|
전체
(검색결과 약 1,613개 중 22페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 성유형화의 발달에 대한 레포트 자료.
성유형화의 발달
목차
성유형화의 발달
I. 성정체감의 발달
II. 성역할 고정관념의 발달
III. 성유형화된 행동발달
1. 성별에 따른 분리
2. 성유형 행동의 성차
IV. 생물사회학적 영향
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 대인지각(타인지각)에 대한 레포트 자료.
대인지각(타인지각)
목차
대인지각(타인지각)
I. 외모의 후광효과
II. 옷차림새와 헤어스타일
III. 행동단서
IV. 고정관념
V. 삶의 태도
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 디자인과의 대화
Design & Communication
․플라톤은 은유법으로서 건축가와 철학가를 비교 ―
건축가와 철학가는 파괴에 저항하는 구축물을 만드는
자 라고 보았기 때문
․플라톤은 현실 건축가를 경멸 ―
현실 건축은 여러 가지 타협에 의해 순수한 관념의
표현이 될 수가 없다고 보았기 때문
․ 은유로서의 건축과 현실에서의 건축 사이에 있는 다리적 역할을 하며
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 하트와 네그리의 제국으로의 이행론에 대한 비판적 검토
목차
1. 새로운 혁명적 거대서사의 이론적 부조화
2. 주권의 문제설정의 문제
3. 주권 형태 이행 논리의 부조화
4. 개념과 관념과 현실의 혼동 : 주권과 컨스티튜션
5. 개념들의 불모성과 이행의 논리의 빈곤
6. 정치의 부재
참고문헌
[요약]
하트와 네그리가 제국에서 제시하는 새로운 형태의 착취와 억압에 대한 새로운 형태의 저항의 이론.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [문화적 환경 분석모형] 클러크혼의 문화비교모형(클러크혼과 스트로드벡의 모형)에 대한 레포트 자료입니다.
[문화적 환경 분석모형] 클러크혼의 문화비교모형(클러크혼과 스트로드벡의 모형)
목차
[문화적 환경 분석모형] 클러크혼의 문화비교모형
I. 인간의 본성
II. 인간과 자연의 관계
III. 인간관계
IV. 인간행동양식
V. 시간관념
VI. 공간관념
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성역할발달에 대한 레포트 자료입니다.
성역할발달
목차
성역할발달
A. 성역할 기준
B. 성차
C. 성유형화의 발달
I. 성정체감의 발달
II. 성역할 고정관념의 발달
III. 성유형화된 행동발달
1. 성별에 따른 분리
2. 성유형 행동의 성차
IV. 생물사회학적 영향
D. 양성성
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육철학 레포트
1. 실용주의(實用主義 : pragmatism)
(1) 교육적 이념과 시사점
첫째, 실재의 가변적 성질을 강조하고 인간 지식을 이러한 실재에 적용하고 그것을 통제하는 도구로 본다.
둘째, 비판적 경험론을 계승하여 연구 활동에서 고정된 원칙이나 선천적 추론보다는 현실 경험을 더 중시한다.
셋째, 어떤 생각이나 명제가 지닌 실용적 의미는 그 생각을 현실에 적용할 때 생겨나는 실제 결과 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 양성평등프로그램계획서
1. 사업명 : 양성평등프로그램
2. 사업의 필요성
1)1) 양성평등교육 우수사례집. 제3회(2007) / 여성가족부
사회에서 전문 직업을 가진 여성, 집에서 육아 및 가사 일을 하는 남성. 이들이 만약 조선시대에 태어났다면 어떻게 되었을까 아마 부모님 혹은 어른들께 호된 꾸지람을 들으며 그들의 성격과 삶을 바꿔야만 했을 것이다. 사회의 고정관념들은 청소년들에게 부정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인상형성 과정 및 경향성
I. 인상형성의 과정
외관적 단서에 근거하여 사람의 사회적 신분, 직업, 풍모 등을 알 수 있지만, 우리는 거기에서 멈추지 않고 더 나아가 그 사람의 성격, 능력, 감정상태, 사상, 취미 등을 짐작한다. 이러한 심리적 특성은 외관적 단서로부터 직접 파악되는 것이라기보다는 그러한 단서로부터 추론하여 판단되는 것이다. 이렇듯 인상현성은 단순한 지각뿐만 아니라 복잡한 추리.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자아방어기제 (2)에 대한 레포트 자료.
자아의 방어기제
목차
자아의 방어기제
I. 합리화
II. 억압
III. 전치
IV. 동일시
V. 격리
VI. 반동형성
VII. 취소
VIII. 내면화
IX. 투사
X. 부정
XI. 강박관념
XII. 고착
XIII. 퇴행
XIV. 승화
XV. 보상
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| K. Marx
가. 유물론
마르크스는 스스로를 ‘물구나무 선 헤겔 학도’ 라고 불렀다. 헤겔이 세계를 위로부터 내려다보았다면, 자신은 그 반대로 바라보았기 때문이었다. 헤겔에 있어서는 이념이나 정신이 으뜸가는 것이고, 그 이외의 것들은 모두 그것에서 생겨나는 ‘현상’ 에 지나지 않았다. 물질적인 자연도 정신의 다른 모습일 뿐이었다. 그러나 마르크스에 따르면 물질적인 현실이 으뜸가는 것이다. 이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아의 성역할 발달에 대한 레포트 자료입니다.
유아의 성역할 발달
목차
성역할 발달
I. 성역할의 개념
II. 성역할 발달이론
1. 정신분석이론
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
4. 성 도식이론
5. 성역할 초월이론
III. 성역할의 발달적 경향
1. 성 고정관념
2. 성 정체감
3. 심리적 양성성
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사이버 공간에서의 범죄를 처벌해야 하는가
-온라인에 구축된 사이버 공간은 실체적인 공간이 아니라, 가상적/관념적 공간이다. 또한 현실에서의 사람간의 커뮤니케이션이 연장된 것이라 볼 수 있다. 네트워크를 통한 이런 상호작용 관계로 거대한 정보 체계를 완성하게 됐다. 그 정보 체계의 대표자가 바로 인터넷이다. 인터넷이 구축되면서 사이버 공간의 강한 이 점이자 특징들이 나타나기 시작한다.
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 조직개발기법(시스템4이론, 학습조직)
목차
조직개발기법
I. 시스템 4기법(시스템4이론)
가. 시스템4의 절차
나. 시스템 4이론의 적용
II. 학습조직
1/ 시스템적 사고
2/ 공유비전
3/ 고정관념에 대한 도전
4/ 팀 학습
5/ 직무의 개인적 숙달
6/ 새로운 지식을 새로운 행동방식으로 전환
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 큐비즘의 배경
20세기 초 짧았지만 혁명적이었던 큐비즘 운동은 그 후의 모든 미학적 운동들의 모체로서 널리 인식되게 된 이래로, 큐비즘의 공간개념은 이후 발생된 건축의 세대들을 이해하기 위해 특별한 관심을 끌게 되었다. 큐비즘은 하나의 관념적 예술(conceptual art)이었다. 그것은 관념들을 시각화시키고자 하였다. 회화적 언어는 현실적이며 추상적이라는 양면성을 띄고 있었다. 큐비즘은 네.. |
|
|
|
|
|
