형식적조작기

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[학습 지도안] 6)국어-문학의 향기-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기 ( 20Pages )

6)국어-문학의 향기-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기 국어과(듣기․말하기․쓰기) 교수학습 과정안 단 원 7. 문학의 향기 주 제 (차시) 이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기 일 시 장 소 결 재 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 안내 1 단원명 : 7. 문학의 향기 2 단원의 개관 가. 교재관 본 단원은 문학에서 갈래의 특성을 파악한 뒤, 내 생각이나 느낌을 효과적으로 표현하는 활동..

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[학습 지도안] 5)음악-얼씨구 좋네-떡 노래 ( 11Pages )

5)음악-얼씨구 좋네-떡 노래 음악과 교수학습 과정안 단 원 4. 얼씨구 좋네! 주 제 (차시) 떡 노래 (2/2) 일 시 장 소 5학년 결 재 지도교사 교 감 교 장 O O 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 안내 1 단원명 : 4. 얼씨구 좋네! - (1) 떡 노래 2 단원의 개관 가. 교재관 이 단원은 우리 음악의 멋과 흥취를 느끼고, 그 가치를 이해할 수 있도록 꾸몄다. 중요하게 다루어야 할 주요 개념은 자진모리장단과 ..

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[학습 지도안] 3-1)수학-7.분수-분수의크기비교하기(5차시) ( 11Pages )

3-1)수학-7.분수-분수의크기비교하기(5차시) 수학과 교수학습 과정안 단 원 : 7. 분 수 본시주제 : 분수의 크기 비교하기(5/8) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 Ⅰ. 수업의 설계 1. 단원명 : 7. 분 수 2. 단원의 개관 이 단원에서는 이산량(자연수에 대응하여 셀 수 있는 양)의 분수를 알아보고, 이산량과 1 이 아닌 연속량의 부분..

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인간 발달-발달 심리적 접근 ( 8Pages )

정신과 레포트 이하의 내용은 교문사의 ‘인간 발달-발달 심리적 접근’(조복희, 정옥분, 유가효 공저)의 내용을 심리 부분을 중심으로 정리해 본 것입니다. 1. 청년기. *청년기의 ‘자아 중심성’ 형식적 조작기에 달한 청년은 자신의 생각뿐만 아니라 다른 사람의 사고 또한 체계화 할 수 있게 된다. 그러나 청년기의 급격한 신체적, 정서적 변화로 인해 자신의 외모와 행동에 너무 몰두해 있으므로 다른 사..

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사회과학

[학습 지도안] 2)국어-마음을 담아서-칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 ( 13Pages )

2)국어-마음을 담아서-칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 ‘칭찬은 2학년 1반도 춤추게 한다’ 국어과(듣기․말하기) 교수학습 과정안 단 원 4. 마음을 담아서 주 제 (차시) 칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 (2/4) 일 시 장 소 2학년 결 재 교육실습 부장 교 감 교 장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 안내 1 단원명 : 4. 마음을 담아서 2 단원의 개관 가. 교재관 본 단원에서는 칭찬하는 방법과 칭찬..

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[학습 지도안] 3-1)수학-7.분수-분수만큼알아보기(1차시) ( 12Pages )

3-1)수학-7.분수-분수만큼알아보기(1차시) 수학과 교수학습 과정안 단 원 : 7. 분수 본시주제 : 분수만큼 알아보기 (1/8) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 7. 분수 2. 단원의 개관 가. 교재관 이 단원에서는 이산량 (자연수에 대응하여 셀 수 있는 양)의 분수를 알아보고, 이산량과 1이 아닌 연속량의 부분은 전체의 ..

