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| 구 강 보 건 교 육
♣ 치아의 구조 ♣
구 강 보 건 교 육
♣ 치아의 구조 ♣
법랑질 : 치아의 바깥층에 있으며 음식이 직접 접촉하는 부분
우리 몸에서 가장 단단하여 치아를 보호하는 역할
상아질 : 치아의 대부분을 차지하는 부분
법랑질의 외부 자극을 받을 때 그 충격을 완화시켜 줌
치수 : 혈관과 신경이 분포하여 치아의 생명을 유지하는 부분
혈액과 영양을 공급하여 외부에서 강한 자극이 .. |
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| 소외된 교실과 탈학교론
Illich는 교육목적과 학교교육의 효과를 명확히 구분하였다. 즉, 현대학교는 유용한 기술의 습득, 인지적 성숙, 지적 자율성 등의 목표를 달성하는 대신에 관료적이고 협동적인 세계관을 가르치므로 기술적 지식을 가르치고 있다고 강조한다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 가치 있는 지식을 습득하기 위해서 교사나 전문가에게 의존해야 한다는 사실을 학생들에게 인식시킨다. .. |
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Report
주제: 돌고래 쇼 보로 가기
과 목
교 수
학 교
제출일
학 번
성 명
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| 시 간 표
교시 요일
월요일
화요일
수요일
목요일
금요일
1교시
교 과 목
강 의 실
담당교수
2교시
교 과 목
강 의 실
담당교수
3교시
교 과 목
강 의 실
담당교수
4교시
교 과 목
강 의 실
담당교수
5교시
교 과 목
강 의 실
담당교수
6교시
교 과 목
강 의 실
담당교수
7교시
교 과 목
강 의 실
담당교수
8교시
교 과 목
강 의 실
담당교수
9교시
교 과 목
강 의 실
담당교수
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| 공격적이고 비사교적인 아동의 행동수정 치료
아동의 공격적 행동은 많은 경우 관심을 끌기 위한 수단일 수 있다. 때론 부모 또는 친구에게서 보고 학습된 행동일 수 있으며 혹은 스스로 느끼는 부적절감에 대한 보상이거나 친구들과 잘 사귈 수 있는 사회적 기술의 부족도 원인일 수 있다. 교사는 세심한 행동 관찰로 행동의 목적이 무엇인지 잘 파악하여 대처해야 한다.
1. 무관심하기 : 공격행동이 관.. |
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| 과 목 :
전 공 :
제출일 :
교 수 :
학 번 :
이 름 :
Report |
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| REPORT
과 목 :
전 공 :
제출일 :
교 수 :
학 번 :
이 름 : |
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| REPORT
과 목 :
전 공 :
제출일 :
교 수 :
학 번 :
이 름 : |
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| 이러한 경험은 국가철도공단 방호직이 요구하는 핵심역량, 즉 책임감 있는 자세, 집중력, 긴장유지능력, 돌발상황에 대한 판단력과 직접 연결된다고 생각합니다.
특히 금강2교는 일반지역보다 접근성과 감시의 어려움이 클 수 있는 교량시설인 만큼, 저는 작은 변화도 놓치지 않는 관찰력과 근무의 철저함으로 공단의 방호업무에 기여하겠습니다.
이 사례를 통해 저는 단순한 현장 대응력 외에도, 위기 상황.. |
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근무, 력, 상황, 감시, 되어다, 공단, 업무, 시설, 중, 경험, 집중, 수행, 방호, 철도, 유지, 순찰, 대응, 사례, 국가, 이러하다 |
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| OOO
과 목 명
:
담 당 교 수 님
:
학 과
:
학 번
:
이 름
:
제 출 일
:
클릭 ^^ |
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REPORT
담 당 교 수 :
학 과 :
학 년 :
학 번 :
성 명 :
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| ㈜00 벤쳐
교육실시계획서
결
재
작성
검토
승인
과정명
주최기관
기간
시간
장소
대상자
참가인원
강사
수강료
교육방법
□: 이론강의, □: 시청각, □: 실습, □: 토의
교육준비물
교육예산
지출명세
교육평가유무
□:유, □:무
전달교육
□: 필요, □: 불필요
교안
교육내용요약
특기사항
A4(210×297)
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과 목 명
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담 당 교 수 님
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학 과
:
학 번
:
이 름
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| ▣제1장총칙.hwp
▣ 제2장 강교_2-1 일반요건.hwp
▣ 제2장 강교_2-2 강재.hwp
▣ 제2장 강교_2-3 공장제작.hwp
▣ 제2장 강교_2-4 용접_1. 일반사항.hwp
▣ 제2장 강교_2-4 용접_2. 재료.hwp
▣ 제2장 강교_2-4 용접_3. 시공.hwp
▣ 제2장 강교_2-5 볼트접합.hwp
▣ 제2장 강교_2-6 조립 및 설치.hwp
▣ 제2장 강교_2-7 상부 슬래브공.hwp
▣ 제3장 콘크리트 교_3-1 일반요건.hwp
▣ 제3장 콘크리트 교_3-10.. |
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