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| 피 아 제
1. 피아제의 생애 (1896.8.9~1980.9.16)
스위스의 심리학자. 스위스 뇌샤텔 출생. 뇌샤텔․제네바․로잔대학의 교수를 역임하였다. 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 그의 연구의 특징은 임상법에 있었다. 즉 정신병 환자의 임상진단방법을 응용하여, 어린이와 대화를 나누면서 어린이의 사고과정(思考過程)의 하부구조를 밝히.. |
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| Hume흄
목차
David Hume
1711년 4월 26일
스코틀랜드 에든버러에서 출생
에든버러대학교 법학부 졸업
대학 시절 그리스어와 논리학,
형이상학, 뉴턴 자연 철학을 접함
1734~1737년 프랑스에 체류,
그곳에서 주요 저서인
《인성론 A Treatise of Human Nature》을 집필
1739년 제1권 〈오성편〉과
제2권 〈감정편〉,
1740년 제3권 〈도덕편〉을 출간
당대 평론가들에게 악평을 받음
1744년 에.. |
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| 피 아 제
1. 피아제의 생애 (1896.8.9~1980.9.16)
스위스의 심리학자. 스위스 뇌샤텔 출생. 뇌샤텔․제네바․로잔대학의 교수를 역임하였다. 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 그의 연구의 특징은 임상법에 있었다. 즉 정신병 환자의 임상진단방법을 응용하여, 어린이와 대화를 나누면서 어린이의 사고과정(思考過程)의 하부구조를 밝히.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1)아동의 특성
(1)의존성
(2)자율성
(3)적응
(4)창의성
(5)집단 경험
2)아동을 위한 사회봉사지침
(1)일반적 지침
(2)특별한 상황에 처해 있는 아동에 대한 지침
아동과 청소년을 구분할 수 있는 큰 특징 중의 하나는, 아동기는 끊임없는 부모와 사회로부터의 보호와 지원이 필요한 시기라는 것이다 아동이 자신의 삶에 무엇을 채울 .. |
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공상적 사회주의
(1) 공상적 사회주의의 이론적 전제
공상적 사회주의가 자신의 철학설의 기초로 삼고 있었던 것은 베이컨, 데카르트, 로크에서 온 유물론적 전통, 특히 자연과학의 성과, 그리고 맑스가 지적했던 유물론의 사회주의적 경향이었다. 프랑스 유물론자나 계몽사상가가 18세기에 만들어 놓은 사상의 무기고 속에는 그들의 의지와 관계 없이, 한층 광범한 사회적 요구에도 유용한 무기가 만들.. |
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| 교육철학 및 교육사
유아 교육과
체벌의 장점과 단점
처벌과 체벌이란 무엇이고, 필요한 것인가
1. 처벌과 체벌의 차이
1) 처벌: 벌을 줌
2) 체벌: 몸에 직접 고통을 주는 벌
2. 체벌에 대한 논란
체벌을 둘러싼 논란은 어제오늘 시작된 일이 아니다. 교육적 효과를 위해서 체벌을 허용해야 하느냐 아니면 인권 보호를 위해 절대 허용하지 말아야 하느냐는 아직까지 그 합의점을 찾지 못하고 있는 .. |
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| [보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역할과 보육교사의 역할에 대해 논하고 자신의 교직관을 쓰시오]
Ⅰ. 보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역할
1. 성숙주의
인간발달에 영향을 미치는 환경적 요인의 영향을 최소화 하는 것을 강조하며, 인간 발달 의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 아동의 내부로부터 나온다고 강조한 다. 아이에게 부모와 교육적.사회적 영향은 아동의 성장을 주도.. |
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| 공상적 사회주의에 대한 연구
1. 공상적 사회주의의 이론적 전제
