|
전체
(검색결과 약 36,714개 중 22페이지)
| |
|
|
|
 |
|
프로젝트의 목표는 '초기 경고시스템 기반 품질 이상 예측'이었고, 실제 공정데이터를 이용한 분석이었기에 현실성을 높일 수 있었습니다.
다양한 산업데이터를 다뤄보며 정형-비정형 데이터를 아우르는 분석력을 키웠고, 이를 품질관리 기법과 융합하는 경험을 통해 기술 전문성을 높였습니다.
산업공학 기반의 접근은 공정데이터 분석, 리스크 예측, 시스템 최적화 등에서 효과를 발휘할 수 있어, 품질과 .. |
|
 |
품질, 기반, 데이터, 분석, 기술, 관리, 경험, 공정, 위해, 설계, 시스템, 산업, 신뢰, 프로젝트, 불량, 한국전력, 통해, 예측, 공학, 직무 |
|
|
|
|
 |
|
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신장애의 개념
2. 사례관리의 사례
- 사례 A -
1. 사례개요
○ 클라이언트
○ 가족구성
○ 수입
○ 신체상황
○ 정신상황
○ 강점
○ 단점
○ 병력
○ 본인의 희망
2. 사례개입
① 거주장소의 확보(그룹홈)
② 일상활동
③ 지지적 관계 형성
④ 약물복용
⑤ 직업재활 훈련
⑥ 클라이언트 중재
- 사례 B -
1. 사례개요
○ 클라이언트
○ 가족관계
○ 친구관계
○ 식습관
○ 정서적 문제
○ 병력
|
|
|
|
|
|
 |
|
이와 같은 경험은 도시철도 구조물 유지보수 및 안전관리 업무에 적합한 기초역량을 다지는데 중요한 기반이 되었다고 생각합니다.
또한 공공기관 협력업체에서 보수공사 현장실습 경험을 통해 지하구조물 유지보수의 중요성과 관리 프로세스를 체득했습니다.
이러한 지식과 경험을 바탕으로 시민의 안전과 직결된 지하철 토목시설의 안정적 운용에 기여하고 싶어 부산교통공사에 지원하게 되었습니다.
토목.. |
|
 |
기술, 조물, 보수, 경험, 현장, 유지, 공사, 생각, 시민, 교통, 구조, 부산, 안전, 설계, 통해, 과정, 지하, 기반, 되어다, 해결 |
|
|
|
|
 |
|
더불어 공공기관이 추구하는 '예방 중심'의 유지보수 관리 방식에 부합하기 위해 설비점검 체크리스트 및 정기관리계획 수립 경험도 가지고 있습니다.
전기직으로서 전남개발공사에 기여할 수 있는 역량은 무엇인가요?
전기기사 자격증을 보유하고 있으며, 실무형 인턴 경험을 통해 공공시설 전력관리, 배선설계, 점검체계 수립 등 실질적인 기술역량을 갖추고 있습니다.
민간은 효율과 성과 중심이라면, 공.. |
|
 |
기술, 경험, 점검, 관리, 설비, 안전, 설계, 전력, 기반, 공사, 중심, 업무, 갖추다, 방식, 준비, 실무, 통해, 수립, 기준, 효율 |
|
|
|
|
 |
|
사회복지사의 역할에 대해 논하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지사의 역할에 대해 논하시오
미국사회복지교육협회의회는 교과정책안에서 사회복지사들이 수행해야 할 활동을 보다 분명한 형태로 규정함으로써 사회복지에 대한 정의를 확대하였다. 교과정책 안에서 전문적인 사회복지실천은 다음의 네 가지 목적에 기여해야 한다고 제시하고 있다.
첫째, 개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회가 과제를 달성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
경영기획직무에서는 다양한 재무 데이터와 운영성과를 분석하여 전략적 의사결정을 내리는 것이 중요하다고 판단하였고, 이를 위해 데이터 분석 능력을 체계적으로 향상시키고자 하였습니다.
이를 보완하기 위해 인턴십을 통해 실무 경험을 쌓으며 분석한 데이터를 기반으로 경영전략을 제안하는 프로젝트를 수행하였고, 이를 통해 실무적인 분석 역량을 더욱 강화할 수 있었습니다.
프로젝트의 목표는 특정.. |
|
 |
분석, 데이터, 통해, 위해, 기술, 원자력, 역할, 프로젝트, 전략, 경험, 연구개발, 연구원, 산업, 해결, 중요하다, 효율, 보고서, 능력, 실무, 수행 |
|
|
|
|
 |
|
자동차 손해배상진흥원은 선진형 보상제도 확립과 운영을 통해 피해자의 권익을 실질적으로 보호하고 있습니다.
