|
전체
(검색결과 약 33,837개 중 29페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [청소년지도방법론] 청소년지도방법의 이론적 기초에 대한 레포트 자료입니다.
[청소년지도방법론] 청소년지도방법의 이론적 기초
목차
청소년지도방법의 이론적 기초
I. 교수-학습 과정
II. 협동학습 과정
III. 커뮤니케이션 과정
IV. 집단역동 과정
V. 리더십 과정
VI. 경험학습 과정
VII. 참여 과정
VIII. 상담 과정
IX. 봉사학습 과정
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [미국 사회복지실천 발달] 사회복지실천방법론에 대한 반성 및 통합방법론의 가속화
이 시기는 새로운 문제들이 관심을 끌면서 자연히 새로운 클라이언트집단들이 등장하게 되었고 이로 인해 새로운 서비스 가능성을 개발하면서 기존의 방법론을 새로운 방식에서 사용하는 등 그야말로 이론의 개발에 있어 풍성한 시기였다.
즉, 전통적 방법론들에 대한 지속적 개발, 실천에 필요한 통합된 접근법들의 개발.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회과학연구 방법론으로서 개인주의와 총체주의
Ⅰ. 들어가며
사회과학 연구에 있어서 개인주의와 총체주의의 문제는 사회현상이 개별행위자의 행위의 결과인가 사회적 구조의 산물인가의 논쟁으로 이는 일종의 분석의 수준에 대한 논의라고 할 수 있다.
Ⅱ. 방법론적 개인주의
1. 의의
이는 사회는 단지 각 개인들로 이루어진 구성물에 불과하며 사회현상들은 개개인의 사람들이 행위한 결과라고 보는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육사회학 연구방법론(교육사회학의 양적-질적 접근)
목차
교육사회학 연구방법론
I. 양적-질적 접근방법론
1. 교육사회학의 양적 접근방법
2. 교육사회학의 질적 접근방법
가. 질적 방법론의 특징
나. 문화기술법
II. 양적-질적 두 접근시각의 차이
1. 귀납적 논리-연역적 논리
2. 타당도-신뢰도
3. 주관성-객관성
4. 국지성-보편성
5. 총제적 분석-요인분석
교육사회학 연구방법론
.. |
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개(과정, 단계)에 대한 레포트 자료입니다.
[청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개(과정, 단계)
목차
청소년지도방법의 전개
I. 계획단계
1. 계획단계의 의의
2. 계획단계의 활동내용
II. 실행단계
1. 실행단계의 의의
2. 실행단계의 활동내용
III. 평가단계
1. 평가단계의 의의
2. 평가단계의 활동내용
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 근거중심보건정책 연구방법론
Contents
1. 근거 중심 보건정책
2. 체계적 문헌 고찰의 필요성
3. SUPPORT도구
4. 요약 및 사례
근거중심보건정책 연구방법론
3. SUPPORT도구
1. 근거 중심 보건정책
2. 체계적
문헌 고찰의 필요성
4. 요약 및 사례
근거중심보건정책 연구방법론
3. SUPPORT도구
1. 근거 중심 보건정책
2. 체계적
문헌 고찰의 필요성
4. 요약 및 사례
근거중심보건정책 연구방법론
그림 3-.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개기법(지도방법, 지도기법)에 대한 레포트 자료.
[청소년지도방법론] 청소년지도방법의 전개기법(지도방법, 지도기법)
목차
청소년지도방법의 전개기법
I. 지도대상별 지도방법
1. 개인 대상 지도기법
2. 소집단 대상 지도기법
3. 대집단 대상 지도기법
II. 활동영역별 지도방법
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [수단목표이론] 수단-목표 이론(수단-목표이론,방법론,수단-방법전략)
목차
수단-목표 이론
Ⅰ. 수단-목표 이론
Ⅱ. 방법론
Ⅲ. 수단-방법 전략
수단-목표이론
1) 수단-목표 이론
수단-목표 이론(means-end theory)은 1979년 조나단 가트먼(Jonathan Gutman)과 토머스 J. 레이놀즈Thomas J. Reynolds 등에 의해 개발되었다. 이 이론은 다음과 같은 요인을 서로 연결하는 데 초점을 맞춘다. 상품 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이야기심리학의 심리전기적 인간탐구 방법론 연구
I. 들어가는 말
심리학과 이를 바탕 으로한 목회 상담학의 학문적 목표는 인간에 대한 과학적 이해를 통해 인간의 삶을 보다 총체적으로 이해하려는데 있다. 이러한 학문적 목표를 달성하기 위하여 그 동안 심리학과 목회상담학의 분야에서는 많은 학문의 방법론들이 계발되어 왔다. 인간행동의 숨어있는 동기를 밝혀 가는 역동적 인간이해의 방법론, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성격이론이 사회복지실천방법론의 발달에 미친 영향
사회복지실천은 개입하는 체계의 수준에 따라 개인. 가족, 집단을 주요 대상으로 하는 미시적 접근방법과 지역사회나 전체 사회를 대상으로 하는 거시적 접근방법으로 구분한다. 클라이언트 체계와 직접 대면하여 서비스를 제공한다고 하여 직접적 사회복지실천이라고도 불리우는 미시적 접근방법에서 주로 활용하는 방법론은 개별사회사업. 집단사회사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [조사방법] 조사를 하는 방법(조사의 기초와 절차) -조사의 순서
목차
조사방법
Ⅰ. 조사의 기초
1. 조사의 필요성
2. 다양한 시각
Ⅱ. 조사의 절차
1. 문제 제기
2. 기존 문헌의 조사
3. 표본 선정
4. 연구방법의 선정과 자료수집
5. 자료 분석 및 결과 제시
6. 조사의 한계
조사방법
1. 조사의 기초
조사라고 하면 흔히 숫자나 통계를 연상하기 쉽다. 그리고 경원 또는 경멸하는 경향이 있다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회조사의 형태와 절차
제 1절 목적 또는 연구 이유에 따른 조사연구 유형
1. 탐색적 조사
2. 기술적 조사
3. 설명적 조사
제 2절 시간적 차원에 따른 조사연구 유형
1. 횡단조사
2. 종단조사
3. 횡단조사와 종단조사의 차이점
4. 유사종단적 조사
제 3절 기타 조사연구 분류
1. 용도에 따른 분류
2. 조사대상의 범위에 따른 조사연구 분류
3. 자료수집의 성격에 따른 조사연구 분류
4. 기타 조사연.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정보기호 : DA42-9412049
정보유형 : 정책해설자료
정보명 : 1994년 사회통계조사결과(사회부문)
저자사항 : 사회통계과
발간처 : 통계청 사회통계과
발간일 : 94/12/28 면수 : 82
초록 : '94.5.23-6.1까지 사회상태변동파악 및 사회개발정책의 기초자료로 활용
하기 위한 통계청의 '94 사회통계 사회부문 조사결과
A.조사개요
B.'94 사회통계 사회부문 조사 결과 요약
'94 사회통계 사회부문 조사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육통계조사 연수
2007년
http://school.kedi.re.kr
2
I. 2007년 교육통계조사 및 자료집 발간 사업 개요
1. 사업명
유초중등 교육통계조사 및 자료집 발간사업
2. 사업목적
유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 각종(기타)학교, 특수학교, 전문대학, 대학, 대학원, 교육행정기관 등의 학생, 교직원, 시설, 재정 전수조사
교육정책 수립과 기초연구에 필요한 기본통계자료 제공
http://school.kedi.r.. |
|
|
|
|
|
