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(검색결과 약 121,732개 중 3페이지)
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| ◎ 보육 실습의 목적 및 의의와 보육교사의 자질
1. 보육 실습의 개념
- 현장실습이란 보육교사교육원에서 소정의 교과목을 이수한 뒤나 아동 및 유아관련학과의 소정의 이수교과목을 이수한 뒤에 일정기간 동안 어린이집 혹은 놀이방, 즉 보육현장에서의 실제적인 보육활동을 참여하는 것을 의미한다. 현장실습은 구체적으로 다음과 같은 특성을 갖는다. (김경배, 1996)
① 현장실습은 경험학습이다.
② 현.. |
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| 청주종합사회복지관 현장실습보고서(기관소개, 실습일정, 평가및소감) 보고서
1. 기관소개
2. 실습일정
3. 평가 및 소감
2. 실습일정
* 7. 5(월) - 7. 6(화) 기관자체 실습 (2일)
* 7. 7(수) - 7. 16(금) 연합실습 (센터/ 8일)
※ 7. 16(금) 실습 중간평가회 : UCC 상영 및 시상(기관 수퍼바이저 참석)
* 7. 19(월) - 7. 30(금) 기관자체 실습(10일)
※ 7. 30(금) 실습 최종평가회 : 기관별 평가 및 소감 발표.. |
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| 1. 기관소개
2. 실습일정
3. 평가 및 소감
2. 실습일정
* 7. 5(월) - 7. 6(화) 기관자체 실습 (2일)
* 7. 7(수) - 7. 16(금) 연합실습 (센터/ 8일)
※ 7. 16(금) 실습 중간평가회 : UCC 상영 및 시상(기관 수퍼바이저 참석)
* 7. 19(월) - 7. 30(금) 기관자체 실습(10일)
※ 7. 30(금) 실습 최종평가회 : 기관별 평가 및 소감 발표, 기관별 UCC 상영(기관
3. 평가 및 소감
1) 실습일정에 대한 평가
가) 일.. |
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| [사회복지실천] 역량강화, 강점이론, 생태여성주의, 혼돈이론(카오스이론), 가이아이론
목차
[사회복지실천] 역량강화, 강점이론, 생태여성주의, 혼돈이론(카오스이론, 가이아이론
I. 역량강화
II. 강점이론
III. 생태여성주의
IV. 혼돈이론(카오스이론)
V. 가이아이론
* 참고문헌
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| 사회복지실천의 이론(모델)
목차
사회복지실천의 이론(모델)
1. 정신분석학
2. 행동주의
3. 인간중심적 이론
4. 위기개입의 실천이론
5. 과제중심의 실천이론
6. 소집단에 기초한 실천이론
7. 변화하는 지역사회에 기초한 이론
* 참고문헌
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| 청소년복지 실천 이론 및 청소년복지 과제
목차
Ⅰ. 청소년복지 실천의 이론
1. 정신분석학
2. 행동주의 이론
3. 인간중심 이론
4. 위기개입의 실천이론
5. 과제중심의 실천이론
6. 임파워먼트 이론
Ⅱ. 청소년복지의 과제
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [사회복지실천] 사회복지실천의 개념과 목적 및 목표, 사회복지실천의 대상과 실천모델, 사회복지와 사회사업에 대한 레포트 자료입니다.
[사회복지실천] 사회복지실천의 개념과 목적 및 목표, 사회복지실천의 대상과 실천모델, 사회복지와 사회사업
CONTENT
사회복지실천
I. 사회복지실천의 개념
II. 사회복지실천의 목적과 목표
1. 사회복지실천의 목적
2. 사회복지실천의 목표
III. 사회복지실천.. |
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| [사회복지실천의 개념] 사회복지의 가치, 사회복지실천 활동의 목적, 사회복지실천의 방법
목차
사회복지실천의 개념
I. 사회복지의 가치
II. 사회복지 실천 활동의 목적
III. 권한의 위임
IV. 사회복지실천의 지식
V. 사회복지실천 방법
* 참고문헌
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| [사회복지행정론] 사회복지조직이론(사회체계이론, 교환이론, 자원이론, 제도이론)
목차
[사회복지행정론] 사회복지조직이론(사회체계이론, 교환이론, 자원이론, 제도이론)
I. 사회체계이론
II. 교환이론
III. 자원이론
IV. 제도이론
* 참고문헌
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| 사회복지정책이론(산업화이론, 확산이론, 이익집단이론, 페미니즘이론, 시민권이론, 국가중심이론)에 대한 레포트 자료.
사회복지정책이론(산업화이론, 확산이론, 이익집단이론, 페미니즘이론, 시민권이론, 국가중심이론)
목차
사회복지정책이론
I. 산업화이론
II. 확산이론
III. 이익집단이론
IV. 페미니즘이론
V. 시민권이론
VI. 국가중심이론
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 사회복지실천기술론(엄명용/학지사) 책내용 요약
1. 사회복지 실천기술의 기본 자세 및 실천기술 개관
2. 사회복지실천의 기초 기술
3. 사회복지실천의 개입기술
4. 사회복지실천 모델에 따른 개입기술
5. 집단을 대상으로 한 사회복지실천기술
6. 가족을 대상으로 한 사회복지실천기술
7. 사회복지실천의 평가 및 종결
1. 사회복지 실천기술의 기본 자세 및 실천기술 개관
(1) 사회복지 실천기술 개관
① .. |
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| 학 생 실 습 평 가 서
※ 본 평가는 실습생 본인이 작성합니다. 서술양식으로 작성하십시요.
1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가 (구체적이고 적절한 목표 설정 여부, 목표의 달성 여부)
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
1) 문제파악 및 자료수집 능력 / 문제인식능력
2) 문제사정능력 / 문제분석능력
3) 개입 기술 /.. |
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| 사회복지정책 교육과 환경의 한계, 사회복지정책 학습과 실천의 과제
I. 사회복지정책 교육과 환경의 한계
지금까지 사회복지학을 학습하는 대부분의 사회복지학과에서는 사회복지실습 교과목 이수중에 사회복지실천은 당연히 미시적 ․ 직접적 사회복지 영역에 제한적으로 이루어지는 것으로 인식되었고, 특별히 거시적 사회복지정책이나 행정적 실천이 필요함을 인식하고 있었다고 해도 이를 실천하고 실.. |
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| 청소년지원센터 현장실습(실습에 대한 평가)
실습평가보고서.
제가 직접 기록한 것입니다.
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한 평가
(1) 문제파악(자료수집)능력
(2) 문제사정 능력
(3) 개입기술
(4) 면접기술
(5) 기록기술
(6) client와의 전문적인 관계형성 기술
3. 실습생의 자원활용에.. |
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| 사회복지 실천현장의 개념
사회복지 전문직의 개입을 필요로 하는 모든 현장에서 전문적 도움을 필요로 하는 사람들을 직접 만나 전문적인 서비스를 제공하는 장소를 의미하고 사회복지 실천의 중요한 공간이 된다. 또한 사회복지 실천현장은 사회복지 대상자들의 일상 생활공간이기도 하고 자주 이용하는 곳이기도 하다.
따라서 사회복지를 실천하기 위해 자원봉사나 사회복지 현장실습을 하는 곳이기도 .. |
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