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( 당신의 그림자가 울고있다를 읽고 줄거리 요약분석 및 감상문 느낀점 과 나의소감 )
오늘날, 유럽 인구의 38%는 정신병을 앓고 있다. 유럽 뿐 만 아니라, 우리나라를 비롯한 전 세계의 사람들이 스트레스, 우울증, 불안증, 불면증 등의 정신병을 앓고 있다. 더욱이 안 타까운 것은 시간이 지남에 따라, 이러한 정신병을 앓고 있는 사람들은 늘어나고 있으며, 이에 대한 해결책은 쉽사리 찾을 수.. |
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| 만1세 2학기 6개영역 관찰일지 / 총평 12명
구체적이고 체계적인 양식으로, 교사들이 간편하게 기록할 수 있도록 하였습니다.
아이들의 발달 상황을 세심하게 관찰하면서도, 시간을 절약하고 효율성을 극대화할 수 있게 설계되었습니다.
매일의 관찰이 간편하고 스트레스 없이 이루어질 수 있도록 돕는 맞춤형 관찰일지 입니다.
관찰에 필요한 모든 항목과 지침이 포함되어 있어, 초보교사라도 쉽게 작성.. |
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| 오델로의 그림자로서의 이아고
-심리학의 투사이론의 시각에서 본 인물들의 변화-
오델로는 Shakespeare의 4대 비극 중 하나이며, 가정 비극의성격을 띠고 있는 작품이다. 그러나 나는 이 작품의 외면적인 모습이나 줄거리보다 인물들의 관계와 그들 사이의 심리의 변화, 특히 오델로, 이아고, 데스데모나의 관계를 주목해서 보았다.
이 작품은 이아고와 로더리고의 대화로 시작된다. 로더리고는 .. |
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| 만2세 2학기 관찰일지 및 총평 6명 12페이지 분량입니다.
각 영아마다 2학기 발달평가도 첨부하였습니다.
색종이컵에 색종이를 오리고 붙여 미술품을 완성하자 교사에게 달려와" 이것좀봐요 잠자리 만들었어요 잠자리!" 하며 자신의 미술품을 친구들에게 자랑하였다
그림자를 보며 어떤 물건일지 생각하는 모습을 보인다. 그림자를 손가락으로 가리키며 “선생님 ~ 이건 뭐에요?”라고 물어 교사가 “뭘까? OO.. |
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| 동화/동시/동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성해보자. 단, 실제현장(유치원 및 어린이집)과 연계하여 많이 활용될 수 있도록 한 개의 문학작품을 선별하고 동화/동시/동극 중 하나의 유형으로 소개해보는 활동을 구성하도록 하자.
관련주제
봄/나와 가족
대상연령
만 5세
목표
동화를 즐겨 감상한다.
자신의 특별함을 알고 자신을 소중하게 여기는 마음을 가.. |
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| 동화/동시/동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성해보자. 단, 실제현장(유치원 및 어린이집)과 연계하여 많이 활용될 수 있도록 한 개의 문학작품을 선별하고 동화/동시/동극 중 하나의 유형으로 소개해보는 활동을 구성하도록 하자.
관련주제
봄/나와 가족
대상연령
만 5세
목표
동화를 즐겨 감상한다.
자신의 특별함을 알고 자신을 소중하게 여기는 마음을 가.. |
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| 한양대학교 한국 근현대사 박동찬 교수님 중간고사 대체 레포트
영화감상문 <그림자살인>
A+ 받았던 자료입니다!
초반부에 내부대신의 아들이 집안에서 살해당한 일이 벌어지면서 영화의 전개가 시작된다. 이때 잠깐 내부대신의 집 모습이 나온다. 내부대신은 조선 사람임에도 불구하고 여러 명의 경찰들이 집을 지키고 있다는 것을 알 수 있다. 그런 외적인 모습 외에도 내부대신이 순사부장에게 하는 말.. |
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| [생태환경] 지중해의 그림자 - 지중해의 환경문제와 해결방안
목 차
Ⅰ. 서론
1. 배경
2. 목적
Ⅱ. 지중해의 정의와 인식
1. 지중해의 정의
2. 지중해에 대한 인식
Ⅲ. 지중해의 환경문제와 요인
1. 지중해의 환경문제 현황
2. 지중해의 환경문제 요인
Ⅳ. 해결 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
1. 배경
과학기술의 발달은 인간에게 편리함을 가져다주었고 불가능하리라 여겼던 것들을 가능하게 만들었지만, .. |
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| 친구를 따라 똑같이 움직여보는 활동을 해보니까 어땠니?
