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(검색결과 약 8,327개 중 29페이지)
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| 脾胃論 卷中
氣運衰旺圖設
◉ 天地互爲體用四說 察病神機.
◎ 濕胃化 熱小腸長 風膽生 皆陷下不足 先補則
黃耆 人蔘 甘草 當歸身 柴胡 升麻
乃辛甘發散 以助春夏生長之用也.
◎ 土脾形 火心神 木肝鬱 皆大盛 上乘生長之氣 後瀉則
甘草梢子之甘寒 瀉火形於肺 逆於胸中上氣者也.
黃芩之苦寒 以泄胸中之熱 喘氣上奔者也.
紅花 以破惡血 已用黃芩大補腎水 益肺之氣 瀉血中火燥者也.
◎ 寒膀胱藏.. |
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| 사회복지개입에 있어 일반적으로 변화를 방해하는 관계에는 어떤 것들이 있는지 3가지 이상 예를 들어 설명해 보세요에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지개입에 있어 일반적으로 변화를 방해하는 관계에는 어떤 것들이 있는지 3가지 이상 예를 들어 설명해 보세요.
목차
사회복지개입에 있어 일반적으로 변화를 방해하는 관계에는 어떤 것들이 있는지 3가지 이상 예를 들어 설명해 보세요.
1. 클라.. |
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| 공무원의 고충과 불만
목차
공무원의 고충과 불만
1. 급속한 변동과 부적응
2. 환경적 요구와 견제의 증가
3. 권위주의적 관리
4. 구시대적 제약
5. 공직의 신망저하
6. 체제화된 부패의 영향
7. 부적절한 지시
8. 부당한 간섭
9. 과중한 업무부담
10. 부적절한 보수
11. 불공정한 배치전환
12. 승진적체와 불공정한 승진
13. 수요에 맞지 않는 훈련
14. 퇴직관리에 대한 불만
공무원의 고충과 불만.. |
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| [스트레스 대처방안] 스트레스의 방어적 대처 방법
Freud는 사람들이 어떤 식으로든 현실을 왜곡시켜 불안을 방어하는 무의식적 과정을 방어 기제라고 하였다. 방어 기제 혹은 방어적 대처(Defensive coping)는 현실적인 스트레스 상황을 바꾸지 않고 단지 스트레스에 대한 생각이나 지각하는 방식을 바꾸는 방법이다. 따라서 모든 방어적 방법은 자기 기만의 요소가 들어가게 된다. 보통 우리는 불안을 감.. |
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| [섭식장애] 신경성 식욕부진증, 신경성 폭식증
섭식장애는 개인의 음식 통제와 비규칙적인 섭취, 그리고 부적절한 신체이미지를 나타내는 장애이다. 하위 유형으로는 신경성 식욕부진증(anorexia nervosa)과 신경성 폭식증(bulimia nervosa)이 있다.
I. 신경성 식욕부진증
개인적 불만이나 정서를 지나치게 통제한 결과로 음식물을 회피하는 청소년들이 있다. 저체중 청소년들은 정상 체중 청소년들보다 .. |
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| 피재근로자 및 유족의 근로복지공단에 대한 산재보상청구에 대하여 부지급, 불승인처문을 받은 경우 산재보험심사위원회에 이의신청 젓단계인 심사청구를 하는 방법, 기준, 절차, 관련서식 등에 관한 메뉴열
심사·재심사 청구 안내
1. 권리구제제도
2. 청구인읨 범위
3. 산재보험급여 결정에 대한 구제절차
4. 심사·재심사청구의 제기
5. 심사기관의 심리
6. 결정 및 재결통지
1
권리구제제도
♣ 권리구제.. |
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| 수업 진행을 방해하는 부적절한 행동습관과 사회적 문제를 보이는 학생들을 어떻게 다루어야 하는지에 대한 내용을 제시해보면 다음과 같다.
수업 중 큰소리로 떠드는 행동은 교사의 수업 진행뿐만 아니라 다른 학생들의 수업 참여를 방해된다.
수업 중 큰소리로 떠드는 행동을 감소시키기 위한 교수 방법 : 규칙 정하기, 강화, 차별 강화, 반응대가, 자기조절
자리에 앉아 있어야 하는 시간에 교실을 돌아.. |
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행동, 수업, 반응, 과제, 위, 학습, 주의, 집중, 학생, 강화, 진행, 력, 못, 교사, 거나, 중, 방법, 기술, 조직, 구체 |
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| 타인과의 의사소통을 방해하는 요인에는 무엇이 있을까 생각해봅시다에 대한 레포트 자료입니다.
