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(검색결과 약 146,449개 중 23페이지)
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| 사회과학과 자연과학은 모두 관찰과 경험적 자료를 바탕으로 연구를 수행한다.
사회과학과 자연과학 모두 사회발전과 기술 발전에 기여할 수 있다.
사회과학은 인간과 사회현상을 연구하지만, 자연과학은 물리적, 화학적, 생물학적 현상을 연구한다.
사회과학과 자연과학은 연구 대상과 방법에서 차이가 있지만, 모두 과학적 방법론을 기반으로 체계적인 연구를 수행한다는 공통점을 가진다.
사회과학과 자.. |
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연구, 사회과학, 자연과학, 실험, 사회, 법칙, 인간, 방법, 학문, 사용, 동일하다, 과학, 통해, 발전, 기술, 대상, 현상, 관찰, 성, 행동 |
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| 계획의 연구대상 및 관련과학
목차
I. 계획과 관련과학
1. 계획과 행태과학
2. 계획과 관리과학
3. 계획과 결정과학
II. 계획의 연구대상
1. 실체이론
2. 절차이론
3. 사회이론
4. 정책연구
I. 계획과 관련과학
계획은 미래에 대한 합리적 사고과정으로서 과거의 변화추세와 현재의 문제점들을 분석하여 바람직한 미래를 설계하는 활동이다. 계획이론은 제반 사회과학 및 자연과학의 도.. |
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| [관리과학] 관리과학의 개념 및 특징, 관리과학의 제기법(관리과학기법)
목차
Ⅰ. 관리과학
1. 관리과학의 개념 및 특징
2. 한계
Ⅱ. 관리과학의 제기법
1. 운영연구(OR)
2. 비용편익분석
3. 목표계획법
4. 게임이론
5. MIS
6. EDPS
7. PERT
8. 대기행렬이론
9. 기타
I. 관리과학
1) 관리과학의 개념 및 특징
관리과학이란 문제해결이나 의사결정에서 최적대안을 탐색하는데 활용되는 과.. |
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| 과학을 바라보는 두가지 관점 과학 비판론과 과학 옹호론의 논쟁에 관한 글
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ.과학이란 무엇인가?
Ⅱ-Ⅱ.과학비판가 들의 기본 주장과 과학옹호론자들의 응수
Ⅲ. 결론
과학비판론자들과 과학옹호론자들의 이야기를 하기에 앞서 우린 먼저 과학이란 무엇인가에 대하여 생각해 볼 필요가 있다. 이 책에서 말하는 과학이란 먼저 경험적지식과 많은 관련이 있다. 일반적으로 경험적 지식은 과학 |
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| 과학 기술 과학기술
오늘날 과학과 기술은 매우 밀접한 관련을 갖고 있다. 우리나라의 경우 ‘한국과학기술원’이나 ‘과학기술부’ 등의 정부 관련 기관명에서 알 수 있듯 과학과 기술은 이미 국가차원에서 결합시켜 다루어지고 있다. 이제 과학기술은 명실공히 국가경쟁력 제고의 핵심 요소로 자리잡아, 과학과 기술은 뗄 래야 뗄 수 없는 관계가 되어버렸다. 그런데 우리는 ‘과학기술’이라고만 말하는 것이 |
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| 조사방법론상 과학의 정의, 대상, 목적
1. 과학의 정의
과학이라 함은 현상에 내재하고 있는 진리를 객관적인 접근방식에 의해 규명하는 과정 또는 해결 가능한 문제를 과학적 방법을 통해 이론을 도출하는 과정이라고 정의내릴 수 있다.
아울러 모든 현상은 과학의 대상이 될 수 있으므로 과학에서 중요한 것은 대상이라기보다는 진리규명을 위해 지식을 축적하는 방법론이라고 할 수 있다. 즉, 과학적인.. |
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| 구성주의와 유아 과학교육
1.구성주의 관점
2. 구성주의 관점에서의 유아과학 교육
- 구성주의 관점에서 유아과학교육의 교육 방향은 어떻게 제시되어야 하는가?
- 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육의 효과는 어떠한가?
- 2007개정유치원 교육과정에서 유아 과학 교육 개정 중점의 동향은?