어떤 물건을 표현해 볼까?
친구가 무엇을 표현하는지 맞춰보자.
친구와 함께하면 어떻게 표현할 수 있을까?
몸 으로 표현해 보니 어땠니?
또 어떻게 표현할 수 있을까?
하루 일과를 신체로 표현해 볼까?
우리가 보낸 하루 일과를 신체로 표현해 보니 어땠니?
호명된 유아는 자기만의 움직임을 만들어본다.
의 동작을 따라해보자.
신체활동 후 느낀 .. |
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표현, 보다, 신체, 활동, 친구, 어떻다, 해보다, 이야기, 그림자, 모습, 명, 되어다, 따르다, 눈, 놀, 잇다, 감, 놀이, 도움, 일과 |
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| 영화란
이름은 사물과 형상의 본질을 의미하는 것이다. 그냥 친숙하게 부르는 가운데 그 의미를 잊고 있지만, 맨 처음 그 이름을 붙일 때에는 적어도 본질적인 의미를 염두에 두고 이름 붙인 것이다. 영화라는 두 글자는 어떤 의미이며 그 본질은 어디서 기원한 것인지. 그것이 바람직한 이름인지를 살펴보자.
영화는 한자어 영화(映畵)에서 나온 말이며 비출 영(映), 그림 화(畵), 즉 비춰진 그림이란 .. |
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| 활동주제
올리과 그림동화- 그림과 조각
활동영역
컴퓨터-
게임
활동크기
대집단
소요시간
약 30분
활동연령
만 5세
활동명
나는 누구일까요
교육과정
관련요소
[표현생활]
감상- 그림 감상하기
표현- 여러 가지 소리 만들기, 노래 부르기, 통합적으로 표현하기, 리듬악기 다루기
[사회생활]
집단생활- 규칙을 이해하고 지키기
[언어생활]
읽기에 관심가지기- 글자에 관심 가지기, 낱말과 문장을 듣고 .. |
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| 활동주제
올리과 그림동화- 그림과 조각
활동영역
컴퓨터-
게임
활동크기
대집단
소요시간
약 30분
활동연령
만 5세
활동명
나는 누구일까요
교육과정
관련요소
[표현생활]
감상- 그림 감상하기
표현- 여러 가지 소리 만들기, 노래 부르기, 통합적으로 표현하기, 리듬악기 다루기
[사회생활]
집단생활- 규칙을 이해하고 지키기
[언어생활]
읽기에 관심가지기- 글자에 관심 가지기, 낱말과 문장을 듣고 .. |
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| 분석심리학의 주요개념에 대한 레포트 자료입니다.
분석심리학의 주요개념
목차
분석심리학의 주요개념
I. 의식
II. 개인무의식
III. 집단무의식
IV. 페르소나
V. 그림자
VI. 아니마와 아니무스
VII. 자기
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 1. 줄거리
종두(설경구 분)는 뺑소니 교통사고 혐의로 형을 살다가 교도소에서 막 출소했다. 그 사이 이사를 가버린 가족들을 겨우 찾아가지만 가족들은 귀찮은 내색을 숨기지 않고 노골적으로 적대시한다. 한편 출소 후 피해자의 가족을 찾아간 그는 중증 뇌성마비 장애인 공주(문소리 분)와 눈이 마주친다. 공주의 가족들은 그녀만을 낡은 아파트에 덩그러니 남겨둔 채 이사를 가버린다. 알 수 없는 감.. |
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| 융의 분석심리학의 주요개념
목차
융의 분석심리학의 주요개념
I. 정신구조
II. 페르소나
III. 의식
IV. 자아
V. 아니마와 아니무스
VI. 그림자
VII. 개인적 무의식
VIII. 집단적 무의식
IX. 자기
X. 성격 유형
* 참고문헌
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