|
|
|
전체
(검색결과 약 31,888개 중 19페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 열린 교육과 과학교육
I. 머리말
교육의 본질이야 시대가 변한다고 변할 수 있는 것은 아닐 것이다. 인간이 천부적으로 타고난 소질을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 일이 바로 교육이라는 점에서는 동서고금을 막론하고 이론의 여지가 없을 것이다. 그런데, 이 자명한 원칙이 교육 현장에서 실현되지 않기 때문에 각가지 신교육운동이 일어났었고 일어나고 있으며, 앞으로도 계속적으로 일어날 것이 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 북한인권 실태 및 사례분석 및 북한인권에 대한 국제사회노력과 국가별 대북인권정책분석 및 북한인권 향후발전방향에 대해 서술한 레포트입니다.
정성을다해 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
참고로 만점받았습니다.
1. 북한사회에서 인권의 개념
2. 북한인권문제에 대한 국제사회의 움직임
3. 국가별 대북 인권정책
(1) 미국
(2) 중국
4... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학급도 장애 영역별로 구성하여 학생들의 요구에 부응하도록 해야 한다.
다섯째, 사회교육의 활성화이다. 사회교육에 대한 국가의 종합적인 방향 수립과 이를 바탕으로 하는 체계화가 이루어지도록 하며, 학교교육과 같은 수준의 질적 향상과 사회적 대우를 받기 위한 프로그램 개발이 필요하다. 더 나아가 사회교육의 전문화가 이루어지도록 이에 대한 전문가 양성을 체계적으로 수행해야 한다.
끝으로, .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육행정) 교육행정가의 과업과 기술
목차
* 교육행정의 과업과 기술
Ⅰ. 교육행정의 과업
1. 교육행정가의 과업
1) 교육프로그램 개선
2) 직원인사 서비스
3) 학생인사 서비스
4) 재정과 시설
5) 학교와 지역사회 관계
Ⅱ. 교육행정가의 기술
1. 교육행정가의 기술
1) 사무적 기술
2) 인간적 기술
3) 통합적 기술
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 학교 교육과정 편성 운영
1. 교육과정의 성격 및 구성 방침
가. 학교 교육과정의 성격
1) 학교 교육과정은 교육법 제155조 1항에 의거 고시된 교육의 이념(교육기본법 제2조) 초등학교 교육목적 (초.중등 교육법 38조) 및 국가수준 교육과정(교육부고시 제1997-15)에 제시한 초등학교 교육 목표를 달성하기 위하여 설천초등학교의 실정에 맞게 작성한다.
2) 본 교육과정은 지역, 학교, 개인 수준의 다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지역 교육공동체 프로젝트에 참여하면서, 학생들이 교사와 학부모, 지역민과 함께 목표를 설정하고 문제를 해결하는 과정을 관찰했습니다.
IB 초등교육 전공에서 심화연구와 현장실습을 병행하며, 학생 개개인의 학습 유형과 배경을 고려한 맞춤형 학습설계 전략을 탐구하고, 이를 실제 수업에 적용하여 학생 중심 교육을 실현하고자 합니다.
교육 현장의 문제 해결 과정에서 중요한 교훈은 단순한 수업 진.. |
|
 |
학생, 학습, 교육, 참여, 수업, 경험, 설계, 문제, 과정, 현장, 해결, 통해, 중심, 활동, 초등교육, 이다, 탐구, 지역, 연구, ib |
|
|
|
|
 |
|
| 교육과정의 구성과 계획(교육내용 선정, 교육내용의 조직, 지도과정, 교육평가)
목차
교육과정의 구성과 계획
I. 교육내용 선정
1. 교육목표와 일관성을 유지해야 한다.
2. 기회의 원칙이다.
3. 기본개념을 중시해야 한다.
4. 탐구학습이 합당한지 고려해봐야 한다.
5. 지도 가능성을 검토해야 한다.
6. 하나의 경험으로 여러 목표를 달성해야 한다.
7. 비슷한 경험의 중복을 피한다.
