|
전체
(검색결과 약 4,331개 중 27페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| Report
( 라스트 사무라이를 보고 나의 소감 및 감상문 과 느낀점 )
이 감상문을 쓰기까지..나는 정말 엄청난 고통을 수반하였다. 1시간동안 어렵게 쓴 감상문이 ttl에서 다운되는바람에 다날라가 버렸다. 정말 허무하고 열이 받았다.
어떻게 다시 써야하나.. 어쩔수 없었다. 그래도 레포트니... 어디서부터 시작해야할지 막막하다..
그럼 쓴다.. 이영화는 보름전에 네오폴더에서 다운받아서 봤다. 나는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 푸쉬킨의 벨킨 이야기
이번 학기 시작하면서 교수님께서 러시아 문학 즉 우리가 이번 학기에 배운 모든 것 중에 하나를 선택해서 리포트를 쓰라고 하셨을 때 솔직히 막막했다. 과제 같은 것이 있으면 미리 해치우는 성격의 나로서는 학기 초에 강의 계획표를 보고 인터넷으로 러시아 작가들과 작품들에 대해 검색을 해보았으나 러시아 문학에 대한 자료가 미미했기 때문이다. 그 후 한 학기를 거의 마쳐가.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
금전소비대차계약서
를갑, 를 을로 하여, 당사자 간에 다음과 같이 금전대차계약을 체결한다.
제1조[대금] 갑은 금일 일금 만원을 빌려주고 을은 이를 받아 차용했다.
제2조[변제기한] 변제기한은 년월 일로 한다.
제3조[변제수단] 을은 변제지급을 위해 액면 금 만원, 만기 년월 일의 약속어 음을 1매 발행하여 갑에게 교부하고 갑은 이를 수령했다.
본 어음에 관해서는 다음 각 조에서 정하는 이자지급.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 독 짓는 늙은이를 읽고
국어 수행평가인 독서기록장 쓰기에 꼭 필수로 읽고 써야할 책 5권이 있었는데 그 책 중에 하나가 바로 이 ‘독 짓는 늙은이’라는 책인데 가장 기억에 남아서 독후감을 작성해 보려고 한다. 이 책을 쓰신 분은 ‘황순원’이라는 분이시다. 평안남도 대구 출생으로 평양숭실중학교를 거쳐 일본 와세다 대학교 영문학과를 졸업하셨다. 첫 단편집 ‘늪’의 발간을 계기로 소설 창작에 열중하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 길 없는 길을 읽고
이 소설은 저자가 경허의 법어집을 읽고 영감을 얻어 쓰기 시작했다고 한다. 현재와 과거를 넘나들면서 사건을 전개해나가는 방식으로 되어 있는 이 책은 머리말에서
<이 소설은 소설이 가지는 이야기의 형식을 무시하였기 때문에 거친 부분이 많고 중언과 부언이 많은 단점이 있지만 나는 그것을 대패로 밀어 매끄럽게 다듬지는 않기로 하였다>
라고 저자 스스로가 밝힌 것처럼 글의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 국어과 학습 부진아 지도 방법
- 교과 교육론 -
Ⅰ머리말
국어과는 언어사용 능력을 길러주는 교과이다. 그러므로 국어과 학습 부진아 지도는 중요한 의미를 갖는다. 많은 연구자들이 국어과 학습 부진에 관심을 갖는 것에 비해 의미 있는 성과를 거두지 못하고 있는 것이 사실이다. 국어과 학습 부진아 지도가 소극적으로 이루어질 수밖에 없는 이유는 여러 가지가 있겠지만, 본고는 읽기와 쓰기를 중심으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2-1)국어-의견이있어요-내생각쓸때유의할점
국어과 교수 ․학습 과정안
단원명
(쓰기) 6. 의견이 있어요
일 시
대 상
2학년
장 소
지도교사
국어과 교수․학습과정안
Ⅰ.단원의 내용 살펴보기
1. 단원명: (쓰기) 6. 의견이 있어요
2. 단원의 개관
가. 사회관
다른 사람에게 나의 의견을 조리 있게 말하는 능력은 실제적인 의사소통에 있어서 매우 중요한 능력이다. 사회적 맥락에 있어 항상 공동체 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
73-75 쪽
학습형태
