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(검색결과 약 20,030개 중 30페이지)
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| 3)국어-앎의 즐거움-아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽고, 문단의 중심 내용을 정리해 보자.(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 앎의 즐거움
교과서
136-145
(17/21)차시
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
일반 수업 모형
학습주제
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글을 읽고, 문단의 중심 내용을 정리해 보자.
학습목표
아는 .. |
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구글과 옥션 심비오틱 마케팅(Symbiotic Marketing) 성공사례, 성공요인, 성공전략, 경영전략, 전략, 변화, 특징, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 ( 8Pages ) |
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| Report
( 구글과 옥션 심비오틱 마케팅(Symbiotic Marketing) 성공사례, 성공요인, 성공전략, 경영전략, 전략, 변화, 특징, 사례, 관리, 역할, 기법, 시사점 )
목 차
Ⅰ.Symbiotic Marketing 개념
Ⅱ.기업소개
Ⅲ.구글과 옥션의 협력내용
Ⅳ.Symbiotic Marketing으로 인한 이익
Ⅴ.문제점
Ⅰ.Symbiotic Marketing 개념
2개 이상의 독립된 기업이 제품개발, 시장개척, 경로개발, 판매원등 마케팅계획과 자.. |
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| 1. 이 글의 목적
이 글은 우리의 역사와 문화유산에 대한 올바른 재인식을 하게 하고 문화 민족으로서의 자부심을 갖게 하려는 글쓴이의 목적을 본받아 우리의 전통을 계승, 발전시키기 위해 우리의 문화 전통을 먼저 알고, 이에 대한 생각을 해보기 위해 이런 글을 쓰게 되었다.
2. 이 글의 요약
* 고려 초기의 불교 형태
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| 악성 댓글의 원인과 해결방안, 악플러와 악플의 현황 및 문제와 그 밖의 인터넷 윤리문제(현피, 해킹)
목차
Ⅰ. 악성 댓글의 원인
1. ‘악플러’는 누구인가
2. 악플의 원인
1) 인터넷 공간에서의 익명성 보장
2) 비대면성
3) 집단성
4) 남에게 칭찬받고 싶고 남보다 잘나고 싶고 남을 지배하고 싶은 심리적 욕구 표출
5) 사이버 공간에 대한 인식 자체의 잘못
6) 실제 악플을 달아 처벌받는 사례는 매우 .. |
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| 6-1)말듣쓰-4.의견을 모아서-말과 글에 담긴 생각
( 국어 )과 교수 - 학습 과정안
( 창의성계발학습 )모형
▣ 단원명: 넷째마당. 의견을 모아서 (1.말과 글에 담긴 생각)
가. 단원 개관
넷째 마당은 비판적 이해 활동 및 설득적인 표현 활동을 하도록 제재를 선정하고 학습활동을 구안하였다. 말하기∙듣기∙쓰기 교과서는 토의 활동에 초점을 맞추어 활동을 구안하였다. 일상생활에서 토의주제를 발굴하고 .. |
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| 하버드와 구글에서 내가 배운 것을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^
저자 이시즈미 토모에는 인큐베이션 비즈니스와 JobArrive의 설립자이다. 그는 이 책에서 하버드 비즈니스 스쿨에서 공부하고 구글에서 일한 경험을 바탕으로 인생의 성공 법칙 35가지를 제안한다. 인생에서 시행착오를 줄이고 성공.. |
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| 2)국어(읽기)-의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어보기(약안)
학년
2학년
교과
읽기
수업장소
2학년 5반 교실
단원명
6. 의견이 있어요
차시
6/6
교과서
94-99쪽
학습주제
의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어보기
시량
40분
학습문제
의견이 나타난 글을 정확한 발음으로 읽어 봅시다.
교수․학습
자료
교사
ppt
아동
추천장, 선발기준표, 골든벨판
학습단계
교 수 ․ 학 습 활 동
시간
자료.. |
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| 4)국어-알아보고 떠나요-필요한 정보를 찾아 내용을 정리하며 글 읽기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
4학년 1반
수 업 일
수업자
단 원
5. 알아보고 떠나요(읽기)
교과서/차시
( 12/12 )차시
학습형태
개별학습
수업모형
문제해결 학습모형
학습주제
필요한 정보를 찾아 내용을 정리하며 글 읽기.
