|
|
|
전체
(검색결과 약 11,883개 중 29페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| “청소년의 학교폭력경험이
학교적응에 미치는 영향”
[ 목차 ]
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 학교폭력의 개념 및 유형
2) 학교적응 및 학교부적응의 개념
2. 선행연구 고찰
1) 학교폭력 피해경험과 학교적응
2) 종속변수의 중요성
3) 연구문제
3. 연구방법
1) 연구 대상 및 분석자료
2) 측정 변수
(1) 독립변수
(2) 종속변수
(3) 통제변수
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
단위학교 책임운영제의 본질과 발전 과제
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 단위학교 책임운영제의 개념
Ⅲ. 단위학교 책임운영제 도입의 당위성과 쟁점
Ⅳ. 단위학교 책임운영제 관련 주요 정책 대안
Ⅴ. 단위학교 책임운영제의 발전 방향과 과제
Ⅰ. 문제의 제기
최근 세계 각국에서 추진하고 있는 교육개혁 운동의 공통적인 특징 가운데 하나는 학교현장의 의미있고 본질적인 변화를 강력하게 추구하고 있다는 점이다. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교운영지원비 감면내역
20 년도 기분 ○○○○학교
일련
번호
학년
성명
면제사유
면제금액
면제기간
감면비
지원내역
학년
반
번호
합계
※ 작성요령
학교운영지원비 감면 대상자는 학년별, 반별로 법정면제, 일반면제 등 해당사유에 해당하는 구비서류를 갖추어 학교장의 결재를 득한후 개인별로 감면 금액과 감면 대상기간을 정함
|
|
|
|
|
|
 |
|
| [학교폭력 원인] 학교폭력의 개인적, 환경적 요인
목차
* 학교폭력의 원인
Ⅰ. 개인적 요인
1. 충동성과 공격성
2. 열등의식
3. 자기통제력 결여
4. 정신적 장애
Ⅱ. 환경적 요인
1. 가정환경 요인
1) 부모의 감독
2) 가족갈등 노출 정도
2. 친구 요인
1) 비행친구가 있는 경우
2) 친구의 지지가 부족한 경우
3. 학교환경 요인
1) 학교생활 부적응
2) 교사와의 관계
3) 교사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력 예방 및 근절
학교폭력이란
학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행
감금,협박, 약취, 유인, 명예훼손,모욕, 공갈,
강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한
음란폭력 등에 의하여 신체정신 또는
재산상의 피해를 수반하는 행위
장난삼아 한 대수롭지 않은 행동이라도 그것을
당하는 사람이 그로인해 심리적, 행동적,
불편함을 느끼면 엄연한 폭력행위 이다.
학교폭력의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가정환경, 학교, 지역사회, 대중매체(문화)가 청소년에게 미치는 영향
목차
가정환경, 학교, 지역사회, 대중매체(문화)가 청소년에게 미치는 영향
I. 가정환경이 청소년에게 미치는 영향
II. 학교가 청소년에게 미치는 영향
III. 지역사회가 청소년에게 미치는 영향
IV. 대중매체가 청소년에게 미치는 영향
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 학교사회복지의 필요성과 인식 및 학교사회복지사의 처우와 역량 강화방안 조사분석 )
목 차
1. 학교사회복지의 필요성에 대한 사전 조사 및 인식개선
2. 주무관청 및 부서의 통일화
3. 학교사회복지사에 대한 처우개선 및 역량 강화
4. 학교사회복지 프로그램의 전문화
5. 사회복지실천 현장의 관련기관과의 협력체계 구축
최근 들어 학교사회복지에 대한 교육인적자원부의 관심이 높아.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교 보건교육
목차
한국의 보건교육의 역사와 현재 사업
외국의 보건교육
문제점과 제언
1. 한국 학교보건교육의 역사와 현재사업
학교보건교육의 정의 (WHO,1997)
‘ 학생들의 건강에 대한 이해, 태로, 행위에 영향을 주는 것으로, 건강의 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 영역에 관한 계획적이고 연속적인 교육과정을 포함한다. ’
학교보건교육을 교육과정 내에서 독립된 교과목으로 구성, 관련된 교과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 〔제110호 서식〕(신설 2002. 1. 3)
학교회계전출금 예산교부통지서
(단위:천원)
학교명
사업명
예산교부액
비고
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교별 국고보조금 지급명세서
순번
보호번호
취학자
학교명
성적
학과
학년
공납금액
지원금액
수권자
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육의 본질과 도량(道場)으로서의 학교
1.학교붕괴와 학교의 학원화
요즈음 아이들은 학교에 와서 공부하지 않는다. 공부는 학원에서 하고 학교는 친구들을 만나는 곳, 학원 공부에 지친 심신을 쉬는 곳으로 생각한다. 강남 대치동의 아파트 값이 오르는 것도 좋은 학원이 밀집해 있기 때문이라고 하지 않는가 학원 선생님이 때리면 아이들은 불평하지 않는다. 부모들도 공부 열심히 하라는 뜻으로 받.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교에서의 또래상담 운영과정(또래상담 접근방법)에 대한 레포트
학교에서의 또래상담 운영과정(또래상담 접근방법)
CONTENTS
학교에서의 또래상담 운영과정
I. 입문단계
II. 기획단계
1. 운영 형태의 채택
2. 제도화 과정
1) 학교장의 허가
2) 훈련 프로그램의 선정 및 구성
3) 또래상담자의 역할 규정
4) 행정적 지원 확보
5) 인적 자원 확보
... 이하 생략 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교사회사업의 필요성, 목적과 현황 및 학교사회사업가의 역할 분석
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회의 병리
Ⅲ. 학교사회사업의 필요성
Ⅳ. 학교사회사업의 대상
Ⅴ. 학교사회사업의 목적
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 무단결석 지도원의 역할(Truant officer)
2. 옹호자(Advocate)의 역할
3. 정신건강자문관(Mental Health Consultant)
4. 우리 현실에 기대되는 학교사회사업가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업가의 역.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
학교 ( 4Pages ) |
|
| <학교>
일정한 목적하에 전문직 교사가 집단으로서의 학생을 대상으로 교육을 실시하는 기관.
형태는 목적단계에 따라 다양한데, 교육법에 규정된 초등학교·중학교·고등학교·대학 및 교육대학·사범대학, 방송통신대학·개방대학, 기술학교·기술고등학교, 공민학교·고등공민학교·특수학교, 유치원, 각종 학교를 포함하며, 교육법 이외의 법률에 의한 기능대학을 비롯한 직업훈련소 등도 널리 학교라는 명칭으로 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력의 문제의식을 바탕으로 하여 상담지도의 이론을 고찰하여 학교폭력 방지에 대한 상담 의 상관관계를
이론적으로 고찰해 보고, 문제를 해결하기 위해서 학교폭력을 예방하는데 있어서 상담이 어떠한 도움을 줄 수
있는가를 고찰함으로써 학교폭력예방을 위한 개인과 가정의 노력과 학교에서는 바람직한 상담방안에 대한 시사점을
얻고자 한다.
1. 서 론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 유형.. |
|
|
|
|
|
|
|
