 미술활동 프로그램 구성방법
5. 정서 및 행동장애아동
6. .. |
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| [미술치료기법] 동적가족화에 대한 레포트 자료입니다.
[미술치료기법] 동적가족화
목차
동적가족화
I. 인물상의 행위
II. 양식
1. 일반적 양식
2. 구분
3. 포위
4. 가장자리
5. 인물하선
6. 상부의 선
7. 하부의 선
III. 상징
IV. 역동성
...(이하 생략) |
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| 미술의 의미와 가치
어린 연령의 아동들은 자신의 생각, 감정, 상상을 마음첫 표현할 수 있는 미술활동을 좋아한다.
미술이 지닌 기능에 대해서는 여러 학자들에 의해 다양한 측면에서 이야기되어 왔다. 미술은 '목적 있는 상징의 구성'(Kramer, 1979), '아동의 자기표현의 자발적 방법' (Rambert, 1964), '받아들일 수 없는 행동을 승화시켜 받아들일 수 있는 행동으로 재전환하는 것'(Rubin, 1984), '무.. |
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| 치젝의 창의성 중심 미술교육
목차
프란츠 치젝의 생애(약력)
치젝 미술교육의 사상적 배경 3가지
치젝의 미술교육 사상과 방법론
치젝의 미술 교수법
치젝 미술교육의 목적
조형교육의 방법의 원리 3가지
치젝의 방법론에 관한 시사점 3가지
치젝의 방법론에 관한 비판점 3가지
앞으로 미술교육의 나아가야 할 방향
프란츠 치젝은
아동의 창조성을 중심으로 하는 창조주의 미술교육의 선각자로 세계.. |
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| [미술치료대상] 미술치료의 대상자
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [만다라치료] 만다라 미술치료에 대한 레포트 자료입니다.
[만다라치료] 만다라 미술치료
CONTENT
만다라치료
I. 만다라 개념
II. 만다라의 제작
1. 준비
2. 명상
3. 작업
4. 기록 작업
III. 색상
1. 검은색
2. 흰색
3. 빨간색
4. 파란색
5. 노란색
6. 초록색
7. 회색
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 인간중심 미술치료의 기본이론과 그에 대한 본인의 견해를 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.인간중심 미술치료의 개념
2.인간중심 미술치료의 철학적 신념
3.인간중심 미술치료의 기본원칙
4.인간중심 미술치료의 기본가정
5.인간중심 미술치료의 중요성과 특징
Ⅲ 결론 및 본인의 견해
Ⅳ 참고문헌
인간중심 미술치료의 기본이론과 그에 대한 본인의 견해를 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.인간중심 미술치료의.. |
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| [노인의 뇌졸중 미술치료] 노년기 뇌졸중과 미술치료
뇌졸중은 단일 질환으로는 우리나라 노인 사망의 가장 중요한 원인으로 밝혀져 있다. 뇌졸중에 걸려 사망하지 않는다 하더라도 반신마비, 언어장애 등의 후유증으로 노인들은 많은 고통을 받게 된다. 뇌졸중의 증상, 뇌졸중 후의 미술치료로 나누어 살펴보겠다.
I. 뇌졸중의 증상
뇌졸중의 3/4이 65세 이상 노인에게서 일어난다. 뇌졸중은 노인들의 .. |
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| 미술치료 사례 분석에 대한 레포트 자료.
미술치료 사례
CONTENTS
미술치료 사례
I. 서론
II. 미술치료 사례(6세 남자, 1~157회 상담치료)
III. 제1~9회기
1. 자판기 고집에서 트램펄린
2. 해석
IV. 제10~18회기
1. 공동 제작과 시각적 신체상 획득으로의 시험
2. 해석
V. 제19~28회기
1. 트램펄린을 통해 정서교류
2. 해석
VI. 제29~76회기
1. 신체 분리에서 흥분
2. 해석
VII. 제77~15.. |
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2004 금강자연미술 비엔날레를 다녀와서
금강자연미술비엔날레를 뜻하지 않게, 그리고 뜻하게 다녀왔다. 다녀오고 나서는 숲속의 녹음에 흠뻑 빠져들 수 있었던 기회였던 것 같다는 생각이 든다. 금강자연미술비엔날레는 내가 생각하던 차원의 작은 미술 작품전이 아니었다. ‘자연과 예술의 대화를 느낄 수 있을까.’라는 생각을 하게 한 뜻 깊은 작품전이었다.
‘2004 금강자연미술비엔날레’가 충남 공주.. |
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| 교육_미술교사_신입_자기소개서_샘플입니다.
1) 성장과정 및 학창시절
항상 뭔가 새로운 것을 배우려고 하는 진취적인 성격 탓에 학교 수업에서 배워 보지 못한 종이공예 (중략)
2) 특이사항
저는 주말이면 항상 ○○○에 위치한 사회복지시설인 꽃동네로 달려가 봉사하곤 했으며 대학 재학 중 (중략)
3) 지원동기 및 포부
미술 치료를 수료한 경험을 통해 상처 입은 학생들의 마음을 미술을 통해 조금.. |
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| 미술치료를 통한 색채치료
목차
* 미술치료를 통한 색채치료
Ⅰ. 아동에게 많이 활용되는 기법
1. 물과 색채의 만남
2. 좋아하는 색으로 자유롭게 그리기
3. 색으로 감정 표현하기
Ⅱ. 성인에게 많이 활용되는 기법
1. 명상 후 떠오르는 색상표현하기
2. 힘들게 하는 감정표현하기
3. 색으로 인생그래프 만들기
4. 색채일기쓰기
* 참고문헌
* 미술치료를 통한 색채치료
미술치료에서의 매체는 심.. |
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| REPORT
과제명 : 유아의 미술발달단계에서 켈로그(R kellog)의 발달단계와 로웬펠드의 그림발달단계에 대해서 서술하시오.
과목 : 아동미술A
학번 :
이름 :
날짜 : 2010. 0.0.
과목명 : 아동미술A
과제명 : 유아의 미술발달단계에서 켈로그(R kellog)의 발달단계와 로웬 펠트의 그림발달단계에 대해서 서술하시오.
Ⅰ. 미술을 통한 인간발달 이론
인간은 출생과 더불어 의사소통 그리고 자신의 표현.. |
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| 미술치료의 개념과 효과, 미술치료과정(단계)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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< 사회 문화적 관점의 미술교육 - 학문 기초 미술 교육 >
1. 배경
사람들은 경쟁이 점차로 치열해지는 세계속에서 살아가야 하므로, 학교는 아동에게 극심한 경쟁사회에 대비하도록 가르친다. 학교의 교육 프로그램은 교육에 있어 기본적인것 (읽기, 쓰기, 셈하기 등)을 강조하므로, 기본적이지 못한 것은 부수적안 것 혹은 장식품 정도로 간주되거나, 좋긴 하지만 필수적이지는 않은 것으로 간주된다. .. |
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