자동차 손해배상진흥원에서의 업무는 피해자 보호와 보험제도 개선이라는 공공성과 실효성을 요구합니다.
자동차 손해배상제도의 핵심 목적은 사고 피해자의 신속한 회복과 생계보장입니다.
자동차 손해배상진흥원은 제도의 실효적 운영, 관련 보험감독, 피해구제기구로서의 중심 역할을 수행하.. |
|
 |
제도, 손해배상, 자동차, 원, 경험, 피해자, 중심, 문제, 진흥, 업무, 이다, 팀, 분석, 통해, 방식, 위, 정책, 사고, 개선, 상황 |
|
|
|
|
 |
|
다문화가정에 대한 정의 및 현황을 조사하고, 그에대한 많은 문제점을 조사하고, 개선방향까지 서술한 다문화 가정에 대하여 완벽정리한 레포트입니다. 다문화가정에 대한 교육의 개선방안까지 서술하여 다문화가정에 관한 자료를 찾으시는 분들에게 많은 도움이 될 것이라 확신합니다^^ 믿고 구매하셔도 됩니당^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 다문화 가정의 정의
Ⅱ-Ⅱ. 다문화 가정의 현황
Ⅱ-Ⅲ. 다문화 가정의 |
|
|
|
|
|
 |
|
최근 사회적 문제가 되고 있는 국제결혼의 급격한 증가 원인과, 문제점 그리고 그에 대한 개선방안과 과제 및 정책방향에 대해 다각적으로 접근한 레포트입니다.. 평가에서 A+를 맞았던 레포트입니다... 믿고 구매하셔도 됩니다^^
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 국제결혼과 다문화가정의 정의
Ⅱ-Ⅱ. 우리나라에서의 국제결혼 현황
Ⅱ-Ⅲ. 국제결혼의 급속한 증가의 원인
❶ 가부장적 사회의 영향
❷ 통일교의 국제.. |
|
|
|
|
|
 |
|
특수아교육학개론-지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오에 대한 레포트
특수아교육학개론 A형 - 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).
목차
I. 지적장애(정신지체)
1. 지적장애(정신지체)의 개념
2. 지적장애(정신지체)의 원인
1. 유전적 원인
1) 다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
본 자료는 심리학적 검사해석과 면담기법 및 심리치료를 위한 임상심리학 전문도서인 사례로 읽는 임상심리학<김중술, 이한주, 한수정 지음, 서울대학교출판문화원(2012)>에 제시되어 있는 범불안장애 [사례 14] 마음의 해충, 걱정/ 폭식장애 [사례 21] 먹고 토하기의 굴레 등에 대한 증상, 개인력 및 가족력, 심리검사결과 및 해석, 사례이해, 개인적 느낌 등에 대해 상세하게 서술한 자료임
I. 범불안장애.. |
|
|
|
|
|
 |
|
“외상후 스트레스장애”
PTSD
개념,원인,증상
치료법,사례
느낀점
INDEX
1. 외상후 스트레스장애 PTSD의 개념
2. 외상후 스트레스장애 PTSD 원인
3. 외상후 스트레스장애 PTSD의 증상
4. PTSD의 진단요소
5. PTSD의 사례
6. PTSD의 치료법
7. 결론 및 느낀점
1. 외상후 스트레스장애 PTSD의 개념
외상후 스트레스장애(PTSD)는 충격적인 사건을 경험한 후 그 후유증으로 충격사건을 다시 재 경험하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
학습장애아 교육]학습장애아동 교수학습방법
학습장애아동은 단어를 인식하거나 글자와 발음을 분석하는 기능을 배우고 수준에 맞는 단어로 읽은 글을 해석하는 능력을 학습한다.
그러므로 아동이 자주 사용하는, 즉 사용빈도가 높은 단어들을 선택하여 정음법에 따라 읽기 연습을 하는 것은 학습장애아동의 읽기 능력을 향상시키는 데 효과적이다.
문 맥단서를 학습하기 위해서는 학습장애아동이 좋아하는 .. |
|
 |
아동, 읽다, 학습, 단어, 학습장애, 방법, 활용, 효과, 중재, 능력, 쓰기, 위, 향상, 측정, 기초, 제공, 평가, 개념, 교육과정, 글 |
|
|
|
|
 |
|
지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대한 레포트
지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안
목차
지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안
A. 정신지체
I. 정신지체의 정의
II. 정신지체의 분류
III. 정신지체아의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달
3. 기억.. |
|
|
|
|
|
 |
|
청각장애, 시각장애, 학습장애, 정서행동장애의 특징을 서술하고,
이들을 어떻게 교육해야 현명한 방법인지를 서술하시오.
청각장애의 정의를 먼저 간단하게 말하자면, “청력손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능한 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 사람”이라고 말할 수 있다... |
|
|
|
|
|
|
|