사회과교수

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[학습 지도안] 5-1)사회-3.환경보전과_국토개발-환경보전이_필요한_깨닭과_해결방안_찾기(의사결정모형) ( 10Pages )

5-1)사회-3.환경보전과_국토개발-환경보전이_필요한_깨닭과_해결방안_찾기(의사결정모형) 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 3.환경보전과 국토개발 본시주제 : 세계적인 환경 보호 활동이 필요한 까닭을 살피고, 환경 문제의 해결 방법 찾기(7/17) 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 사회과 교수․학습 과정안 1. 단원명 : 3.환경 보전과 국토..

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[학습 지도안] 3-1)사회-3.고장의 생활과 변화-옛날생활도구와 그 속에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 ( 15Pages )

3-1)사회-3.고장의 생활과 변화-옛날생활도구와 그 속에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 사회과 교수 ․ 학습 과정안 단 원 3. 고장의 생활과 변화 주 제 옛날의 생활 도구와 그 속에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 알기 대 상 3학년 일 시 장 소 교 생 한 국 초 등 학 교 결재 지도교사 실습부장 교감 교장 목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 수업의 설계 1. 단원명 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 단원 학습 계..

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[학습 지도안] 3-1)사회-3.고장생활의중심지-(1)시장과우리생활-시장의광고홍보물만들기 ( 11Pages )

3-1)사회-3.고장생활의중심지-(1)시장과우리생활-시장의광고홍보물만들기 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 3. (1) 시장과 우리 생활 본시주제 : 선택 학습 - 광고 홍보물 만들기 (7/16) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 3. (1) 시장과 우리 생활 (1) 본 단원 설정의 이유 교사용 지도서에는 3학년은 고장의 범위가 시․..

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[학습 지도안] 5)사회-유교전통이 자라잡은 조선-조선시대 사람들의 신분 제도에 따른 생활 모습 ( 17Pages )

5)사회-유교전통이 자라잡은 조선-조선시대 사람들의 신분 제도에 따른 생활 모습 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 본시주제 : 유교 전통과 신분 질서(9/17) 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초등학교 I. 사회과 수업의 계획 가. 단원명 : 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 나. 단원의 개관 이 단원은 조선의 건국과 한양 천..

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[학습 지도안] 4-2)사회-2.여러지역의 생활-촌락의 생활 모습(4-15) ( 7Pages )

4-2)사회-2.여러지역의 생활-촌락의 생활 모습(4-15) 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 2. 여러 지역의 생활 본시주제 : 촌락의 생활모습(4/15) 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 가. 단원명 : 2. 여러 지역의 생활 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 지식․이해 ․촌락 지역의 생활 모습을 자연환경과 관련지어 이해한다. ․도시 지역의..

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[학습 지도안] 4-2)사회-2.여러지역의 생활-도시의 생활모습(7-15) ( 10Pages )

4-2)사회-2.여러지역의 생활-도시의 생활모습(7-15) 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 2. 여러 지역의 생활 본시주제 : 도시의 생활 모습(7/15) 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 가. 단원명 : 2. 여러 지역의 생활 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 지식-이해 촌락 지역의 생활 모습을 자연환경과 관련지어 이해한다. 도시 지역의 ..

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[학습 지도안] 5-1)국어-5.행복한 만남-1.손을 맞잡고-방송듣고 알리고자 하는 내용찾기 ( 10Pages )

5-1)국어-5.행복한 만남-1.손을 맞잡고-방송듣고 알리고자 하는 내용찾기 국어과 교수-학습 과정안 일 시 단 원 다섯째마당, 행복한 만남 1. 손을 맞잡고 학습주제 방송을 듣고 알리고자 하는 내용 찾기 장 소 대 상 지도교사 사회과 교수․학습 과정안 1. 단원 : 1-2) 자연 환경을 이용한 생활 2. 단원의 개관 이 단원은 우리 국토를 배경으로 인간과 환경의 상호 작용에 대한 이해를 추구하고 있..

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[학습 지도안] 6-2)사회-3.국민의_권리와_의무-보호해야할_인권 ( 12Pages )

6-2)사회-3.국민의_권리와_의무-보호해야할_인권 사회과 교수-학습 과정안 단원 3.국민의 권리와 의무 본시주제 (2)보호해야 할 인권 일시 장소 대상 수업자 지도교사 실습부장 교감 교장 한국 초 등 학 교 1.이 수업내용에 관한 “수업자의 시각” (1)인권을 가르쳐야 하는 이유 ‘인권’이란 ‘인간답게 살 권리’이다. 사람은 누구나 인간답게 살 권리가 있다. 하지만 인간답게 살 권리는 스스로 쟁취..

