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| 낯가림과 분리불안
I. 낯가림
생후 6개월 정도가 되면 영아는 낯선 사람에 대해 불안을 나타내기 시작한다. 이 반응을 낯가림이라고 부른다.
생후 6-8개월 된 영아는 엄마에 대한 도식을 발달시킬 수 있다. 낯가림은 새로운 자극인 낯선 사람을 이 엄마의 도식에 잘 동화시킬 수 없을 때에 나타나는 공포 불안으로 인한 반응이다.
낯가림은 대개 6개월에 시작하여 8-10개월에 절정에 이르고 15개월이 되면.. |
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| 인지행동모델의 기본개념
인지행동모델에서는 행동이 보상과 처벌에 의해 자동적으로 형성된다고 가정하기보다는 환경이 제공하는 정보과 개인의 인지적 과정의 상호작용의 결과로 이루어진다고 본다. 환경은 끊임없이 인간에게 경험과 정보를 제공하고 이러한 환경의 영향은 관심, 기대, 자극변형, 반응과 같은 개인의 인지적 과정에 의해 중계된다.
인지행동모델은 비록 인지적 중재과정이 역기능적이고,.. |
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| [인지발달]피아제의 인지발달이론에 대해 요약 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 기본가정과 주요개념
1)도식
2)적응
3)동화와 조절
4)평형화
2. 피아제의 인지발달단계
1)감각운동기
2)전조작기
3)구체적 조작기
4)형식적 조작기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
[인지발달]피아제의 인지발달이론에 대해 요약 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 기본가정과 .. |
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피아제, Piaget, 인지발달이론, 인지발달단계, 도식, 적응, 동화, 조절, 평형화, 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기 |
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| 전환학습의 의미와 개념
목차
* 전환학습의 의미와 개념
Ⅰ. 전환학습의 의미
Ⅱ. 전환학습의 주요 개념
1. 의미 도식과 의미 관점
2. 성찰의 역할
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [인지치료이론] 벡(Beck)의 인지치료, 엘리스(Ellis)의 합리적 정서치료
인지 치료는 부적용적 행동 유형을 바꾸기 위해서는 그 행동을 유지시키는 사고유형을 변화시키는 것이 필요하다는 개념에 기반을 둔다. 인지치료에는 다양한 모델이 있는데, Ellis의 합리적-정서 치료와 Beck의 인지치료, 그리고 클라이언트가 건설적인 자기독백(self-talk)을 하도록 훈련받는 Donald Meichenbaum(1977)의 자기지시.. |
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| [인간과 교육] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 레포트
[인간과 교육] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
CONTENTS
I. 피아제의 인지발달단계이론
1. 피아제의 생애와 이론의 배경
2. 주요 개념
1) 인지내용
2) 인지구조
(1) 감각운동도식
(2) 상징도식
(3) 조작도식
3) 인지.. |
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| [일반물리실험] 힘의 벡터합성
1. 실험의 목적
: 힘의 합성대를 이용하여 몇 개의 힘이 평형이 되는 조건을 연구하고, 이를 도식법과 해석법으로 비교 분석한다.
추
Fa
Fb
Fc
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| 유아의 인지발달 연구: 3세아,5세아 1명씩을 관찰, 이 시기 아동에 대하여 삐아제가 제시한 인지적 발달 특성이 어떻게 나타나는지 구체적 예와 함께 기술.
‧연구 실시일시: 2010년 5월 28일
‧대상 아동의 연령 및 성별: 3세남아 1명, 5세남아 1명
‧배경: 이 아이들은 정상적인 집안에서 자란 평범한 아동들이다. 두 아동은 혈연관계가 전혀 없는 아동이다.
‧관찰 및 실험영역: 3세아, 5세아의 .. |
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| 신체도식과 자아감의 척도로서의 인물화검사
인물화(DAP : Draw a Person Test)에 의한 성격진단검사는 다른 여러 가지 투사검사보다 더 깊이 있는 무의식적 심리 현상을 표현할 수 있으며, 가장 기본이 되는 그림심리검사라 할 수 있다. 대부분의 사람은 인물을 그릴 때 자신과 밀접한 관계의 대상이나 자기를 표현하는 경우가 많기 때문이다. 자신을 인물화를 통해 투사한다는 것은 심리적인 부분이 시각.. |
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| 아동관찰일지,유아발달관찰일기,영아기, 유아기, 아동기에 해당하는 1명의 아동을 선정하셔서 그 아동의 신체, 인지, 언어, 사회정서발달을 관찰하시고 관찰내용작성.
‧연구 실시일시: 2010년 5월 28일
‧대상 아동의 연령 및 성별: 3세남아 1명, 5세남아 1명
‧배경: 이 아이들은 정상적인 집안에서 자란 평범한 아동들이다. 두 아동은 혈연관계가 전혀 없는 아동이다.
‧관찰 및 실험영역: 3세아.. |
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| 피아제가 제시한 인지적 발달 특성이 어떻게 나타나는지 구체적 예와 함께 기술
유아의 인지발달 연구: 3세아,5세아 1명씩을 관찰, 이 시기 아동에 대하여 피아제가 제시한 인지적 발달 특성이 어떻게 나타나는지 구체적 예와 함께 기술.
‧연구 실시일시: 2009년 5월 28일
‧대상 아동의 연령 및 성별: 3세남아 1명, 5세남아 1명
‧배경: 이 아이들은 정상적인 집안에서 자란 평범한 아동들이다. 두 .. |
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| 인간관계론_인간은 인지, 지능, 신체 및 정서발달에 따라 점차 성장하게 된다. 학자들 중 인지발달 관련하여 몇 단계로 이루어졌다고 본 Piaget의 이론에 대해 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Piaget의 인지발달 이론
2. Piaget의 인지발달 단계
1) 감각운동기 (sensorinmotor stage : 0 ~ 2세)
2) 전조작기(preparation stage : 2 ~ 7세)
3) 구체적 조작기 (concrete operation stage: 7 ~ 11.. |
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| 감각운동기 유아의 특징(감각운동기의 6단계)
감각운동기 유아들의 특징은 외부 세계에 대해 감각이나. 행동 도식을 통해 알게 된다. 영아들은 감각적인 반응이나 탐색 활동을 통해 외부 세계를 알고, 대상영속성을 습득하게 된다. 감각운동기를 6단계로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
출생 후 1개월 정도까지 신생아들은 반사기로 자극을 받아들여 그에 적응할 수 있는 반응을 창출하는 내적 체계를 형성.. |
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| 지각발달이론(첨가이론, 분화이론)
I. 첨가이론
첨가이론(enrichment theory)은 감각(sensation)과 지각(perception) 사이의 차이를 가정한다. 첨가이론에 의하면, 자극은 낮은 정보 값을 가지고 있기 때문에 빈약하고 불충분한 감각만을 일으킬 수 있을 뿐이다. 따라서 감각을 풍부하게 하는 자극 이외의 많은 다른 자원으로부터의 부가적인 정보 없이는 지각은 일어나지 않는다. 부가적인 정보는 초보적.. |
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| 영아기, 유아기, 아동기의 인지발달에 대하여
영아기, 유아기, 아동기의 인지발달 과정을 알아보기에 앞서 이를 알아보기 위해서는 피아제의 인지발달이론에 대해 먼저 짚고 넘어가는 편이 알기 편하다.
★피아제의 인지발달 이론
-피아제란
피아제(Piaget, 1896-1980)는 인간의 발달에 대한 연구분야에서 가장 큰 공헌을 한 심리학자 중 한명으로 인정되는 사람이다. 그는 아동의 정신은 정해진 단계를 .. |
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