계획목표의 의의와 구조
계획목표의 의의와 구조
I. 계획목표의 활용
계획목표란 계획의 수립 ․ 집행을 통해서 달성하려는 미래의 바람직한 상태(desirable future state)를 말한다. 환언하면 그것은 계획이 추구하는 미래상이며, 희망하는 성과(consequences)이다. 흑자는 계획목표를 계획수립에서 지향하
... 자세한 내용은 본문 참고
목표관리법(MBO)
Ⅰ. 서
목표관리법(MBO)이란 종업원이 직속상사와 협의하여 작업 목표량을 결정하고, 이에 대한 성과를 부하와 상사가 함께 측정하고 또 고과하는 방법이다.
이러한 MBO는 개인의 역할과 성과를 명확히 하고, 인사고과의 공정성․수용성을 제고한다.
Ⅱ. M.B.O.의 단계
1.목표의 발견단계
목표의 발견은 조직이 나아갈 방향에 대한 기초적인 자료를 제공하는 단계이다.
2.목표의 설정단계
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동기유발기법 - 목표설정
모든 조직은 나름대로의 목표를 갖고 있다. 그리고 조직성과는 종업원 각자의 노력이 조직목표달성에 얼마나 기여했는지에 따라 달라진다. 따라서 조직목표가 종업원 각자의 업무목표로 바뀌어져 적극적으로 수용될 때 조직성과는 높아질 수 있다.
조직구성원들 중 많은 사람들이 자신이 무엇을 해야 하는지 또는 조직이 자신에게 무엇을 요구하는지에 대해 분명히 이해하지 못한..
[목표설정단계] 목표설정 과정의 구성요소
목차
목표설정 과정의 구성요소
1. 제1단계: 상위층의 요구사항
2. 제2단계: 다른 부서의 요구사항
3. 제3단계: 직무책임의 명료화
4. 제4단계: 주요 결과영역의 결정
5. 제5단계: 상황 분석
6. 제6단계: 주요 가정의 형성
7. 제7단계: 목표의 작성
8. 제8단계: 목표달성을 위한 계획수립
9. 제9단계: 필요자원의 할당(예산)
10. 제10단계: 다른 부문과의..
교육목표의 분류(교육목표분류학)
목차
교육목표의 분류
I. 지적영역
II. 정의적 영역
III. 운동기능적 영역
1. 심프슨의 분류
2. 해로우의 분류
교육목표의 분류
교육목표는 내용과 행동으로 분류할 수 있는 데 내용의 분류는 교육의 진행과정으로 볼 때 학습경험을 선정하는 과정이 있으니 이때 선정되는 모든 경험은 교육목표에 도달하기 위한 수단으로서 내용이 되는 것이다. 내용분류는..
[경영목표] 목표의 개념과 성격
계획에는 조직의 목표 또는 목적을 정의한 후. 이러한 목표를 달성하기 위한 전체적인 전략을 수립하고, 이러한 전략을 달성하기 위하여 부문의 활동을 통합하고 조정하기 위한 전반적인 계획을 수립하는 것 등이 포함된다. 여기에는 목표(무엇을 실행해야 하느냐의 문제)와 수단(어떻게 실행되어야 하느냐의 문제)이 모두 관련된다.
목표는 조직과 개인의 활동이 지향하는 ..
목표관리(MBO)의 성공조건
목표관리는 총체적인 관리체계이므로 조직 전반에 걸쳐 필요한 여건이 갖추어지지 않으면 성공적으로 실시하기가 어렵다. 목표관리를 성공적으로 수행하기 위한 중요한 조건을 살펴보면 다음과 같다.
(1) 무엇보다도 최고경영층이 목표관리의 가치와 중요성을 인식하여 목표관리의 도입에 필요한 자원을 적극 지원하고 실행과정에 적극 참여해야만 한다.
왜냐하면 목표관리는 조..
목표중심경영
목표중심경영은 영어로 Management By Object로 칭하며 약자로 MBO라 한다.
MBO 이론은 목표설정의 가장 대표적인 예로서 목표에 의한 관리라고도 부르며 1965년 피터 드럭커(Peter Drucker)가 그의 저서 경영의 실제에서 주장한 이론이다.
이 이론 에 의하면 경영자는 종업원들로 하여금 직접 자신들의 업무목표를 설정하는 과정에 참여하도록 함으로써 같이 적절한 목표를 설정하고, 이..
