|
|
|
전체
(검색결과 약 60,920개 중 24페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [외국 다문화교육의 동향] 세계 각국의 이민정책 유형과 이주자문제 및 나라별 다문화교육 특징, 다문화교육정책 시사점
목차
Ⅰ. 주요국의 다문화교육 현장 방문
Ⅱ. 세계 각국의 이민정책 유형과 이주자문제
Ⅲ. 나라별 다문화교육 동향과 특징
1. 대표적인 다문화교육 국가사례(캐나다, 호주, 미국)
가. 캐나다
나. 호주
다. 미국의 다문화교육: 문화복수주의 입장
2. 영국과 프랑스의 사례(동화와 통.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특수교육학 개론
2차시
(특수교육, 통합교육)
장애아 정의의 모델
초기(의학적 모델): 장애란 정상에서 얼마나 일탈되었나를 나타내는 것
중기(경제적 모델):장애란 사회에서 요구하는 기능부재에 따른 성취능력의 제한
현재(사회-정치적 모델): 장애란 사회인식, 환경의 결과
ICF: International classification of functioning, disability, and health
특수교육의 이론적 모형
의학적 모형: 장애의 생.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육평가] 교육평가의 개념과 기능, 교육 평가도구의 기준
목차
교육평가
I. 교육평가의 개념
1. 교육과정 전반을 평가함
2. 교육평가를 실시하는 목적
3. 교육평가의 최근 강조점과 동향
4. 교육평가와 교육측정의 비교
II. 교육평가의 기능
1. 교육목적 달성도 파악의 기능
2. 학습의 진단과 교정의 기능
3. 학생의 생활지도를 위한 자료수집의 기능
4. 학습 촉진의 기능
5. 학습자의 자.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 북한의 문화와
인간형성
-북한의 교육-
- 목 차 -
Ⅰ 북한의 교육 체제
가. 교육 제도
나. 교육 내용 및 방법
Ⅱ 북한의 특수 과외 교육
가. 특수 교육제
나. 북한의 과외활동
Ⅲ 남북한 교육의 비교와 통합
가. 서론
나. 남북한의 교육비교
다. 남북한의 교육통합
라. 통일 이후의 교육
마. 결론
Ⅳ 남북한의 교육 교류 현황과 통일 후의 과제
가. 남북한의 교육 교류 현황
나. 새터민과의 화.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1.장애아통합보육의 정의
2.장애아통합보육의 이론적 배경
3.장애아통합보육 사례
4.장애아통합보육의 기본방향
5.장애아통합보육 지원
6.장애아통합보육의 효과
7.장애아 통합보육의 발전과제
*장애아통합보육의 정의
통합보육에 대한 정의는 많은 연구자들에 의해 다양하게 소개되어 왔으며, 대부분의 일반적인 의미는 특수유아의 교육과정에 포함시키는 것을 의미하고 있다. 우리나라의 특수교육진흥법(1.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 노인교육의 개념과 의의 및 필요성, 노인교육의 실태와 대책
목차
노인과 교육
I. 노인교육의 개념과 의의(필요성)
II. 노인교육의 실태
III. 노인교육의 대책
* 참고문헌
노인과 교육
I. 노인교육의 개념과 의의(필요성)
노인교육이라 함은 일반적으로 노인을 대상으로 하는 광범위한 사회교육을 통틀어 일천는 말이다. 노인교육은 공식화된 정규교육과정이 아닌 평생교육과정의 일환.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Report
( 유아특수교육의 중요성과 목적 및 영향과 교육프로그램들 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 서론 / 1
Ⅱ. 본론 / 1
1.유아특수교육의 중요성과 목적 / 1
1)유아특수교육의 중요성 / 1
2)유아특수교육의 목적 / 2
2.역사적 관점들 3
1)유아교육의 영향 / 3
2)유아특수교육의 영향 / 4
3)장애위험유아(보상교육)의 영향 / 4
3. 유아특수교육 대상과 평가과정 / 5
1)대상 / 5
2)평가과정 / 6
4... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육자치와 자치경찰] 지방교육자치(의의, 원리, 유형, 우리나라 교육자치기관)와 자치경찰(지방자치와 경찰, 한국의 경찰제도)
목차
Ⅰ. 지방교육자치
1. 지방교육자치의 의의
2. 지방교육자치의 원리
3. 교육자치제의 유형
1) 분리형
2) 통합형
3) 절충형
4. 한국의 교육자치기관
1) 교육위원회
(1) 지위
(2) 교육위원
- 교육위원 정수
- 위원.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육자치와 자치경찰] 지방교육자치(의의, 원리, 유형, 우리나라 교육자치기관)와 자치경찰(지방자치와 경찰, 한국의 경찰제도)입니다.
