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| 아동기 자녀를 둔 가족
1. 학령기 전 자녀 가족
이 시기의 아동은 운동기능이 향상됨에 따라 보다 더 활동적이 되고 독립적인 시도를 한다. 아동의 에너지는 무궁무진한 것처럼 보이는 반면 부모의 에너지는 고갈되게 된다.
걸음마기 아동의 행동은 새로운 경험이 되어 아동의 인지능력을 발달시키는데 필수적이나 부모들은 언제 어느 때 사고가 발생할지 몰라 긴장하고 경계하게 된다.
부모는 이 단계 동.. |
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| 영아기 발달 단계와 특징에 대해 논하시오에 대한 레포트
영아기 발달단계와 특징에 대해 논하시오.
목차
영아기 발달단계와 특징에 대해 논하시오.
A. 신체발달
I. 신체적 특징
II. 운동기술
B. 인지발달
I. 영아기 인지발달 특징
1. 지향행동과 습관화
2. 대상영속성의 개념
3. 상징 사용
4. 감각운동적 기능
5. 기억
II. 걸음마기 인지발달 특징
C. 정서사회발달
I. 정서사회적 발달
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| 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 발달경과와 예후
목차
주의력결핍 과잉행동장애의 발달경과와 예후
I. 영/유아기
II. 걸음마기 및 학령전기
III. 아동기(학령기)
IV. 청소년기
V. 성인기
주의력결핍 과잉행동장애의 발달경과와 예후
주의력 결핍 및 과잉행동장애는 발달연령에 따라서 나타나는 증상이나 행동이 조금씩 다르다. 출생이후부터 성인에 이르기까지 나타나는 전형적인 특성들을.. |
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| [분리불안장애] 아동기 분리불안장애의 전형적인 특징(특성), 분리불안장애 진단준거(평가기준)
분리불안장애
양육자에 대한 사랑의 유대의 발달과 사랑하는 사람을 잃는 것에 대한 공포는 정상적인 영아발달에서부터 작용한다. 걸음마기의 분리불안을 정복하는 데는 수많은 요소가 영향을 미친다. 인지적으로 걸음마기 유아는 양육자의 심상을 마음에 가지고 있어서 양육자가 지금 눈앞에서 사라진 후에.. |
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| 유아기 운동능력발달
유아기(infancy)는 3세에서 6세까지의 시기를 말하며, 신체적인 발달과 더불어 운동기술이 함께 발달하는 시기이다. 일부 학자들은 이를 걸음마기(3세~4세)와 학령전기(5세~6세)로 나누기도 한다.
유아기에는 신경계통의 성장과 대소근육의 발달로 운동능력이 세밀해지고 운동기술이 발달한다. 유아기 운동발달의 특징은 신체의 각 부분을 효율적으로 움직일 수 있고 균형을 유지할 .. |
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| 개념,정의,특징,문제점
유아기 자아발달
걸음마기부터 유아들은 다른 사람과 자신이 분리되어 있다는 것을 확실히 인식한다. 취학전 유아기 동안 언어를 통한 표상능력으로 자신에 대해 나타내는 것이 가능해진다. 유아들은 여자인지 남자인지, 특질, 능력, 태도, 가치 등 자신의 특징에 대한 지식과 평가인 자아개념을 발달시키기 시작한다. 자아개념은 일상생활 적응과 깊은 관계를 맺고 있는데, 이러한 .. |
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| 전생애발달에 대한 레포트
전생애발달
목차
전생애발달
A. 전생애발달의 개념과 특성
I. 전 생애 발달의 개념
II. 전 생애 발달의 특성
1. 발달은 전 생애에 걸쳐 일어난다.
2. 발달은 다차원적, 다방향적으로 일어난다.
3. 발달은 유연성이 있다.
4. 발달은 다학제적으로 연구된다.
5. 발달은 다양한 맥락 내에서 이루어진다.
6. 발달에는 성장, 유지, 상실조정의 세 가지 과정이 포함된다.