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[교수학습 지도안] 2)국어-마음을 담아서-칭찬하는 방법을 이해하고 칭찬하기 ( 13Pages )

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[학습 지도안] 6)국어(말듣쓰)-5.마음을 나누며-속담이나 관용표현 쓰며 상황에 어울리는 표현쓰기 ( 10Pages )

6)국어(말듣쓰)-5.마음을 나누며-속담이나 관용표현 쓰며 상황에 어울리는 표현쓰기 국어(말듣쓰)과 교수학습 지도안 단 원 명 다섯째마당. 마음을 나누며 (2)나눔과 어울림 본시주제 속담이나 관용표현을 써서 상황에 맞게 말하기 대 상 6학년 일 시 장 소 수 업 자 한국초등학교 가. 단원명 : [다섯째 마당] 마음을 나누며 - 2. 나눔과 어울림 나. 단원의 개관 ◆ 사회관 21세기는 정보화, 다양화,..

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[학습 지도안] 3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시) ( 8Pages )

3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시) 과학과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 날씨와 우리생활 본시주제 : 구름을 관찰하여 봅시다(5/11) 대 상 : 3학년 일 시 : 2 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 1. 단원명 가. 단원명 : 3-1-4. 날씨와 우리 생활 나. 주제 : 구름을 관찰하여 봅시다. 2. 단원 설정의 취지 가. 교재관 이 단원은 학생들..

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[교수학습 지도안] 3-1)과학-4.날씨와우리생활-구름을관찰해봅시다(5차시) ( 8Pages )

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(방송설비비상벨자동식싸이렌설비) 성능시험표 ( 1Pages )

(방송설비비상벨자동식싸이렌설비) 성능시험표입니다. (방송설비,비상벨,자동식싸이렌설비) 성능시험표 가, 설치상태개요 항목 양호 불량 방송설비 방식 □ 전용 □ 업무겸용, 회선수 :/ 회선 증폭기 형명 : 인정번호 : 정격출력 :W 소비전력 :W, 설치장소 :층 조작부 방송구분 □ 일제 □ 층별선택 설치장소 :층 원격조작기 □유□무, 형식 : 인정번호 :호 기동장치 □ 누름스위치 □ 발신기 □ 비상전화 □ ..

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비상벨, 싸이렌설비, 성능시험표

자아정체감의개념,마샤의자아정체감의네유형,정체감발달요인 ( 5Pages )

자아정체감의 개념과 자아정체감을 구성하는 네 가지 차원과 마샤의 자아정체감의 네 유형 및 자아정체감 발달에 영향을 미치는 요인 자아정체감의 개념과 자아정체감을 구성하는 네 가지 차원과 마샤의 자아정체감의 네 유형 및 자아정체감 발달에 영향을 미치는 요인 1. 자아개념 * 자아개념- 신체적 특징, 개인적 기술, 특성, 가치관, 희망, 역할, 사회적 신분 등 을 포함한 나는 누구이며, 무엇인가..

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자아정체감, 자아정체감유형, 자아정체감발달, 마샤

[학습 지도안] 3-1)과학-4.날씨와_우리의생활-시간에따른기온의변화(3차시) ( 9Pages )

3-1)과학-4.날씨와_우리의생활-시간에따른기온의변화(3차시) 과학과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 날씨와 우리 생활 본시주제 : 시간에 따른 기온의 변화 (3/11) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 Ⅰ. 단원명 : 4. 날씨와 우리 생활 ① 기온, 바람, 구름, 비 Ⅱ. 단원의 개관 날씨는 사람들의 생활과 밀접한 관계를 가지고 있으며 학생..

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[교수학습 지도안] 3-1)과학-4.날씨와_우리의생활-시간에따른기온의변화(3차시) ( 9Pages )

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[교육심리학] ‘피아제의 인지발달’ 학습에의 적용방법 ( 3Pages )

‘피아제의 인지발달’학습에의 적용방법 1) Piaget의 학습지도 전략 ① 활동중심 교수전략 : 학습경험을 능동적으로 조작하고 그에 따라 학습하게 하는 학습지도법 제시 ② 갈등유발 교수전략 : 인지적 모순이나 갈등을 느낄 수 있게 하는 교수 전략제시 ③ 아동중심 교수방법 : 아동중심 교육사조에 따라 교육과정 개발 ④ 개별화학습 교수방법 : 개별화 학습을 위한 교수전략 이용 ⑤ 학습자의 사회적 활동 강..

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