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 일상,놀이 관찰일지 만3세 3학기 9-2월 관찰내용과 발달평가 ( 10Pages )
자유선택활동 시간에 하고 싶은 놀이를 스스로 선택하여 활동을 하고 자신이 시작한 일을 스스로 끝까지 마무리 하는 모습이 보인다. OO는 처음에는 공룡 퍼즐을 맞추는 것을 어려워 하였으나, 이제는 공룡퍼즐을 잘 맞추는 모습을 보였다. 10조각 이상의 공룡 퍼즐을 준비하여 맞춰볼 수 있도록 해야겠다.
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 보육과정_유아반 하루 일과에 따른 교사의 역할을 시간대 별로 시간과 ( 3Pages )
유아반 하루 일과에 따른 교사의 역할을 시간대 별로 시간과 활동을 중심으로 정리하세요. 1. 등원 및 맞이하기 / 오전 9:00 교사는 보육계획에 따라 환경을 준비하고, 유아가 등원하기 전에 미리 점검합니다. 1) 유아의 등원 자신을 따스하고 반갑게 맞이한다는 느낌은 유아의 적응에 많은 도움이 됩니다. 2) 보육환경의 준비와 점검 3) 유아 맞이하기 이때 교사는 유아의 건강상태, 기분, 변화된 모..
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 일일보육일지_종이를어떻게만들까 ( 2Pages )
2011년 0월 00일 0요일 원장 원 감 담임 수업 일수 주제 나무로 종이를 어떻게 만들까 목표 나무로 어떻게 종이를 만드는지 과정을 알아본다. 활동명 (시간) 교수-학습 활동 자료 및 유의점 기본생활 습관지도 등 원 (7:30~) 자유선택 활동 (9:00~) 간 식 (10:00~) 대그룹 활동 (10:30~) 점 심 (12:00~) 특기교육 (1:20~) 귀 가 (3:30~) 종일반 ..
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일일보육일지, 활동계획안, 종이 활동계획안, 보육일지
 일일보육계획안(여름을 시원하게 보내는 방법) ( 3Pages )
일일보육계획안_주제_계절-여름 (여름을 시원하게 보내는 방법) 유아반 (만 3세 ~ 5세) 일일보육계획안 주제:계절-여름 (여름을 시원하게 보내는 방법) 유아반 (만 3세 ~ 5세) 결제 담임 원장 주 제 계절 - 여름 (여름을 시원하게 보내는 방법) 2011년 월 일 수업일수 ( / ) 목 표 - 여름철 날씨의 특징을 안다. - 여름을 시원하게 보내는 다양한 방법을 알고 실제 생활에 적용해 본다. ..
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 만2세 1학기 관찰일지 4명 ( 4Pages )
만2세 1학기 관찰일지 입니다. 1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지 이며 일상,놀이영역으로 구분하여 매달 관찰하였습니다. (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 일상생활 (4) 놀이활동 (5) 일상생활 (6) 놀이활동 자유선택활동으로 OO가 십자블록으로 하트도형을 끼워 만든다. OO가 친구가 만드는 도형을 본다. 옆으로 가서 친구 도형에 있는 블록 하나를 빼서 자기 자리로 가져간다. 친구가 “내거..
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 놀이활동,일상생활 만3세 1년 관찰일지 40페이지 ( 40Pages )
놀이활동,일상생활 만3세 1년 관찰일지 40페이지 분량입니다. 만3세 유아 한명당 놀이3개,일상3개에 발달평가 기록되어 있습니다. 식사를 하다 OO가 교사에게 젓가락을 보여주며 “선생님 나는 젓가락 할 수 있어요” 이거 봐요” 라고 말하며 젓가락으로 깍두기를 잡는다. 오전 자유선택활동 시간 놀이 모습이 담긴 조각 퍼즐에 관심을 보이며 맞춰본다. OO는 모양이 제각각인 퍼즐을 처음 맞출 때에는 어려..
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 [청소년지도방법론] 자율참여원리 - 캔디, 하트, 짐머만 ( 5Pages )
[ 자율참여원리 - 캔디, 하트, 짐머만 ] [청소년지도 방법의 자율참여 원리] 1. 자율참여 원리 1) 자율참여의 필요성 청소년지도방법에서 자율참여의 원리는 청소년 스스로가 청소년활동 참여의 주체가 되어 자신의 활동목적을 달성하도록 하는 원리이다. 자율과 참여중심의 청소년지도방법은 청소년활동을 청소년활동의 진정한 주인인 청소년에게 돌려주는 것에서부터 시작한다. 청소년활동은 자발성을 ..
