|
|
|
|
 |
|
| 중장년기 심리적 변화
1. 인지능력의 변화
중 ․ 장년기의 인지변화에 대해서는 상반된 주장이 존재하지만, 속도에 크게 의존하는 능력을 제외하고는 중 ․ 장년기에 인지능력의 감소는 크지 않다는 것이 일반적 견해이다. 이 시기에 인지적 반응속도가 늦어지는 것이 중추신경계의 기능 저하 때문인지, 아니면 조심성, 심사숙고, 불안 등의 요인에 따른 것인지에 대해서는 이견(異見)이 있다. 이 시기에는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [경영학의 학문적 특성] 경영학의 학문성, 경영학을 배우는 이유
1. 경영학의 학문성
학문으로서의 경영학이 이론적인 체계를 지닌 과학(science)인가 아니면 예술, 미술 또는 공예와 같은 실무적이며 실천적인 단순한 기법(art)인가 하는 문제는 응용과학으로서의 경영학이 고유의 대상과 방법을 지닌 과학으로서 자립하기 위한 시련이며 피할 수 없는 문제라고 할 수 있다. 과학과 기법이 구분되어야 한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이처럼 '전자책'과 '종이책'을 바라보는 상반된 시각이 존재한다.
전자책과 종이 책 중 살아남는 최후의 승자는 누구일까?
전자책과 종이책을 함께 적절히 이용하면 좋을 것 같다.
먼저 종이책이 주는 심리적 안정감이다.
이는 아마도 '책'이라는 개념이 '종이'와 밀접하게 연관되어 있다는 기존의 사고방식에 많은 영향을 받았기 때문이라고 생각한다.
그 후 전자책의 편리함 때문에 거의 전자책만을 이용.. |
|
 |
책, 전자책, 종이, 읽다, 많다, 생각, 느낌, 때문, 편리하다, 기술, 들다, 넘기다, 받다, 사람, 존재, 질감, 최근, 발전, 측면, 되어다 |
|
|
|
|
 |
|
| 청소년기 정서발달의 특징
청소년기 정서 발달의 특징은 다음과 같다. 첫째로 뚜렷한 원인이나 대상을 의식함이 없이 막연히 불안해하거나 깊은 감동에 빠진다.
둘째로 사소한 자극에 대해서 민감하게 강한 반응을 나타낸다. 즉 격노하거나 낄낄거리기도 하고, 사소한 원인에 의해서 자살까지도 시도한다.
셋째로 청소년의 감정은 극단에서 극단으로 심하게 동요되며 아주 상반된 대립적인 감정이 번갈아 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 산업재산권 제도
1. 산업재산권제도의 의의
인류의 생활을 보다 편리하고 윤택하게 하려는 인간의 본능이 있기 때문에 오늘날 고도한 과학기술을 발전시켜 왔으며 미래에도 더욱 발전시켜 나갈 것이다.
인류사회에서 이러한 과학기술을 무질서한 상태로 방치해 두는 것은 과학기술을 오히려 저해하는 요인이 될 수 있으므로 이를 무체재산권적인 측면에서 일정기간 보호장려하여 보다 향상된 기술발전.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 중년기 인지발달(인지변화)
중년기의 인지변화에 대해서는 상반된 주장들이 존재하지만 일방적으로 인지적 반응 속도가 늦어진다는 점에 대해서는 동의한다.
연령 증가와 함께 인지능력은 지식의 획득에서 지식의 적용 방안으로 발달하여 중년기는 지식의 적용단계라고 강조한다.
샤이에(Schaie, 1978)는 지식의 획득 단계와 적용 단계를 구분하고 다음과 같은 5단계를 거쳐 인지발달이 이루어진다고 하였.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 중년기의 심리적 특징(인지기능의 변화, 심리적 위기)
I. 인지기능의 변화
중년기의 인지기능은 신체기능의 위축에 따라 인지능력이 전반적으로 감소하기 시작한다는 의견이 있는 반면에, 오히려 특정 측면에서 인지능력이 강화된다는 상반된 의견도 있다. 예컨대, 이해 및 통합 기능은 중년기에 최고조에 달해 새로운 기술을 지속적으로 학습하고, 이미 알고 있는 것을 이용해서 '실제적인 문제해결능력'.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
창의적 문제해결법
1. 창의적 문제해결법의 이론적 근거(William J. Gordon)
1) 고정관념을 깨고, 새로운 대안을 창출하는 과정이 창의적 문제해결. 논리적 사고
과정과 대비됨. 그러나 최후의 대안 선택은 논리적 판단에 의거.
