|
|
|
전체
(검색결과 약 14,511개 중 21페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 6.25 전쟁의 발발원인과 전개과정, 결과를 북한, 미국, 중국, 일본, 소련의 관점에서 편향되지 않고자 노력하며 저작한 레포트입니다.학점을 잘 주시지 않는 교수님이었음에도 불구하고 만점에 가까운 점수와 주석이 풍부하다는 칭찬을 받았습니다.
1. 6.25 전쟁의 발발 원인
가. 6.25전쟁 이전 북한의 상황
나. 6.25전쟁 이전 미국의 동향
2. 6.25 전쟁의 전개와 정전체제의 탄생
가. 6.25 전쟁 당.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 크로싱을 보고나서
초등학교 입학해서 고등학교 졸업을 앞둔 지금까지 학교에 다니면서 북한과의 통일을 어떻게 생각하는지 또 우리가 그것을 위해 해야 할 일을 토론하거나 글로 쓰는 일들이 꽤 있었다. 거의 매년마다 북한 관련 포스터나 글짓기 대회를 했고 또 나는 북한에 지원하는 정부에 대한 기사와 이산 가족들의 이야기, 그리고 새터민에 대한 이야기도 자주 접해왔지만 나는 북한 사람은 한 민족.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
세계화 시대의 정치교육
：대학 통일교육을 중심으로
김 홍 수*
<目 次>
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 정치교육으로서의 대학 통일교육
1. 정치교육과 통일교육의 개념
2. 대학 통일교육의 실태와 문제점
Ⅲ. 대학 통일교육의 기본 방향과 사례
1. 대학 통일교육의 기본 방향
2. 구체적인 사례
사례1. 북한체제의 변화가능성 진단
사례2. 삶 속의 분단과 통일
사례3. 세계화와 통일
Ⅳ. 맺음말
[숨은설명:시작]
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 남북경협,빈 열차는 안 달려도 된다!
(남북경협은 통일비용 감소에 도움이 되지 않는다.)
Page 2
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 한계에 봉착한 북한경제
2. 남북경협의 목표
3. 남북경협의 현황
- 개성공단의 실상
4. 경제적 통일과 통일비용의 개념
5. 동서독의 경협과 통일비용
Ⅲ. 결 론
Page 3
Ⅰ. 서 론
남북이 공식적으로 경협을 시작한 지 15년이 훌쩍 지났다. 양적으로는 10배 이상 증가하였으.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 남북한 통일과 교육통합문제
남과 북이 하나되어 민족공동체를 이루어 나가는 과정에서 해결하지 않으면 안 될 수많은 어려움이 있다. 이러한 어려움의 한가운데에 바로 남과 북의 교육 통합 문제가 자리 잡고 있음을 인식하고 교육의 역할에 대한 문제 의식을 가져야 한다.
가. 남북한 교육 제도와 교육 정책의 개관
우리는 북한의 교육 제도와 교육 정책을 객관적으로 인식하고자 하였다. 이를 통하여 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 인턴기자로 활동할 역량을 학생기자 활동과 통일 관련 동아리 활동을 통해 준비했다고 생각합니다.
활동을 하며 품었던 목표는 교내에 북한 인권과 통일에 대한 관심을 일으키고, 7여개의 통일 관련 동아리들의 방향이 연합되는 것이었습니다.
제가 톡톡 코너에서 가장 취재하고 싶은 주제는 북한 인권에 대한 국내 국민과 외국인들의 인식입니다.
이렇게 변하고 있는 시대 속 북한인권에 대한 국민들.. |
|
 |
인권, 북한, 활동, 국민, 인터뷰, 대한, 싶다, 통일, 관심, 관련, 생각, 정보, 교수, 님, 경험, 통해, 이유, 주제, 내용, 느끼다 |
|
|
|
|
 |
|
| 진보당사건(進步黨事件)
1958년 1월 13일 위원장 조봉암을 비롯한 진보당의 전 간부들이 북한의 간첩들과 접선하고 북한의 통일방안을 주장했다는 혐의로 구속·기소된 사건.
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정책유형론] 정책의 유형
목차
정책의 유형
I. 분배정책
II. 규제정책
III. 재분배정책
IV. 구성정책
V. 추출정책
VI. 상징정책
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정책의 정의) 정책 개념과 요소
목차
* 정책의 정의
Ⅰ. 정책의 개념
Ⅱ. 정책의 요소
1. 당위성
2. 공식성
3. 정책목표
4. 정책수단
5. 정책대상집단
6. 정책의지
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [정책의 본질] 정책의 개념(정의), 정책 구성요소, 정책의 주요 속성
목차
정책의 본질
I. 정책의 개념
II. 정책의 구성요소 및 속성
1. 정책의 구성요소
1) 정책목표
2) 정책수단
3) 정책대상집단
4) 당위성
5) 공식성, 제도적 정당성
6) 정책의지
2. 정책의 주요 속성
정책의 본질
1. 정책의 개념 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 정책변동의 유형) 정책혁신, 정책유지, 정책승계, 정책종결, 정책변동유형간의 관계
목차
* 정책변동의 유형
Ⅰ. 정책혁신
1. 창조형
2. 반복형
Ⅱ. 정책유지
1. 순응형
2. 불응형
Ⅲ. 정책승계
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
정책의 구조
1. 정책 구조의 의의
정책의 모습은 어떠한가? 정책의 구조적 특징을 통해 정책의 본질을 이해하고자 한다. 정책을 구성하는 요소로는 정책의 인과관계를 나타내는 정책목...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책의 형성과정(정책문제형성, 정책의제형성, 정책대안형성, 정책결정, 정책집행, 정책평가)에 대한 레포트 자료.
사회복지정책의 형성과정
사회복지정책의 형성과정(정책문제형성, 정책의제형성, 정책대안형성, 정책결정, 정책집행, 정책평가)
목차
사회복지정책의 형성과정
I. 정책문제의 형성
II. 정책의제의 형성
III. 정책대안의 형성
IV. 정책결정
V. 정책집행
VI. 정책평가
* 참.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지정책의 광의의 영역(교육정책, 조세정책, 노동정책)에 대한 레포트 자료.
사회복지정책의 광의의 영역(교육정책, 조세정책, 노동정책)
목차
사회복지정책의 광의의 영역
I. 교육정책
II. 조세정책
III. 노동(시장)정책
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년정책] 정책과 청소년정책의 이론적 기초와 개념 및 역사
목차
* 청소년정책
Ⅰ. 정책에 대한 이해
1. 정책의 이론적 기초
1) 정책의 개념과 속성
2) 정책의 기능과 영향
3) 정책의 구성 요소
4) 정책과 유사한 용어들
2. 정책과정의 이해
1) 정책과정의 단계
Ⅱ. 청소년정책의 이해
1. 청소년정책의 이론적 기초
1) 청소년정책의 개념과 범주
2) 청소년정책의 의의
2. 청소년정책의 과정
1) 청.. |
|
|
|
|
|
|
|