학습목표
필요한 정보를 찾아 내용을 정리하여 다른 사람에게 전달할 .. |
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| 6)국어-사실과 관점-글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알 수 있다.(중안)
국어 교수∙학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
6-4
장소
6-4 교실
교생
단 원
5. 사실과 관점
차 시
5/6
교과서
110-113p
주 제(제 재)
사랑으로 거둔 열매
수업 전략
집단 조직
개별
학습 목표
글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알 수 있다.
수업 모형
교수 자료
ppt, 학습지, 땅따먹기 게임.. |
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| 장미의 이름
글은 어떻게 읽어야 하는가 우리는 태어나 글을 깨치면서 글의 의도를 파악하기 위해 노력한다. 학교 국어 시간에 가장 빈번히 나오는 문제도 ‘위 글의 주제는’, ‘위 글의 화자가 의도하는 바는’ 등이다. 그러나 화자의 의도가 글을 읽는 가장 중요한 요소인가는 생각해 볼 일이다. 적어도 에코는 그의 소설 ‘장미의 이름’을 쓰며 독자에 따른 다양한 해석을 기대했을 것이다. 장미라는 이름.. |
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| 장미의 이름
글은 어떻게 읽어야 하는가 우리는 태어나 글을 깨치면서 글의 의도를 파악하기 위해 노력한다. 학교 국어 시간에 가장 빈번히 나오는 문제도 ‘위 글의 주제는’, ‘위 글의 화자가 의도하는 바는’ 등이다. 그러나 화자의 의도가 글을 읽는 가장 중요한 요소인가는 생각해 볼 일이다. 적어도 에코는 그의 소설 ‘장미의 이름’을 쓰며 독자에 따른 다양한 해석을 기대했을 것이다. 장미라는 이름.. |
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| 장미의 이름
글은 어떻게 읽어야 하는가 우리는 태어나 글을 깨치면서 글의 의도를 파악하기 위해 노력한다. 학교 국어 시간에 가장 빈번히 나오는 문제도 ‘위 글의 주제는’, ‘위 글의 화자가 의도하는 바는’ 등이다. 그러나 화자의 의도가 글을 읽는 가장 중요한 요소인가는 생각해 볼 일이다. 적어도 에코는 그의 소설 ‘장미의 이름’을 쓰며 독자에 따른 다양한 해석을 기대했을 것이다. 장미라는 이름.. |
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| 장미의 이름
글은 어떻게 읽어야 하는가 우리는 태어나 글을 깨치면서 글의 의도를 파악하기 위해 노력한다. 학교 국어 시간에 가장 빈번히 나오는 문제도 ‘위 글의 주제는’, ‘위 글의 화자가 의도하는 바는’ 등이다. 그러나 화자의 의도가 글을 읽는 가장 중요한 요소인가는 생각해 볼 일이다. 적어도 에코는 그의 소설 ‘장미의 이름’을 쓰며 독자에 따른 다양한 해석을 기대했을 것이다. 장미라는 이름.. |
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| 댓글과 사이버모욕죄에 대한 언론법적 고찰
인터넷 댓글
의미- 인터넷 상에서 다른 사람이 올린 글에 대해 자신의 사상이나 감정을 표출하는 것으로 타인의 글에 대한 반응(reply)을 말함.
기능
긍정적 기능: Habermas의 공론장, 숙의민주주의, 민주주의의 초석 (헌법재판소 2002.6.27. 선고헌마480판결)
부정적 기능:개인적사회적 법익의 침해(악플- 악성리플)
악성 댓글 사례
디지털타임즈 (2007.. |
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| 5)영어-7. How s your sister - 짧은 이야기 글을 읽고 이해하기
결재
지도교사
협력교사
( 영 어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7.How s your sister
교과서
88~89 5차시
학습형태
전체, 개별
수업모형
학습주제
짧은 이야기 글을 읽고 이해하기
학습자료
교사] 학습 CD
학습목표
짧은 이야기 글을 읽고 이해할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학.. |
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