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(검색결과 약 24,013개 중 26페이지)
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| 청소년복지론
(학교폭력 )
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력의 개념과 유형
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
Ⅲ. 학교폭력의 원인
1. 개별적 요인
2. 가정적 요인
3. 심리적 요인
4. 학교적 요인
5. 사회적 요인
Ⅳ. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 당면점
Ⅴ. 학교폭력의 실태와 대책
1. 학교폭력의 실태와 문제점
2. 학교폭력의 대책
※ 참고 문헌 .. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
인사말 / 1page
제목
동창회 인사말1
요약
초등학교 동창회 동문회장의 인사말입니다.
내용
싱그러운 오월, 녹음이 짙푸른 이 아름다운 계절에 ○○년 전과 같이
우리 모두는 한 자리에 모였습니다. 그때는 코흘리개 꼬맹이였지만,
이제는 어엿한 사회인으로서 각자 맡은 바 자리에서 제 몫을 다하고
있는 자랑스러운 ○○(학교 이름)인입니다. 자랑스러운 |
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| 콜버그의 도덕성 발달이론
목차
도덕성 발달이론
I. 전인습적 수준
1. 1단계(대략 4세)
2. 2단계(대략 유치원 시기)
II. 인습적 수준
1. 3단계(초등학교 전반부)
2. 4단계(초등학교 후반부에서 10대 중반)
III. 후인습적 수준
1. 5단계(고등학교 시기)
2. 6단계(성인초기)
* 참고문헌
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
동창회인사말 / 1page
제목
동창회인사말14(첫 동창회를 기념하며)
요약
○○고등학교 제 ○회 졸업생 동창회 첫 모임 인사말입니다.
내용
명절날이 그렇듯, 오늘은 온 가족이 한데 모여 정담을 나누고 조상들에게 감사의 기도를 올리며, 웃어른들에게 감사의 세배를 드리는 설날입니다. 오늘 이렇게 뜻 깊은 설날을 맞이하여 저희들의 .. |
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학교 ( 4Pages ) |
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| <학교>
일정한 목적하에 전문직 교사가 집단으로서의 학생을 대상으로 교육을 실시하는 기관.
형태는 목적단계에 따라 다양한데, 교육법에 규정된 초등학교·중학교·고등학교·대학 및 교육대학·사범대학, 방송통신대학·개방대학, 기술학교·기술고등학교, 공민학교·고등공민학교·특수학교, 유치원, 각종 학교를 포함하며, 교육법 이외의 법률에 의한 기능대학을 비롯한 직업훈련소 등도 널리 학교라는 명칭으로 |
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| 학교폭력
원인,특징,사례
해결방안제시
[목차]
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 특징
3. 학교폭력 발생원인
(1) 개인적요인
(2) 가정적 요인
(3) 교육환경 요인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력 당사자들의 특징
(1) 가해학생의 특징
(2) 피해학생의 특징
6. 최근 학교폭력 사례
7. 학교폭력 예방 및 해결방안 제시
[참고자료]
1. 학교폭력의 정의
학교폭력이란 학생간에서 일어나는 폭행, 상.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 초등학교 이전
Ⅱ. 초등학교~중학교 시절
Ⅲ. 고등학교시절
Ⅳ. 대학교시절
Ⅴ. 군대입대 후
Ⅵ. 느낀점
사실 초등학교 이전 기억은 많지 않다. 그나마 기억나는 것은 내가 항상 2살 위에 형을 자주 따라다녔던 것이다. 어.. |
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| 프로포절을 유형별 대상별로 정리해놓았습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
2010학년도 고등학교 학생의 학업중단 사유를 살펴보면 8404명 가운데 58.2%에 해당하는 4892명이 학교 부적응으로 학업을 중단했으며 다음으로 670명(7.9%)이 가정형편, 469명(5.5%)이 질병으로 인해 학업을 그만뒀다.
