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(검색결과 약 15,153개 중 24페이지)
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| 만1세반 관찰일지 1년 (5월-2월) 5명 10Page (1,2학기 총평첨부)
만1세 영아 한명당 일상2개,놀이4개씩 관찰하였고 1학기,2학기 구분하여 총평도 첨부하였습니다.
일상생활
친구들과 손을 씻고 자리에 앉는다. “OO가 먹어볼까?”라고 말하자 고개를 끄덕이며 숟가락을 들고 밥을 먹는다. “반찬도 먹어보자”라고 말하자 반찬도 입속으로 넣고 씹는다. 낮잠시간 이불을 깔아주자 이불에 눕지 않고 앉아 있는다.. |
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| 만4세 2학기 놀이활동과 일상영역 관찰일지 25명 50페이지 분량입니다.
2학기 종합발달평가 첨부되어 있으며 유아 한명당 놀이 4개,일상 2개씩 관찰하고 기록하였습니다.
만4세 2학기 놀이활동과 일상영역 관찰일지 25명 50페이지 (종합발달평가 첨부)
놀이활동
치자 물에 손수건을 넣고 손으로 주물러 보며 OO가 “야~ 손수건 색깔이 노란색으로 변했어. 이것 봐봐＂라고 큰 소리로 말한다. 왜 노란색으로.. |
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| 어린이집 만1세 6개영역 관찰일지 및 발달평가 40명 분량입니다.
영아전담 어린이집에서 관찰한 관찰일지 이며 평가제 통과하였습니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달종합평가
식판 앞에 앉아 숟가락으로 밥만 떠서 먹는다. 교사가 된장국에 밥을 찍어 입에 대주니 고개를 젓고 숟가락을 내린다. 다시 밥만 먹다가 스스로 국에 밥을 말아 국물도 함께 떠먹는다. 기저귀를 가.. |
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| 만2세 9월,10월,11월,12월,1월,2월, 2학기 관찰일지 26명 분량입니다.
자세하게 관찰일지를 작성하였기에 참고하실때 편하게 작업하실 수 있도록 만들었습니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
장실에서 친구가 변기에 앉아 있자 머리를 숙여 밑으로 쳐다본다. OO가 화장실에서 나오자 문을 잠그며 바지와 기저귀를 내리고 쉬를 한다. 교사에게 변기를 가리키며 쉬 쉬 한다. 소변.. |
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| 만2세 2학기 일상,놀이영역 관찰일지와 총평 10명 분량입니다.
일상생활,놀이활동으로 구분하여 관찰하였고 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 관찰일지 입니다.
점심먹기, 낮잠자기, 양치하기 등 기본생활습관을 잘지키며, 새로운 음식에도 호기심을 보이며 음식을 골고루 먹는편이다. 그리고 대근육,소근육을 사용하는 활동을 좋아하며 신체활동에 자발적으로 참여하고 적극적인 모습을 보인.. |
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| 어린이집 만1세 관찰일지 8명 분량입니다.
영아 한명당 놀이3개,일상3개씩 작성하였습니다.
점심 배식을 하려고 준비하고 있는 동안 OO와 함께 레고블록으로 놀이를 하고 있다. OO가 블록을 가리키며 “하나 줘”라고 말하자 OO가 “시어 ”라고 하며 고개를 흔든다. OO가 블록을 한 개 가지고 가려고 하자 교실바닥에 누워서 운다. OO가 우는 모습을 보고 OO도 바닥에 누워서 운다. 교사가 “OO야 OO에게 블록 .. |
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| 상대방의 이야기를 관심 있게 들으며 상대방이 하는 이야기를 듣고 자신이 알고 있는 관련 내용을 이야기할 수 있다. 자신이 이룬 것들에 대한 자긍심을 느끼고 스스로 해결하는 것에 대해 뿌듯함을 느낀다. 다른 사람을 존중하는 만큼 자기 스스로도 존중받아야할 존재임을 인식하고 스스로 존중하며 자존감 높은 생활을 하며 어린이집 생활을 이어갈 수 있다. |
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| 만1세 1학기 영아 발달평가 5명 분량자료 입니다.
영아들의 다양한 행동을 기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 6개 영역으로 나누어 관찰하였습니다.
자세하게 설명되어 있으며 평가제, 평가인증 앞두신 분들께 많은 도움 될거라 생각합니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
표현이 다양하지는 않으나 스카프, 리듬막대, 리본테이프 .. |
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| 2022년 2023년 만4세 5명 1년 (3월~2월) 관찰일지와 평가 및 해석입니다.
일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰하였고
관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다.
1. 관찰내용
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
2. 평가 및 해석
자신의 신체 운동능력을 긍정적으로 생각하며 최선을 다해 활동에 참여하려고 노력하지만 교사가 설명을 해주면 이해하지 못하고 .. |
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| 서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명하시오. 또한 중산층과 빈곤층 만성질환 대상자를 각 1명씩(총 2명) 선정하여 사례를 조사하고 서치만의 질병과정 모형을 적용하여 비교분석한 후 자신의 견해를 포함하여 결론을 제시하시오에 대한 레포트
목차
I. 서치만의 단계적 질병과정 모형
1. 증상경험 단계
2. 잠재적 환자역할 단계
3. 의료접촉 단계
4. 의존적 환자역할 단계
5. 회복 및 재활 단.. |
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| 만0세 2학기 하반기 발달평가 20명 분량입니다.
2학기 총평 포함되어 있으며 꼼꼼하고 자세하게 작성하였습니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
[발달평가] 만0세 2학기 하반기 발달평가 20명 (2학기 총평 포함)
기본생활
급한 마음에 음식을 손으로 만져 먹으려는 OO는 교사의 격려를 받으며 도구를 사용해 과일을 먹었다. OO를 칭찬하며 먹기를 격려하니 OO는 포크.. |
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| 만0세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.)
만0세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개,1학기 총평으로 구성되어 있으며
복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해놓았습니다.
만0세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.)
일상생활
OO가 교사와 반갑게 맞이하고 교실에 들어와서 자신의 자리에 교사와 함께 양말을 벗어 물건을 정리해 볼 수 있도록 유.. |
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| 만1세 2학기 평가제 관찰일지 30명 분량 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다.
아무 자세하게 작성하였으며 평가제 준비하는데 있어 많은 도움이 될거라 생각합니다.
만1세 2학기 평가제 관찰일지 30명 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)
기본생활
“OO 쉬하러 가자 ”라고 이야기하자 “응” 하고 문 앞으로 달려온다. .. |
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| 본 자료는 프로그램명 [행복한 다문화 세상 만들기]에 대한 세부 프로그램내용과 내용을 상세하게 작성한 자료입니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 프로그램명 및 서비스 대상자
2. 프로그램의 목적, 성과목표
3. 세부 프로그램명, 시행내용
4. 지역자원 활용 계획
5. 프로그램의 향후 계획
1. 프로그램명 및 서비스 대상자
1) 프로그램명: 행복한 다문화 세상 만들기
2) 프로.. |
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| 만2세 2학기 발달평가 5명 자료입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역에 대해 관찰 및 평가하였고
표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
OO는 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보인다. 그리고 또래가 있는 곳에서 놀이할수 있으며 스스로 물건을 정리할 수 있다. 스.. |
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