공상적 사회주의가 자신의 철학설의 기초로 삼고 있었던 것은 베이컨, 데카르트, 로크에서 온 유물론적 전통, 특히 자연과학의 성과, 그리고 맑스가 지적했던 유물론의 사회주의적 경향이었다. 프랑스 유물론자나 계몽사상가가 18세기에 만들어 놓은 사상의 무기고 속에는 그들의 의지와 관계 없이, 한층 광범한 사회적 요구에도 유용한 무.. |
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| 영화 [Cast Away]의 분석
영화 [Cast Away, 2000]는 소설 ‘로빈슨 크루소’를 영화화 한 것과 같은 느낌이 듭니다. 주연은 톰 행크스이며, 그는 세상에서 가장 바쁘게 사는 사람으로 나옵니다. 세계적 택배회사인 ‘Fedex[페덱스]’의 매니저로 등장하는 ‘척 놀랜드’는 시간에 살고 죽는 아주 정확하고 일에 열정을 쏟는 사람입니다. 영화의 시작은 미국에 있는 한 여자 예술가의 공방으로 페덱스의 직원이 .. |
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| 다양한 보육프로그램의 종류와 특성을 알아보고
우리나라에서 적용 및 문제점
Ⅰ. 프뢰벨 프로그램
1. 프로그램의 배경
유아교육철학은 19세기 낭만주위적 시대배경에서 태어났다. 루소의 영향을 받아 1840년 유치원을 구상한데서 비롯된다. 그가 구상한 유치원(어린이의뜰)은 어린이가 사는 생명체로서 사는 장소를 말한다. 따라서 영유아는 자연을 통해서 신의섭리와 우주의 원리를 이해하고 배우게 된.. |
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| [서양교육역사] 서양교육의 역사적 기초(서양교육 발전과정) - 그리스-로마의 교육, 중세교육, 문예부흥과 종교개혁기의 교육, 17세기 실학주의교육, 18세기 계몽운동과 교육, 19세기교육, 현대의 교육
목차
서양교육의 역사
I. 그리스, 로마의 교육
1. 그리스의 교육
1) 스타르타의 교육
2) 아테네의 교육
2. 로마의 교육
II. 중세의 교육
1. 기독교교육
1) 문답학교
2) 고급문답학교
3) .. |
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| 심리적 계발주의 교육
Ⅰ. 교육의 심리학적 경향과 과학화
Ⅱ. 페스탈로찌
Ⅲ. 헤르바르트
Ⅳ. 프뢰벨
Ⅴ. 손다이크
Ⅵ. 스펜서
목 차
Ⅰ. 교육의 심리학적 경향과 과학화 ; 자연주의 교육(18C, 루소) → 심리적 계발주의(19C) → 교육의 과학화(20C) * 심리학 ; - 자연주의 교육 원리를 명확히 하고 발전시킴 - 인간성 속에 있는 제능력 개발 : 과학적인 형태로 표현(과학화 : 관찰, 실험 등)하고 학교에서의 .. |
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| 이 책을읽으면서, 경제의기본적인과제인 자원이희소한상황에서극대만족을위해서는자원을어떻게선택해야하는가를 거부 하고 싶다는 생각을 하게 되기도 하였다.
이목적을위해그는아리스토텔레스라는 2천 3백년전의철학자를선택한것이다. 이야기의흐름은, 아리스토텔레스가주장한것이아테네시대에는어떤의미를가졌던가로부터시작해, 왜그뒤 '공동체안의시민'이 '고립된로빈슨크루소'로대체되었는가를다루고, |
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| 제1장 인간과 교육
1. 인간은 어떤 존재인가
가. 본성론의 관점
1) 성선설-맹자, 루소(소극적 교육의 전제조건)
2) 성악설-순자, 기독교의 원죄설
3) 백지설(tabula rasa)-로크(J.Locke): 사람의 마음은 아무 글자도 쓰여 있지 않은, 말하자면 아무 관념도 없는 흰 종이다.
고자(告子): 인간의 본성은 선악이 정해지지 않은 중성적인 것.
한유(韓愈): 인간의 본성은 선,악,선악미정의 절충적 입장을 갖는.. |
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| Ⅰ. 열린교육 개념정의
열린교육의 개념을 누가, 언제, 어디서, 어떤 의미로 쓰기 시작했는지에 대한 정확한 기록은 없다.’(버어쓰：R. S. Barth：하버드 대) 따라서 열린교육 (Open Education)이라는 명칭은 강조점에 따라 여러 가지로 다르게 불린다. 교실의 벽을 없앤다는 점 때문에 열린 계획 학교 (open plan school), 열린 공간 학교 (open space school), 벽없는 학교(open without wall), 자유로운 .. |
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