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| 책을 덮으며 "이야기 끝났지만 우리도 도와주는 이야기 만들어볼까?"라고 제안하며 친구와 말놀이로 자연스럽게 이어간다.
한 장면을 만들며 이야기를 덧붙이고, 친구와 그림을 비교하며 "너는 낮이고 나는 저녁이에요"라고 말한다.
주변 친구에게 "여기 개미 있어요. 같이 볼래요?"라고 말하며 관찰을 공유한다.
친구가 말하는 중엔 고개를 끄덕이며 경청하는 모습도 보인다.
의사소통 영역에서는 경험을 .. |
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말, 친구, 활동, 이야기, 놀이, 표현, 만들다, 중, 보다, 경험, 관찰, 설명, 역할, 보이다, 자연, 라며, 물, 태도, 여기다, 더 |
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| 책을 덮은 후에는 친구들에게 "우리도 고양이 놀이해 볼까?"라고 말하며 이야기에서 받은 인상을 놀이로 연결한다.
언어 사용에서는 경험, 관찰, 감정을 구체적인 문장으로 구성해 이야기로 확장하며, 친구의 말에 반응하고 연결하는 능력이 뛰어납니다.
책을 덮으며 "이야기 끝났지만 우리도 도와주는 이야기 만들어볼까?"라고 제안하며 친구와 말놀이로 자연스럽게 이어간다.
한 장면을 만들며 이야기를 .. |
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말, 활동, 친구, 이야기, 표현, 놀이, 만들다, 보다, 자연, 관찰, 경험, 역할, 중, 설명, 물, 보이다, 라며, 태도, 언어, 여기다 |
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| 인상주의 미술 - 그림의 민주주의화 인상주의
목 차
1 인상주의 미술이 싹트게 된 동기
2 인상주의 미술의 발전
3 신인상주의와 후기인상주의
4 인상주의 미술의 특징
5 인상주의 화가들의 작품과 각 특징
6 조사를 마치며
1 인상주의 미술이 싹트게 된 동기
인상주의 운동은 1863년 낙선자 전람회(Salon des Refuses)에 출품한 [풀밭 위의 점심]과 1865년 살롱에 출품한 [올랭피아]로 비난의 대상이 .. |
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| 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다.
우리 동네와 이웃에 관심을 가지고 활동하는 모습을 볼 수 있다.
음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 처음에만 망설이지만 표현하는 모습을 잘 보인다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으.. |
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활동, 모습, 표현, 친구, 자다, 가지, 보이다, 관심, 놀이, 말, 다양하다, 볼, 신체, 많다, 사람, 필요하다, 이해, 보이, 즐겁다, 참여 |
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| 문학(문화) 연구에서의 '풍속' 개념
박태원의 『소설가구보씨의 일일 』 속 식민지 경성의 풍속 묘사 분석
이어 셋째, 『 소설가구보씨의 일일』에 나타난 식민지 경성의 풍속 묘 사장면을 10가지 이상 직접 인용·분석함으로써, 박태원이 어떻게 대중문화의 형성과 인간의식의 변화를 문학적으로 재현했는지 탐구하고자 한다.
그러나 근대 이후 문학의 관점은 이러한 규범적 의미를 넘어, 풍속을 사회의 변.. |
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풍속, 문학, 대중문화, 문화, 사회, 도시, 속, 근대, 식민지, 인간, 박태원, 구보, 시대, 변화, 소설가, 통해, 단순하다, 씨, 일일, 개념 |
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| 동화에 관심을 보이는 영아는 교사와 함께 그림책을 읽어본 후 교사가 보이지 않으면 그 자리에 서 있어야 함을 알려주었음.
동화에 관심을 보이는 영아는 교사와 함께 그림책을 읽어본 후 교사가 보이지 않으면 그 자리에 서 있어야 함을 알려주었음. 그림책을 읽다가 교사에게 "없어~ 없어 ~"라고 이야기하며 교사가 없음을 표현하는 영아도 있었음.
그림책에 관심을 보이는 영아와 그림책을 읽어본 후 ".. |
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영아, 놀이, 교사, 아들, 지원, 관심, 보다, 주다, 볼, 표현, 모습, 보이다, 그림, 봄, 꽃, 제공, 놀이, 도움, 탐색, 해보다 |
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| 한라산 국립공원 조사
▍목차
Ⅰ. 서론 1
1. 국립공원의 의의 및 가치 1
가. 국립공원의 개념 1
나. 국립공원의 기능과 필요성 1
1) 국립공원의 기능 1
2) 국립공원의 필요성 2
3. 우리나라 국립공원의 관리 3
1) 우리나라의 국립공원 제도 3
① 국립공원제도의 도입 3
② 국립공원의 지정 4
2) 우리나라 국립공원의 현황 4
Ⅱ. 본론 6
1. 국립공원운영 6
가. 지방자치단체에서 직접 운영 6
나. 한라산 .. |
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| 아침 인사시 실습자의 이름을 기억하지는 못하셨지만, 낯선 느낌은 보이지 않음. 오늘날짜나 요일을 물어봤을 때 여전히 혼동이 있었고, 스스로 "내가 좀 깜빡깜빡하지"라고 웃으며 말씀하심.오 전 프로그램 참여 시, 간단한 동작을 잘 따라 하셨고, 실습자의 이름을 몇 차례 반복한 뒤에는 "아, 그 이름 낯익네"라고 하며 반응을 보임.
정서적 지원 : 활동이 끝난 후 실습자가 어르신 옆에 앉아 함께 말벗.. |
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실습, 심, 어르신, 활동, 오늘, 이름, 참여, 자의, 함, 모습, 자다, 반복, 들다, 시, 기억, 식사, 말씀, 기상, 중, 이다 |
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