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(검색결과 약 95,673개 중 23페이지)
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| 현진건의 소설사상
1.
빙허(憑虛) 현진건(1900～1943)은 한국 소설사에 있어 근대적 리얼리즘이 확립된 시기인 1920년대에 주로 활동한 작가이다. 대략 1920년대의 문학사적 의의가 전대의 교훈주의에 대한 공격, 사회 현실에 대한 관심 조성, 자연주의를 포함한 사실주의의 결정론 수용, 사회적인 힘의 위력에 대한 자각, 인간의 수성(獸性)적 국면 드러내기, 수사학의 다양화1) 등이라고 할 때, 현진.. |
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| 고백체 문학과 여성주체
-김명순(金明淳)을 중심으로-
1. 사소설(私小說)의 근대적 의미
동아시아 근대문학의 경우 근대문학의 형성기에 등장한 사소설은 장르의식에서 드러나는 문제적 성격에도 불구하고 시기적으로 일정한 의의를 차지한다는 공통점을 가진다. 그러나 문학상에서 차지하는 비중이 일본의 경우 문학사의 한 획을 그을만큼 중요한 비중을 차지하고 있음에 반하여 중국이나 한국의 사정은 .. |
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| 이기영 <고향> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ.들어가며
Ⅱ. <고향>은 ‘무엇을’ 이야기하고 있는가?
Ⅲ. <고향>은 ‘어떻게’ 이야기하고 있는가?
Ⅳ. <고향>의 가치는 어떠한가?
참고문헌
Ⅰ.들어가며
이기영의 <고향>은 1933년 11월 15일부터 1934년 9월 21일까지 『조선일보』에 연재되었던 장편으로 이기영 문학의 .. |
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| 국민건강보험 민영화에 대한 본인의 지지여부를 밝히고 그 이유를 구체적으로 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 국민건강보험의 개념 및 의의
2. 국민건강보험의 민영화에 대한 지지여부-반대입장
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
국민건강보험 민영화에 대한 본인의 지지여부를 밝히고 그 이유를 구체적으로 설명하시오
Ⅰ 서론
요즘 언론을 통해 심심찮게 나오는 이야기가 국민건강보험 기금 바닥과 민영화 가능.. |
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| 방통대 중간과제 인간과 교육
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
목차
본론
1, 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 정의
2) 주입식 교육관의 특징과 예
2, 진보주의 교육관(성장식 교육관)
1) 진보주의 교육운.. |
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| 교정복지
목 차
l. 교정복지
1. 교정복지의 정의
2. 교정복지의 의의
3. 교정복지의 필요성 및 기능
1) 교정복지의 필요성
2) 교정복지의 기능
4. 교정복지의 역사 및 실천현황
1) 외국의 역사 및 실천현황
2) 한국의 역사 및 실천 현황
5. 교정복지의 주요 프로그램과 제도
1) 시설중심 프로그램
2) 지역사회중심 프로그램
6. 교정복지의 처우 모델
Ⅱ. 교정사회복지에 대한 이해
1. 교정사.. |
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| 이 광 수
우리의 근대문학사에 무수한 작가가 있었지만 춘원 이광수(1892～) 만큼 많은 작품(장편소설 33편, 단편소설 38편, 시와 시조 360편, 기타)을 남기고 독자에게 많은 영향을 준 작가는 아직까지 없었다 해도 과언이 아닐 것이다. 이런 점은 일찍이 김동인도 지적한 바 있다.