2) 원래의 대상으로부터 관계를 잃지 않으면서도 사고를 확대하고 사회적 관계에
대한 통찰을 얻는 한 가지 방법은 비유와 감정이입을 사용하는 것.
3) 개인과 집단의 발.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [언어발달이론] 촘스키의 언어심리학적 관점
촘스키는 이러한 학습 이론적 견해에 상반된 입장인데 언어 습득 과정은 조작적 조건형성 및 모방에 의하여만 이루어질 수 없다는 것이다. 즉, 문법적 규칙 및 세밀한 의미 등은 너무나 다양하고 복잡하여서 감화와 모방만으로 학습될 수 없다는 것이다. 또한 강화와 모방의 과정은 영아들이 한 번도 들어보지 못한 표현 등을 만들어내는 것을 설명할 수 없다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [중장년기 심리적 발달] 중장년기의 인지변화와 심리적 위기
I. 인지변화
중 ․ 장년기의 인지변화에 대해서는 서로 상반된 주장이 존재하지만, 속도에 크게 의존하는 능력을 제외하고는 중년기에 인지능력의 감소는 크지 않다는 것이 일반적인 견해다. 중 ․ 장년기에 인지적 반응속도가 늦어진다는 점에 대부분의 학자들이 동의하고 있으나, 일상생활에 지장을 초래할 정도로 늦어지지는 않는다. 중 ․ 장.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정서적 기억] 정서적 기억의 종류(섬광기억과 목격자기억), 각성과 기억(각성수준와 수행 및 기억의 관계)에 대한 레포트 자료
CONTENTS
정서적 기억
I. 각성과 기억
1. 각성수준과 수행의 관계
2. 각성수준과 기억의 관계
II. 정서적 기억의 종류
1. 섬광기억
1) 섬광기억의 특징
2) 섬광기억에 대한 논의
2. 목격자 기억
1) 상반된 연구결과
2) 정서적 기억에 대한 이론적 설명
(1) 특.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동기 또래관계] 아동의 또래관계, 또래접촉의 빈도, 아동기 또래의 기능, 또래가 아동에게 미치는 영향(아동기에 또래집단이 미치는 영향)에 대한 레포트 자료
목차
아동기 또래관계
I. 또래의 정의, 아동기의 또래
II. 또래접촉의 빈도
III. 또래의 기능
IV. 또래가 아동에게 영향을 미치는 방식
1. 강화와 모델링
2. 또래집단의 규범 기능
3. 비판과 설득
4. 또래와 성인의 상반된 영향
... .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 마음을 움직이는 기술
1. 하기 싫은 일을 기분 좋게 하게 하는 법
상반되는 생각과 감정을 자신의 마음속에 가지고 있을 때, 한 쪽의 생각과 감정을 바꾸는 것으로 자기모순에 의한 불쾌감을 제거하려고 하는 것을 심리학에서는 ‘인지부조화 이론(cognitive dissonance theory)’이라고 하는데, 지겹고 힘든 일을 부하에게 시킬 때, 인지부조화 이론을 응용하는 것은 어떨까
예로 무조건 “이 일은 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 허무 / 투쟁 : 허무와 투쟁은 상반된 의미라 생각한다. 허무하다는 것은 결국 의지를 내세우지 못하는 것을 의미 한다고 보기 때문이다. 그런 의미에서 어떤 일에 열정을 보이는 투쟁은 허무와 상반되는 것이다.
[투쟁]
작가 : 구스타프 클림트 (Gustav Klimt)
제목 : 미네르바 (팔라스 아테나)
크기 : 75 X 75 cm
재료 : 캔버스에 유채
연도 : 1898년
소장 장소 : 빈 미술관 카를스플라츠
작품설명 : .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [글로벌 경영전략모형] 초국가산업 모형
1980년대 후반에 들어서면서 글로벌화와 현지화의 두 가지 상반된 압력 중 택일하여 순수하게 일방향성의 대응전략을 취하는 기업의 사례가 점점 적어지고 반면에 양족의 압력에 모두 대응하는 다차원적인 전략을 취하는 기업들의 사례가 나타나게 되었다. 이러한 현상을 글로벌현지화(gobal localization; Kenichi Ohmae, 1990) 또는 글로칼화(glocalization; Arvi.. |
|
|
|
|
|
|
|