타인과의 의사소통을 방해하는 요인에는 무엇이 있을까 생각해봅시다.
목차
타인과의 의사소통을 방해하는 요인에는 무엇이 있을까 생각해봅시다.
I. 부적절한 질문유형
II. 위협, 경고, 역공격적 반응
III. 사회복지사의 시기적으로 부적절하거나 과도한 끼어들기
IV. 사회복지사의 지배적 태도
V... |
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| 일제시대와 미군정 시기의 사회복지행정
I. 일제시대
일제시대에는 식민지정책하에 거의 모든 정책과 사업이 시행되었는데 구제사업 또한 이러한 맥락으로 실시되어 강제성에 의한 의도적인 사회사업이 전개되었다. 이 시기의 구제사업은 조선총독부의 주도하에 실시되었으며, 천황의 인정을 강조하고 식민지국가로게 국민들의 불만을 희석시키며 조선민중의 반일행동을 억제시키려는 전략적인 목적이 있.. |
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| 영유아기 발달과 사회복지실천의 연관성
영아기의 사회적 욕구는 기본적으로 어머니의 보살핌과 양육이다. 영아가 선천적으로 기능이 불완전하거나 기형일 때에는 영아가 생존하는 데 어려움이 있으며 부모의 보살핌이나 양육에도 어려움이 따르지만 사랑과 신뢰로 돌봐줘야 한다.
영아기의 또 다른 문제는 모자간의 부적절한 애착관계이며, 이로 인해 장애나 자폐증 등의 문제가 발생할 수 있으며, 또한 .. |
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| 조건적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조작적 조건화 일반 이론
2. 강화와 처벌의 의미 및 구체적인 예
1) 강화
2) 처벌
3) 강화계획
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
조건적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하시오.
Ⅰ 서론
스키너는 행동주의.. |
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| 행동의 측정과 기록
행동지도의 단계는 부모가 자녀의 바람직한 목표 행동을 설정하고 행동을 관찰한 후에 이를 기록하고 분석한다.
부모가 자녀의 행동을 수정하고자 할 때는 자녀의 행동을 파악하여 빈도는 물론 환경에 대한 관찰까지 해야 한다.
부모가 행동수정 목표 행동을 선택한 다음에는 행동을 측정하기 위한 과정을 모색해야 한다.
부모들이 가정이나 자연스런 환경에서 행동을 측정하기에 손쉬운.. |
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| 현실주의 상담(현실치료)의 특징과 상담목표
I. 현실주의 상담의 특징
1/ 내담자가 정신질환을 않고 있다는 개념을 용납하지 않는다.
정신질환자의 부적절한 행동에도 내담자 나름대로 의미와 타당성을 가지고 있다고 본다.
내담자가 자기 행동에 책임을 질 수 없다는 가정은 상담관계를 성립시킬 수 없기 때문에 인정할 수 없다. 특히 내담자의 증상에 상담자가 관심을 보인다면 내담자는 불평만 하게 .. |
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| 학교폭력 발생 시 대처요령
학교폭력이 발생한 상황에서 교사가 취해야 할 태도는 다음과 같다.
1. 침착하게 폭력상참을 진단하고 합리적으로 대처해야 한다.
당황한 나머지 폭력행위에 대한 정확한 진단과 합리적 대응책을 마련하기도 전에 소리를 지르고 신경질적으로 화를 내서는 안 된다. 교사의 심한 꾸중과 체벌 등의 부적절한 개입(조치)이나 감정적 대처는 가해자 또는 피해자(관련 학생)들에게 .. |
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| 스키너의 조작적 조건화에 의한 행동치료법(Skinner의 조작적 조건형성 행동치료)
Skinner가 Pavlov의 여러 조건 형성 이론을 그의 이론에 많이 반영시켰지만 많은 인간 행동은 단순한 반사나 조건 반응으로 구성된다고는 믿지 않았다. Skinner에 따르면 대부분 인간의 사회적 행동은 유기체에 의해 자연스럽게 발생한 행동이다. 왜냐하면 이 같은 행동의 형태는 유기체가 그의 환경에서 행동을 일으키고, .. |
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