8. 지역성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 인권침해와 사회복지적 대응(인권침해실태)
목차
인권침해와 사회복지적 대응
Ⅰ. 인권과 사회복지와의 관계
Ⅱ. 인권침해실태
1. 여성장애인
1) 성폭력
2) 가정폭력
2. 이주노동자
1) 차별적인 근로조건
2) 직장생활에서의 인권침해: 욕설, 폭행, 성폭행
3) 강제단속과 추방정책으로 미등록 이주노동자 인권침해
3. 북한이주민
4. 성적소수자
5. 다문화가족
1) 결혼이민자
2) 결혼이민자 자녀들의 보.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우리나라 교육의 발전과제) 한국 교육 발전과제 방안
목차
* 한국 교육의 발전과제
Ⅰ. 한국 교육의 구조개혁을 위한 과제
1. 교육자치제와 학교운영위원회 제도의 확립
2. 공교육재정 확보
3. 대학입시제도의 개혁
4. 교육과정 2000, 제7차 교육과정의 도입
5. 대학개혁과 평가
Ⅱ. 정보사회에서 교육체제로의 이행을 위한 과제
1. 열린교육사회, 평생학습사회 기반 구축을 위한 과제
2. 신직업체제 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육과정의 개념] 교육과정의 어원적 의미와 정의
목차
* 교육과정의 개념
Ⅰ. 교육과정의 어원적 의미
Ⅱ. 교육과정의 정의
1. 교과에 담긴 내용으로 보는 관점
2. 학교에서의 교사의 지도하에 학생들이 직접 겪은 학습경험으로 보는 관점
3. 문서 속에 담긴 교육계획으로 보는 관점
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 산학협동공개강좌 통계자료 양식
○20 년도 (동계. 하계)산학협동공개강좌 개설현황
강좌책임
교수
(학과명)
강좌명
개설기간
수강인원
수강료
수입금액
산업체
출연
기관
교육
기관
정부
기관
기타
계
(일반/학생)
민간
공공
일반:
학생:
일반:
학생:
일반:
학생:
일반:
학생:
일반:
학생:
일반:
학생:
일반:
학생:
일반:
학생:
일반:
학생:
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육불평등 개념과 교육불평등 문제점과 해결방안 연구 레포트입니다.
교육불평등 관련 주제로한 레포트 준비하시는 분들께 많은도움될겁니다 ^^
1. 교육불평등 개념
2. 교육불평등 발생원인
3. 교육평등의 원리
4. 교육불평등의 문제점
5. 교육불평등 해결방안 연구
교육불평등이란 교육의 기회와 질이 사회계층이나 집단에 따라 다르게 또는 편향적으로 분포되어 있는 것을 의미하며 하위계층이나 소.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교육평가] 교육평가의 개념과 기능, 교육 평가도구의 기준
목차
교육평가
I. 교육평가의 개념
1. 교육과정 전반을 평가함
2. 교육평가를 실시하는 목적
3. 교육평가의 최근 강조점과 동향
4. 교육평가와 교육측정의 비교
II. 교육평가의 기능
1. 교육목적 달성도 파악의 기능
2. 학습의 진단과 교정의 기능
3. 학생의 생활지도를 위한 자료수집의 기능
4. 학습 촉진의 기능
5. 학습자의 자.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 국어과 교육과정이란 무엇인가
1) 국어과 교육과정의 개념
교육과정(Curriculum)은 원래 라틴어에서 온 말로, 전통적으로 ‘단위 과정에서 이수해야 할 교과(내용)의 목록’이라는 의미로 사용되어 왔다. 그러나 오늘날 교육과정은 ‘계획된 활동’, ‘수행할 일련의 과업’, ‘의도한 학습결과’ 등으로 협의된 개념을 벗어나 해석되고 있다. 즉 고정된 실체가 아니라 교육 목적의 달성과 관련된 일체의 계획과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 열린 교육 실천을 위한 소고(小考)
Ⅰ. 학생 주도적 수업
학교 교육과정의 핵심은 무엇보다도 수업에 있다. 수업은 학교교육의 성패를 좌우한다고 해도 과언이 아니다. 그런데, 단순 지식 암기를 위주로 하는 종전의 교사 중심 수업은 지식 전달에는 효과적일 수 있으나, 종합적 사고력을 배양하는 데는 많은 결함을 갖고 있다. 학생은 피교육자로 수동적 위치에 서게 되며, 주어진 내용의 암기에 치중할 .. |
|
|
|
|
|
|
|