[교육자치와 자치경찰] 지방교육자치(의의, 원리, 유형, 우리나라 교육자치기관)와 자치경찰(지방자치와 경찰, 한국의 경찰제도)
목차
Ⅰ. 지방교육자치
1. 지방교육자치의 의의
2. 지방교육자치의 원리
3. 교육자치제의 유형
1) 분리형
2) 통합.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 표현 기능 중심 미술교육의 개념과 장단점
창의성 중심 미술교육의 개념과 장단점
이 해 중심 미술교육의 개념과 장단점
표현 기능 중심, 창의성 중심, 이해 중심 미술교육은 각각의 고유한 가치와 효과를 지닌다.
표현 기능 중심 미술교육과 창의성 중심 미술교육 이해 중심 미술교육의 장단점은 무엇이며 본인이 중요하게 생각하는 미술교육의 철학은 무엇인가?
표현 기능 중심 미술교육의 개념과 장단점
.. |
|
 |
미술, 교육, 표현, 중심, 이해, 창의성, 접근, 기능, 기술, 감상, 력, 자유롭다, 기르다, 아동, 통해, 통합, 다양하다, 예술, 사고, 상상 |
|
|
|
|
 |
|
| [한국 교육과정의 발전과정-역사] 우리나라 교육과정의 변천
목차
우리나라 교육과정의 변천
I. 미군정하의 각과 교수요목시대 : 교수요목 강조시대
II. 제1차 교육과정 개정 : 교과과정 강조시대
III. 제2차 교육과정 개정 : 생활중심 교육과정 강조시대
IV. 제3차 교육과정 개정 : 학문중심 교육과정 강조시대
V. 제4차 교육과정 개정 : 인간중심 교육과정 강조시대
VI. 제5차 교육과정 개정 :.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지방교육자치제) 지방자치제와 교육자치의 의의와 원리 및 현행 지방죠육자치제도
목차
* 지방교육자치제
Ⅰ. 지방자치제의 의의
Ⅱ. 교육자치의 의의와 원리
Ⅲ. 현행 지방교육자치제도
1. 주요 내용
2. 문제점 및 개선방안
Ⅳ. 교육자치와 일반자치의 통합 주장의 비판
1. 개정 움직임의 주요 내용
2. 타당성 논의
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한양대학교는 사회과 교육 분야에서 국내 최고 수준의 교수진과 연구역량을 갖추고 있으며, 다양한 현장 연계 프로그램을 통해 이론과 실무를 효과적으로 접목시키는 교육체계를 운영하고 있습니다.
저는 일반 사회교육 분야에서 전문성을 갖추기 위해 대학 시절부터 체계적인 학업과 다양한 실무 경험을 통해 사회과학적 지식과 교육적 역량을 쌓아왔습니다.
효과적인 사회과 교수법과 교육방법론 연구에 .. |
|
|
교육, 사회, 이다, 학생, 연구, 현장, 학습, 다양하다, 정책, 통해, 학교, 역량, 데, 학업, 계획, 프로그램, 기여, 학문, 문제, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
| 한양대학교는 사회과 교육 분야에서 국내 최고 수준의 교수진과 연구역량을 갖추고 있으며, 다양한 현장 연계 프로그램을 통해 이론과 실무를 효과적으로 접목시키는 교육체계를 운영하고 있습니다.
저는 일반 사회교육 분야에서 전문성을 갖추기 위해 대학 시절부터 체계적인 학업과 다양한 실무 경험을 통해 사회과학적 지식과 교육적 역량을 쌓아왔습니다.
효과적인 사회과 교수법과 교육방법론 연구에 .. |
|
|
교육, 사회, 이다, 학생, 연구, 현장, 학습, 다양하다, 정책, 통해, 학교, 역량, 데, 학업, 계획, 프로그램, 기여, 학문, 문제, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
| 교육학은 개인과 사회의 발전에 결정적인 역할을 하는 학문으로, 다양한 교육 이론과 실제를 통합하여 학생들의 잠재력을 극대화하고 평생학습 사회를 구현하는 데 기여하는 분야입니다.
이처럼 교육이 개인과 사회에 미치는 광범위하고 심오한 영향을 인식하며, 교육학에 대한 학문적 탐구와 실천적 적용을 통해 교육현장의 문제를 체계적으로 해결하는 전문가가 되고자 하는 열망을 갖게 되었습니다.
이처.. |
|
|
교육, 사회, 학습, 연구, 현장, 이다, 통해, 다양하다, 정책, 교육학, 기여, 참여, 데, 환경, 이론, 능력, 국제, 연세대학교, 전문가, 대한 |
|
|
|
|
|
|