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 일일보육일지_일일활동계획안_식물의뿌리구조 ( 2Pages )
일일 보육 일지 2011년 0월 00일 0요일 원장 원 감 담임 수업 일수 주제 뿌리의 구조 목표 뿌리의 생김새를 알아보고 뿌리에서 하는 일에 대해 알 수 있다. 활동명 (시간) 교수-학습 활동 자료 및 유의점 기본생활 습관지도 등 원 (7:30~) 자유선택 활동 (9:00~) 간 식 (10:00~) 대그룹 활동 (10:30~) 유아맞이 1. 유아와 반갑게 인사한다. 2. 기분 상..
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일일보육일지, 보육일지, 일일활동계획안, 활동계획안, 식물 활동계획안
 인간의 존엄성 자유 평등 세 가지 가치 중에서 하나를 선택하여 일반적 개념과 사회복지정책에서 가지는 의미를 설명하고 이 가치가 잘 반영되었다고 생각하는 사회복지제도를 선택하여 설명해주세요 ( 4Pages )
자유의 가치가 잘 반영된 사회복지제도 : 국민기초생활보장제도 단순히 간섭을 받지 않는 것을 넘어, 자신의 삶을 자율적으로 영위할 수 있도록 필요한 사회적, 경제적 조건이 보장되는 자유 사회복지정책에서는 소극적 자유뿐만 아니라, 경제적 불평등과 사회적 제약으로 인해 자유를 실현하기 어려운 사람들에게 적극적 자유를 보장하는 것이 중요한 역할을 한다. 즉, 사회복지정책에서 자유는 단순한 개..
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자유, 사회, 제도, 보장, 정책, 지원, 국민, 경제, 생활, , 회복, 사람, 복지, 단순하다, 선택, 기회, 의미, 제공, 인하다, 유지
 놀이와 일상 관찰일지 만4세 2학기 (총평포함) ( 10Pages )
만4세 2학기 놀이와 일상 관찰일지 입니다. 총평포함된 관찰일지 이며 피드백 받으면서 총평 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다. (1) 유아 1 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 2학기 총평 (2) 유아 2 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 2학기 총평 (3) 유아 3 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이..
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 건강교육 일일활동계획안, 위생교육 일일활동계획안 ( 4Pages )
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 만4세 1학기 관찰일지와 총평 - 평가제,일상놀이영역 ( 10Pages )
일상놀이영역으로 관찰한 만4세 1학기 관찰일지 입니다. 아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다 1. 만4세 1학기 OOO 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 (7) 상반기 종합발달평가 2. 만4세 1학기 OOO 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활..
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 만1세 1학기 평가제 놀이일상 관찰일지 5명 (발달평가 첨부)
만1세 1학기 평가제 놀이일상 관찰일지 5명 분량입니다. 평가제 준비하는데 있어 매우 적합한 관찰일지 입니다 (1) 영아1 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 =>발달평가 (2) 영아2 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 =>발달평가 (3) 영아3 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 =>발달평가 (4) 영아4 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활..
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 만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 상반기,하반기 관찰일지 및 1,2학기 종합발달평가 ( 20Pages )
만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 상반기,하반기 관찰일지 및 1,2학기 종합발달평가 입니다. 만2세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개씩 관찰하였고 1학기,2학기 구분된 종합발달평가도 포함되어 있습니다. 1. 만2세 1학기 영아 관찰일지 (1) 일상생활 (2) 놀이활동 (3) 놀이활동 (4) 일상생활 (5) 놀이활동 (6) 놀이활동 (7) 상반기 종합발달평가 2. 만2세 1학기 영아 관찰..
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만2세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만2세 평가인증, 만2세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 자유의지와결정론,자유의지.결정론,결정론과비결정론,양립가능론 ( 28Pages )
자유의지 대 결정론과 그 전망 CONTENTS 1. 주제선정이유 및 배경 2. 자유의지 3. 결정론 4. 양립가능성 5. 조원의 입장 6. 결론 및 전망 1. 주제 선정이유 및 배경 Part 1. 주제 선정이유 및 초점 Part 2. 자유의지와 결정론에 대한 배경 Part 1. 주제선정이유 및 초점 한 방향으로 치우친 논의로 인한 오류발생 누구나 한번쯤 고민해보던 논제 Part 2. 자유의지와 결정론에 대한 배경 끝없는 선택적 ..
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