초. 중. 고등학교의 학업중단 학생 통계를 분석한 결과 지난 3년간 의무교육대상인 초등학교와 .. |
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학교부적응, 우울증, 자살, 스트레스, 아동, 아동청소년, 결혼이주, 결혼이주여성, 프로그램, 프로포절, 사회복지실습, 현장실습, 복지기관, 복지관, 실습, 프로그램개발, 프로그램개발과평가, 프개평, 발달장애, 복지 |
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| 교육평가
[핀란드의 교육제도, 입시제도 및 교육평가 방식. 한국 교육이 배울 점]
핀란드의 교육제도 및 입시제도
핀란드의 아이들은 7세가 되는 해의 8월에 기초학교에 입학하게 된다. 기초학교는 우리나라의 초등학교와 중학교 과정에 해당하는 것으로 핀란드에서는 두 과정이 하나로 되어있는 것이다. 기초학교는 9년제이다. 하지만 실제로는 많은 학교가 초등학교, 중학교, 고등학교로 나뉘어 있다. .. |
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| 학교폭력의 특징 및 방지를 위한 참고 사항
1. 학교폭력의 법적 정의
학교폭력이란 학교 안이나 밖에서 학생들 사이에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산의 피해를 수반하는 행위라고 정의되고 있습니다. [학교폭력예방 및 대책에 관한 법 제 2조 1항]
2. 학교폭력의 특징
가. 장기간에 걸친 집단 따돌림
최근 들어 학교폭력은 2명 이상의 학생들이 한 학생에게 심한 욕설이.. |
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| 교육기관이 아동발달에 미치는 영향에 대한 레포트 자료.
교육기관이 아동발달에 미치는 영향
CONTENTS
교육기관이 아동발달에 미치는 영향
I. 유아교육
II. 초등학교 연계교육
III. 초등학교 생활지도
1. 학교공포증
2. 주의산만
3. 읽기-쓰기 곤란
IV. 처벌
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 중국 아동문학교육의 현황과 과제
1)
[차례]
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 중국 초등학교 교육과정과 교재 개혁에 따른 문학교육의 양상
Ⅲ. 현행 교육과정과 교과서 분석을 통한 초등학교 문학교육의 현황
Ⅳ. 중국 초등학교 문학교육의 과제와 지향점
Ⅴ. 맺는말
Ⅰ. 머리말
이 논문은 중국에서의 아동문학교육의 현황에 대한 고찰을 목적으로 쓴 글이다. 아동문학교육이란 범위가 매우 넓은 범주이다. 따라서 이 글에서.. |
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| 우리나라 교육의 발전과 현주소
목차
* 한국 교육의 발전과 현주소
Ⅰ. 학교교육의 현주소
1. 유치원
2. 초등학교
3. 중학교
4. 고등학교
5. 고등교육기관
Ⅱ. 사회교육/평생교육
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 주제 : 학교 폭력의 실태 및 대책
목 차
1.
서 론
□ 학교 폭력의 정의, 유형 및 현 실태
□ 학교 폭력의 원인
2.
본 론
□ 구타행위 문제
□ 성폭행 문제
□ 따돌림 문제
□ 학교들의 소홀한 관리 문제
3.
결 론
□ 종합적 대책안
4.
참고 문헌 및 사이트
1. 서 론
□ 학교 폭력의 정의, 유형 및 현 실태
- 정 의
● ‘학교 폭력’이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약.. |
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| 학교사회사업의 대상에 대한 레포트 자료입니다.
학교사회사업의 대상
목차
학교사회사업의 대상
I. 학교과정별 대상
1. 초등학교시기
2. 중, 고등학교시기
3. 대학시기
II. 문제 원인별 대상
1. 개인 내부의 원인
2. 개인 외부의 원인
1/ 불리한 가정환경
2/ 원만치 못한 대인관계
3/ 비교육적 지역환경
3. 내외 복합적인 원인
4. 학교생활에서 표현되는 문제
1/ 학습부진
2/ 공.. |
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