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(검색결과 약 100,425개 중 27페이지)
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| 사회복지급여의 선택과 사회복지전문가(사회복지급여 선택의 기본원리, 사회복지급여 선택의 특성과 사회복지전문가)
목차
사회복지급여의 선택과 사회복지전문가
I. 사회복지급여 선택의 기본원리
1. 정책목표
2. 대상자의 특성과 욕구
3. 사회경제적 수준과 여건
4. 이념
II. 사회복지급여 선택의 특성과 사회복지전문가
* 참고문헌
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| 사회복지정책의 개념과 영역, 사회복지정책 형성과정에 대한 레포트 자료.
사회복지정책의 개념과 영역, 사회복지정책 형성과정
목차
사회복지정책
I. 사회복지정책의 개념
II. 사회복지정책의 영역
III. 사회복지정책과 소득재분배
IV. 사회복지정책의 형성과정
1. 사회복지정책 문제의 형성
2. 사회복지정책 아젠다의 형성
3. 사회복지정책 대안의 형성
4. 사회복지정책의 결정
5. 사회복.. |
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| 이야기치료의 기본가정, 상담목표, 상담과정
목차
이야기치료
I. 기본가정
II. 상담목표
III. 상담과정
1. 외재화 대화 단계
2. 영향력 알아보기
3. 예외적 결과 찾기 질문
4. 독특한 가능성 찾기
5. 대안적 이야기하기
* 참고문헌
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| [사회복지정책] 이데올로기에 따른 사회복지의 유형화dp eogks fpvhxm wkfydlqslek.
이데올로기에 따른 사회복지
[사회복지정책] 이데올로기에 따른 사회복지의 유형화
목차
이데올로기에 따른 사회복지의 유형화
I. 다위니즘 관점에서의 사회복지
II. 보수주의(전통적 자본주의) 관점에서의 사회복지
III. 진보주의 관점에서의 사회복지
IV. 페비안 사회주의 관점에서의 사회복지
V. 마르크시.. |
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| 사회복지의 개념과 목적 및 기능에 대한 레포트 자료.
사회복지의 개념과 목적 및 기능
CONTENT
사회복지의 개념과 기능
I. 사회복지의 사회적/어의적 의미
1. 사회복지의 사회적 의미
2. 사회복지의 어의적 의미
II. 사회복지의 개념
1. 한정적 개념으로서 사회복지
2. 광의적 개념으로서 사회복지
3. 통합적 개념으로서 사회복지
III. 사회복지의 목적
1. 인간다운 생활보장
2. 자립적 생활 .. |
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| 가드너의 상호 이야기하기 기법
상호 이야기하기(Mutual Storytelling)는 치료적 은유 사용의 또 다른 방법이다. 이 기법은 Richard Gardner(1986)가 개발하였다. 상호 이야기하기는 상담자가 아동에게 도입, 전개, 그리고 종결이 있는 이야기를 만들라고 한다.
그 다음 상담자가 아동이 한 이야기를 바탕으로 하여 보다 더 적절하고 적용 가능한 종결의 이야기를 다시 이야기하는 방식이다.
아동과 상담자.. |
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| 이야기체 요약기록의 사례에 대한 레포트
이야기체 요약기록의 사례
목차
이야기체 요약기록의 사례
I. 사례개요
II. 자세된 문제
III. 성장과정 및 가족관계
1. 성장과정
2. 아버지(38세)
3. 어머니(36세)
4. 여동생(8세)
IV. 개입과정
* 참고문헌
... 이하 생략 |
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| 콩쥐 팥쥐 이야기에 드러난 신데렐라 이야기
1. 서론
콩쥐 팥쥐 이야기를 먼저 읽었든, 신데렐라를 먼저 읽었든 간에 이 두 이야기가 우리의 유년시절에 계모에 대한 두려움과 증오를 갖게 만든 데 큰 역할을 한 것은 사실이다. 계모와 새로 들어온 자매들의 핍박, 잃어버린 신발 주인 찾기 등의 이야기 구조는 각자의 이야기에서 공통적으로 발견되는 것들이다. 또한 이러한 이야기 형식은 비단 두 이야.. |
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| ‘환경이야기’를 읽고
내가 이 책을 읽게 된 이야기는 이렇다.
나는 내가 등마루 도서관에 출품할 도서를 찾기 위해 온 집안을 뒤지며 알맞은 책을 찾기에 여념 했다. 보통 ‘에이, 그냥 마음 가는 데로 골라잡아서 쓰면 되지.’ 라고 생각하겠지만
나는 일단 글 쓰는 것을 좋아했기 때문에 글에 관한 것은 완벽주의자가 되었다.
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| 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 의견이 있어요
본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시)
나. 단원의 개관
이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭.. |
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| 2)국어-의견이있어요-이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 의견이 있어요
본시주제 : 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초등학교
가. 단원명 : 6. 의견이 있어요. (3/4차시)
나. 단원의 개관
이 단원은 설득하기의 기본 방법으로 알맞은 까닭.. |
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| 자폐성 장애아동의 사회성 발달을 위한 상황이야기 개발 절차 및 예시
상황이야기를 통해 아동이 익혀야 할 구체적인 사회적 기술을 정한다.
아동이 반복적으로 이야기 내용을 학습하고, 실제 상황에서 연습할 수 있도록 한다.
상황이야기를 통해 아동은 사회적 규칙을 보다
상황이야기의 지속적인 활용은 자폐성 장애아동이 보다
자폐성 장애아동의 사회성 발달을 위한 상황이야기 개발 절차 및 예시
상황.. |
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상황, 이야기, 아동, 사회, 성, 자폐, 장애, 행동, 친구, 인사, 학습, 설명, 이해, 구조, 화, 활용, 개발, 문장, 보다, 방법 |
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| 산업복지의 체계(공공산업복지, 기업복지, 자주복지)에 대한 레포트 자료.
산업복지의 체계
산업복지의 체계(공공산업복지, 기업복지, 자주복지)
목차
산업복지의 체계
I. 공공산업복지
1. 사회보험
2. 노동자 재산형성
II. 기업복지
1. 기업복지의 개념
2. 기업복지 프로그램
3. 기업복지의 과제
III. 자주복지
1. 자주복지의 개념
2. 자주복지의 발전과정
3. 자주복지 프로그램
* 참고문.. |
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| 재가복지
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재가복지 의의 및 등장배경
1. 재가복지 의의 ∙∙∙3
2. 재가복지 등장배경 ∙∙∙4
3. 재가복지 필요성 ∙∙∙4
Ⅲ. 재가복지 특징 및 유형
1. 재가복지 특징 ∙∙∙5
2. 재가복지 유형
1) 재가노인복지 ∙∙∙5
2) 재가장애인복지 ∙∙∙8
3) 재가아동·청소년복지 ∙∙∙10
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| 아동복지, 청소년복지, 장애인복지, 여성복지, 가족복지 중 택일하여 개념 및 필요성을 제시하고 그들을 위한 사회복지서비스에 대해서 서술하시오
목차
아동복지, 청소년복지, 장애인복지, 여성복지, 가족복지 중 택일하여 개념 및 필요성을 제시하고 그들을 위한 사회복지서비스에 대해서 서술하시오
I. 여성복지의 개념
II. 여성복지의 필요성
III. 여성복지 서비스와 정책
* 참고문헌
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