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[학습 지도안] 6-1)사회-2.함께살아가는_세계-변화하는_세계의_여러나라 ( 7Pages )

6-1)사회-2.함께살아가는_세계-변화하는_세계의_여러나라 사회과 교수-학습 과정안 단원 2.함께 살아가는 세계 본시주제 (1)변화하는 세계의 여러나라 일시 장소 대상 수업자 교생 지도교사 실습부장 교감 교장 한 국 초 등 학 교 가. 단원명 : 1. 변화하는 세계의 여러나라 나. 단원선택의 이유 함께 살아가는 세계‘ 단원에서는 다양한 인종과 민족, 국가로 구성된 사회가 이제 하나의 ‘지구촌’..

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[학습 지도안] 6-2)사회-2함께_살아가는_세계-더가까워지는 세계의 여러나라 ( 8Pages )

6-2)사회-2함께_살아가는_세계-더가까워지는 세계의 여러나라 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 2. 함께 살아가는 세계 본시주제 : 더 가까워지는 세계의 여러 나라 대 상 : 6학년 일 시 : 장 소 : 6학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 가. 단원명 : 2. 함께 살아가는 세계 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 지식․이해 ∘우리 나라는 정치적, 경제적, 문화적 지리..

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[학습 지도안] 6)사회-근대사회로 가는길-사회 변화를 위한 서민들의 노력 ( 19Pages )

6)사회-근대사회로 가는길-사회 변화를 위한 서민들의 노력 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 2. 근대사회로 가는 길 본시주제 : 사회 변화를 위한 서민들의 노력(1/9) 대 상 : 6학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 초등학교 Ⅰ. 수업을 설계하며 가. 단원명 : 2-1. 새로운 사회로의 움직임 나. 단원의 개관 이 단원은 우리나라가 근대 사회로 접어드는 과정을 다룬다. 조..

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[학습 지도안] 5-1)사회-2.우리가사는지역-촌락에서 일어나는 일 ( 12Pages )

5-1)사회-2.우리가사는지역-촌락에서 일어나는 일 사회과 교수 ․ 학습 과정안 단 원 2-(2)- 촌락에서 일어나는 일 일 시 장 소 5학년 대 상 지도교사 Ⅰ 단원의 특성 1. 단원 2. 우리가 사는 지역 2 촌락 지역의 생활 2 촌락에서 일어나는 일 (12/17) 2. 단원의 개관 이 단원은 도시와 촌락으로 대비되는 지역에 대한 탐구를 통하여 도시와 촌락은 각각 독특한 입지 조건과 분포, 기능적인 특징..

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[학습 지도안] 6-2)사회-함께살아가는세계-세계를 한눈에(1차) ( 11Pages )

6-2)사회-함께살아가는세계-세계를 한눈에(1차) 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 2. 함께 살아가는 세계 본시주제 : 세계를 한눈에 (1/14) 대 상 : 6학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 2. 함께 살아가는 세계 (1) 변화하는 세계의 여러나라 세계를 한눈에 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 (가) 지식·이해 1) 우리나라는 정치적, 경제..

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[학습 지도안] 5-1)사회-유교의 전통이 자리잡은 조선-유교 전통과 신분 질서 ( 11Pages )

5-1)사회-유교의 전통이 자리잡은 조선-유교 전통과 신분 질서 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 본시주제 : 유교 전통과 신분 질서(9/17) 대 상 : 5학년 5반 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 지도교사 실습부장 교 감 교 장 OO초등학교 가. 단원명 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 ➌ 유교 전통과 신분 질서 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 지식․ 이해 • 한양의 도성과 ..

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[학습 지도안] 4)사회-더불어살아가는우리지역-우리 지역과 다른 지역이 교류하는 물자 ( 13Pages )

4)사회-더불어살아가는우리지역-우리 지역과 다른 지역이 교류하는 물자 ‘인천에서 세계로, 다른 지역과의 교류 이해하기’ 사회과 교수학습 과정안 단 원 3. 더불어 살아가는 우리 지역 주 제 (차시) 우리 지역과 다른 지역이 교류하는 물자 알아보기 (5/17) 일 시 장 소 4학년 결 재 지도교사 교육실습부장 교 감 교 장 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 안내 1 단원명 : 3. 더불어 살아가는 우리 지역 2 ..

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