조선의 소설과 가운데서 그 지식이 풍부함과 그 경험의 광범함과 교양이 많음과 정력이 절륜함과 필재(筆才)의 원만함이.. |
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| 이광수 <무정> 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 내용상 구분
1. 자유연애사상
2. 계몽주의
3. 민족주의 이념
Ⅲ. 형식상 구분
1. 구성상의 특징
2. 문체상의 특징
Ⅳ. 등장인물의 설정양상과 성향
Ⅴ. <무정>의 문학사적 한계와 의의
1. 한계
2. 의의
Ⅵ. 나가며
<참고문헌>
Ⅱ. 내용상 구분
<무.. |
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| - 현대시인론 -
정지용 시에 나타난 상실감. 그리고, 詩를 통한 상실의 초극 의지
- 시인 정지용(鄭芝溶) 연구
[ 목 차 ]
Ⅰ. 서론 - 작가 선정 동기
Ⅱ. 기초연구
1. 개인적 배경
가. 고독한 유년 시절
나. 민간 전승과 전설 속에서 보낸 유년시절
다. 객지 생활의 고독
라. 자녀의 잇따른 죽음
2. 사회적․역사적 배경
3. 문학적 배경
4. 활동상황
Ⅲ. 본론
1. 작품경향
가. 초기 시의 경향.. |
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| 사씨남정기
작품 해제
이해와 감상
꼼꼼히 읽기
시야 넓히기
등장 인물들의 가계도
작품 해제
작품 해제
갈래 국문 소설, 가정 소설, 풍간(諷諫) 소설
성격 가정적, 풍간적(諷諫的)
연대 조선 숙종 15~18년(1689~1692)
시점 전지적 작가 시점
문체 문어체, 산문체
제재 처첩(妻妾) 간의 갈등
주제 처첩 간의 갈등과 사씨의 고행, 사씨의 부덕(婦德)과 사필귀정(事必歸正)
◆ 풍간소설- 돌려 말해 잘못.. |
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| 한국의 현대교육(개화기 교육, 주권상실기 교육, 주권회복 후의 교육)
- CONTENTS -
한국의 현대교육
I. 개화기의 교육
1. 민족지도자의 교육 구국운동
a) 사립학교 설립
b) 원산학교
2. 선교사의 교육활동
a) 배재학당
b) 이화학당
c) 교육사적 의의
II. 주권상실기의 교육
1. 식민지 교육정책의 비교
2. 무단적 식민교육기
3. 유화적 식민교육기
4. 황민화 교육기
5. 주권회복을 위.. |
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| 3․1운동의 民衆史的 意義
1. 지도층에 관한 다양한 평가
3․1운동은 계획단계와 대중화의 단계로 나누어 파악할 수 있다. 그 가운데 세교단에 의해서 이루어진 계획단계, 즉 지도층의 3․1운동 추진에 관하여 여러가지의 주장이 엇갈려있다. 이들 지도자의 의식에는 종교적 평화주의때문에 한계가 있다는 것이다. 독립청원적인 자세였고 심지어 투항주의적 자세였다는 견해도 있다. 독립청원적인 자세였고.. |
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Subject :
Major :
Prof :
Student No. :
Name :
Date :
實 學 의 태 동
- 목 차 -
1. 시작하며
2. 본 문 : 實學의 태동
1) 실학의 성립과 그 개념
2) 초기 실학의 계보와 성격
3. 맺음말
1. 시작하며
실학에 대한 관심과 연구는 1930년대 초반부터 이루어졌다. 일제의 식민지 사상․문화정책에 대항하는 ‘朝鮮文化 復興運動’ 혹은 ‘朝鮮學運動’의 발흥이 목적이었다. 항일 민족해방을 위한 문화․.. |
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| 판소리계소설〈 춘향전 〉연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2.〈 춘향전〉연구사적 쟁점
1) ‘발생 및 기원’의 문제
2) ‘근원 설화’의 문제
3) ‘주제’의 문제
4) 작가의 문제
3.〈춘향전〉의 서사적 특징
1) 이본고
2)〈춘향전〉의 기본 서사 구조
4.〈춘향전〉의 구조적 특징
1) 극적 구조
2) 서술자 중개의.. |
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| 판소리계소설〈 춘향전 〉연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론
2.〈 춘향전〉연구사적 쟁점
1) ‘발생 및 기원’의 문제
2) ‘근원 설화’의 문제
3) ‘주제’의 문제
4) 작가의 문제
3.〈춘향전〉의 서사적 특징
1) 이본고
2)〈춘향전〉의 기본 서사 구조
4.〈춘향전〉의 구조적 특징
1) 극적 구조
2) 서술자 중개의.. |
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