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| 유아기 대소변훈련, 유아기 사회성 발달
I. 대소변훈련
걸음마기 이후 유아는 최초로 힘든 과제를 요구받게 된다. 바로 대소변훈련이 시작되는 것이다. 일반적으로 남아보다 여아가 대소변을 더 빨리 가리게 되지만, 그 정확한 시기는 유아의 성숙도와 부모의 태도 등에 따라 많은 개인차가 있다. 만약 유아가 5세가 될 때까지 대소변을 가리지 못하는 경우에는 세심한 관심을 기울이고, 전문가의 도움을 .. |
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| 유아교사의 상호작용
목차
* 유아교사의 상호작용
Ⅰ. 영아와의 상호작용
Ⅱ. 걸음마기 유아와의 상호작용
Ⅲ. 유아와의 상호작용
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 표준보육과정 사회관계 영역의 의미
사회관계 영역의 목표와 내용
표준보육과정 사회관계 영역의 일반적 보육목표
자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 가진다.
표준보육과정 사회관계 영역의 구체적 보육목표
▪ 자신에 대해 존중감을 키우고, 자신과 다른 사람의 정서를 인식하고,
▪ 이를 사회적 관계에서 적절히 조절하여 활용할 수 있도록 하며,
▪ 가족, 또래, 지역사회.. |
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| 인간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)을 통해 설명하시오 (2)에 대한 레포트
인간의 발달과 성장을 생애발달과정(태아기, 영유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기)을 통해 설명하시오.
목차
I. 태아기
II. 영아기
III. 걸음마기
IV. 초기 아동기
V. 학령기
VI. 사춘기
VII. 청년기
VIII. 성인기
IX. 중년기
X. 노년기.. |
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| 유아기 발달장애(문제)와 사회복지실천 과제
유아기의 발달에 있어 사회복지 실천에서 관심을 기울여야 할 영역으로 영양결핍과 질병, 주의력결핍 및 과잉행동장애, 자폐증 ․ 늘어증 ․ 야뇨증, 아동학대 문제 등이 있다.
첫 번째, 유아기에 영양불균형 상태에 이르거나 질병에 걸리게 되면 신체적 성장이 지연되고 운동능력이 뒤떨어지게 됨으로써 또래와의 사회적 상호작용에서 고립될 가능성이 높아진다.. |
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| [에릭슨의 심리사회적 발달이론] 심리사회적 성격발달단계
목차
에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 에릭슨의 생애
II. 심리사회적 성격발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감 : 영아기 출생~1세 반
2. 자율성 대 수치심과 회의감 : 걸음마기 1세 반~3세
3. 주도성 대 죄책감 : 유아기 3~6세
4. 근면성 대 열등감 : 아동기 6~12세
5. 정체성 대 역할혼미 : 청소년기 12~20세
6. 친밀감 대 고.. |
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| 유아기 발달특성(유아기의 신체발달, 인지발달, 심리사회적 발달)에 대한 레포트 자료.
유아기 발달특성(유아기의 신체발달, 인지발달, 심리사회적 발달)
목차
유아기 발달(걸음마기, 3~4세)
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 인지발달
2. 언어발달
III. 심리, 사회적 발달
1. 자아개념과 주도성
2. 자기통제력의 발달
1) 유혹 저항 능력의 발달
2) 만족 지연 능력의 발달
3) 충동 억.. |
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| 인간의 발달은 전 생애에 걸쳐서 일어난다. 태아기부터 노년기까지의 주요 발달에 대하여 설명하시오에 대한 레포트 자료입니다.
인간의 발달은 전 생애에 걸쳐서 일어난다. 태아기부터 노년기까지의 주요 발달에 대하여 설명하시오
목차
인간의 발달은 전 생애에 걸쳐서 일어난다. 태아기부터 노년기까지의 주요 발달에 대하여 설명하시오
I. 태내기(임신~출생)
II. 영아기 및 걸음마기(출생~36개월)
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