- 유아의 과학에 대한 인식 및 태도 개념 발달
- 유아의 과학개념 발달 |
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| [행동과학이론] 행동과학이론의 의의(개념정의), 행동과학의 내용(버나드, 사이몬, 이스톤), 행동과학이론의 교육행정에 적용
목차
행동과학이론
I. 행동과학이론의 의의
II. 행동과학의 내용
1. 버나드(Barnard)
2. 사이몬(Simon)
3. 이스톤(Easton)
III. 행동과학이론의 교육행정에의 적용
행동과학이론
고전적 조직이론이나 인간관계론이 공식적 구조와 사회적 관계의 영향을 소홀히 다루.. |
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| 과학기술 발전과 인간소외 현상 및 이의 극복방안
1. 들어가며
오늘날 인류는 과학 기술의 눈부신 발전으로 물질적인 풍요와 여유 있는 삶을 누리게 되었다. 그러나 과학 기술이 지극히 기계 중심적인데다가 과학 기술에 대한 의존이 지나쳐서 오히려 인간이 과학 기술 체제의 지배와 조종을 받게 되기에 이르렀고, 이에 따라 인간이 소외되는 현상이 일어나고 있다. 이러한 과학 기술의 역기능으로 인한 .. |
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| 과학혁명의 구조 핵심주제와 챕터별 내용요약 및 과학혁명의 구조 읽고 느낀점과 독후감입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 내용 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 과학혁명의 구조 책소개
2. 책의 핵심주제
3. 챕터별 내용요약
(1) 서론:역사의 역할
(2) 정상과학에로의 길
(3) 정상과학의 성격
(4) 퍼즐 풀이로서의 정상과학
(5) 패러다임의 우선성
(6) 변칙현.. |
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| 과학 콘서트
중학교 1학년 때, 수행평가 때문에 이 책을 처음 접해보게 되었다. 독후감을 써야 해서 어쩔 수 없이 책을 펼쳤는데, 생각 했던 것보다 훨씬 재미있어서 즐거운 마음으로 읽었던 기억이 난다. 과학콘서트라는 책 제목에서 나의 마음을 무겁게 한 단어는 ‘과학’이었다. 그 때에는 제일 좋아했던 과목이 수학이었고, 그 다음이 과학이었는데도, ‘과학’이라는 단어는 무척 무겁게 다가왔다. 그러.. |
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| [교사개발] 교사개발의 의의와 목적, 교사개발 유형(종류), 교사개발프로그램, 교사개발에 대한 태도
목차
교사개발
I. 교사개발의 본질
1. 교사개발의 의의
2. 교사개발의 목적
II. 교사개발의 유형
1. 자기 자율적 교사개발
1) 수동적 교사개발
2) 능동적 교사개발
2. 유아기관 주도 교사개발
3. 교육청 및 교육인적자원부 주도 교사개발
III. 교사개발 프로그램
1. 교사개발 요구사정
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| 교사 역할의 본질(교사역할의 개념과 특성, 교사의 역할갈등, 교사의 과업)
목차
교사 역할의 본질
I. 교사 역할의 개념
II. 교사 역할의 특성
1. 몬테소리 유아 프로그램 교사의 역할
2. 피아제 유아 프로그램 교사의 역할
III. 교사의 역할갈등
IV. 교사의 과업
교사 역할의 본질
1) 교사 역할의 개념
역할은 "행동과 태도의 포괄적 경향을 나타내며, 빈번하게 발생하는 상황을 처...(이.. |
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| 교사의 자질과 역할에 대한 레포트 자료입니다.
교사의 자질과 역할
목차
교사의 자질과 역할
A. 교사의 자질
I. 교사의 자질
II. 학생들이 좋아하는 교사와 싫어하는 교사
1. 학생들이 가장 좋아하는 교사
2. 학생들이 싫어하는 교사
3. 학생들이 좋아하는 교사의 자질
B. 교사의 역할
I. 학생 개개인에 대한 교사역할
1. 지식원으로서의 역할
2. 동일화 대상으로서의 역할
3. 불.. |
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| 교사의 자질과 역할
목차
* 교사의 자질과 역할
Ⅰ. 교사의 자질
Ⅱ. 교사의 역할
1. 사회대표자로서의 교사
2. 판단자로서의 교사
3. 지식자원으로서의 교사
4. 학습조력자로서의 교사
5. 심판자로서의 교사
6. 훈육자로서의 교사
7. 동일시 대상으로서의 교사
8. 불안제거자로서의 교사
9. 자아옹호자로서의 교사
10. 집단지도자로서의 교사
11. 부모대행인으로서의 교사
12. 적대감정의 표적으로서.. |
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