전체 학습, 개별 학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
학습자료
주사위
학습목표
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 2)국어-6. 의견이 있어요 - 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교
2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
73-75 쪽
학습형태
전체 학습, 개별 학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기
학습자료
주사위
학습목표
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
교 수 학 습 과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 「영화의 이해」기말 레포트
‘제5원소’ - 뤽 베송 감독
-너무나 관능적인 시각의 영화
SF영화로 기말레포트를 쓰기에 앞서 괜한 고민부터 하게 되었다. SF라는 영화를 한 학기동안 내내 배우면서도 익숙치 않았기에 어떠한 영화를 선택하여 레포트를 써야하는지 감이 잡히지 않았기 때문이다. 그래도 평소관심을 거의 두지 않았던 SF장르를 한 학기동안 배우면서 ‘이 영화도 SF에 속하는구나’, ‘애니SF.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동기 발달장애(학습장애, 우울장애, 품행장애, 적대적 반항장애, 틱 장애)에 대한 레포트 자료.
아동기 발달장애(학습장애, 우울장애, 품행장애, 적대적 반항장애, 틱 장애)
CONTENTS
아동기 발달장애
I. 학습장애
1. 읽기장애
2. 수학장애
3. 쓰기장애
4. 학습장애의 원인
5. 학습장애의 치료
II. 우울장애
III. 품행장애
IV. 적대적 반항장애
V. 틱 장애
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아낌없이 주는 나무
미국의 아동문학가 셸 실버스타인(Shel Silverstein)이 1964년에 쓴 동화다. 마찬가지로 아낌없이 주는 존재인 부모님을 이 동화의 나무에 비유하기도 한다. 안 좋은 의미로는 별 저항 없이 자신의 것을 내어주는 호구를 지칭할 때 쓰기도 한다. 본래 동화의 뜻을 생각하면 잘못된 왜곡이지만 말이다.
곽백수의 만화 트라우마 108화 아낌없이 주는 나무 는 이 동화를 패러디하였는데, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아낌없이 주는 나무
미국의 아동문학가 셸 실버스타인(Shel Silverstein)이 1964년에 쓴 동화다. 마찬가지로 아낌없이 주는 존재인 부모님을 이 동화의 나무에 비유하기도 한다. 안 좋은 의미로는 별 저항 없이 자신의 것을 내어주는 호구를 지칭할 때 쓰기도 한다. 본래 동화의 뜻을 생각하면 잘못된 왜곡이지만 말이다.
곽백수의 만화 트라우마 108화 아낌없이 주는 나무 는 이 동화를 패러디하였는데, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 연극 관객모독을 보고
연극을 관람하고 바로 감상문을 쓰는게 정말 감상한 기분을 적을 수 있게 만드는데, 아쉽게도 시간이 한참이 지나서야 감상문을 쓰려고 하니 또렷한 기억을 되 집기가 힘이 들기도 하다. 『관객모독』...
우선 이 연극을 본 사람이면 모두 공감할 것이 기존의 연극들과는 엄연히 다르다는 점이다.
관객모독은 화려한 무대장치와 독특한 의상으로 연출되는 연극이 아니다. 단지 무대.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 아동문학교육
-학교현장에 활용할 수 있는 실제적 방법 고찰-
- 목차 -
Ⅰ.서론
Ⅱ.말하기와 쓰기를 통한 문학교육
1.문제인식 및 중요성
2.말하기를 통한 문학교육
3.쓰기를 통한 문학교육
Ⅲ.창조적 예술활동을 통한 문학교육
1.문제인식 및 중요성
2.예술활동을 통한 문학감상의 원리 및 가치
3.드라마를 통한 문학교육
4.실제적인 미술활동
Ⅳ.그룹활동을 통한 문학교육
1.문제인.. |
|
|
|
|
|
