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(검색결과 약 35,611개 중 19페이지)
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| 학교폭력 예방 및 근절
학교폭력이란
학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행
감금,협박, 약취, 유인, 명예훼손,모욕, 공갈,
강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한
음란폭력 등에 의하여 신체정신 또는
재산상의 피해를 수반하는 행위
장난삼아 한 대수롭지 않은 행동이라도 그것을
당하는 사람이 그로인해 심리적, 행동적,
불편함을 느끼면 엄연한 폭력행위 이다.
학교폭력의 .. |
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| 학교폭력의 특징에 대하여 논하시오
목차
학교폭력의 특징에 대하여 논하시오
I. 학교폭력의 문제
II. 학교폭력의 개념
III. 학교폭력의 특징
* 참고문헌
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| 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례
본 레포트에서는 학교에서 따돌림과 정서적 고립으로 학교생활에 심각한 어려움을 겪고 있는 청소년의 사례를 선정하여 자세히 묘사하고, 이 청소년이 행복한 학 교생활을 할 수 있도록 필요한 변화를 정책적, 학교적, 개인적 차원에서 제시하고자 한다.
이러한 민지의 사례를 해결하고 청소년 이 행복한 학교생활을 영위하기 위해서는 개인뿐 아니라 학교, 정책, .. |
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학교, 문제, 청소년, 학교생활, 민지, 사회, 개입, 겪다, 따돌림, 정서, 관계, 학생, 상담, 행복하다, 위, 변화, 또래, 사례, 교사, 통해 |
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| [청소년과 학교폭력] 학교폭력의 개념과 특징 및 원인, 대처방안
목차
청소년과 학교폭력
Ⅰ. 학교폭력의 개념 및 특징
1. 개념
2. 특징
Ⅱ. 학교폭력의 원인
1. 개인적 원인
1) 생물학적 측면
2) 성격, 정서적 문제
3) 인지적 측면
4) 성별, 연령별 차이
2. 가정적 원인
1) 구조적 측면
2) 부모와의 관계 및 부모의 양육태도
3. 학교적 원인
1) 구조적, 물리적 측면
2) 입시위주의 교육내용
3) 폭력에.. |
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| [학교폭력의 발생원인] 학교폭력의 개인적-심리적 원인, 가족적 요인, 사회인구학적 요인, 사회심리적 학교환경요인에 대한 레포트 자료.
[학교폭력의 발생원인] 학교폭력의 개인적-심리적 원인, 가족적 요인, 사회인구학적 요인, 사회심리적 학교환경요인
CONTENT
학교폭력의 발생원인
I. 개인적/심리적 원인
1. 공격성
2. 공감의 능력
3. 충동성과 통제소재
II. 가족적 요인
1. 부모의 양육태도.. |
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| 학교폭력 청소년 지원 및 대책방안
학교폭력의 문제를 해결하기 위해서는 가정, 학교, 사회 모두가 합심하여 청소년 문제나 학교폭력에 대해 관심을 갖고 지속적으로 해결방안을 모색해야 한다.
I. 가정적 측면
학교폭력을 해결하기 위해서는 무엇보다 먼저 가정의 교육적 기능을 회복해야 한다. 이를 위해 부모들은 자녀들에게 좋은 모범을 보이고, 건전한 가치관을 형성할 수 있도록 도와주며, 일관된 .. |
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| 학교생활에서 어려움을 겪는 청소년들은 다양한 사회적, 심리적 문제로 고통을 받는다.
행복한 학교생활을 할 수 있도록 하기 위해서는 학교와 교육시스템의 변화가 필요하다.
본 글에서는 학교생활에 어려움을 겪고 있는 청소년의 사례를 통해 그들의 문제를 살펴보고, 이를 해결하기 위한 변화와 대안에 대해 논의하고자 한 다.
학교생활에서 어려움을 겪는 청소년들의 문제는 복합적이고, 이를 해결하기 .. |
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| [ 현대사회와 사회문제 ]
[ 농촌학교의 통폐합 문제 ]
목 차
Ⅰ. 관련기사 3~5
Ⅱ. 서 론 5
Ⅲ. 본 론 6
1. 현 황 6~6
2. 쟁 점 6~6
3. 관련자료 7~7
4. 대응방안 7~7
5. 통폐합 위기극복 사례 8~8
Ⅳ. 결 론 8~9
◈ 참고문헌 9
Ⅰ. 관련기사
농촌학교 통폐합 ‘가속’…
교육받을 권리는 ‘후진’
농산어촌 학교가 빠르게 사라지고 있다. 이에 따라 농어업인 자녀들의 교육받을 권리가 갈수록 줄어들.. |
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| 본 글에서는 학업 스트레스로 인해 학교생활에 어려움을 겪는 한 청소년의 사례를 구체적으로 살펴보고, 이들이 보다
사례 : 고등학교 2학년 A군의 학업 스트레스와 학교 부적응
A군이 학교생활에서 어려움을 겪는 원인은 다음과 같이 분석할 수 있다.
학업 스트레스, 부모와의 갈등, 친구 관계 단절, 정신건강 문제는 서로 연결되어 있으며, 이를 해결하기 위해서는 학교, 가정, 사회 전반의 변화가 필요하.. |
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학업, 학교, 학생, 성적, 교육, 관계, 친구, 스트레스, 부담, 부모, 문제, 심리, a, 군, 인하다, 청소년, 프로그램, 어려움, 부, 확대 |
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| 학교 보건교육
목차
한국의 보건교육의 역사와 현재 사업
외국의 보건교육
문제점과 제언
1. 한국 학교보건교육의 역사와 현재사업
학교보건교육의 정의 (WHO,1997)
‘ 학생들의 건강에 대한 이해, 태로, 행위에 영향을 주는 것으로, 건강의 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 영역에 관한 계획적이고 연속적인 교육과정을 포함한다. ’
학교보건교육을 교육과정 내에서 독립된 교과목으로 구성, 관련된 교과.. |
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| - 목 차 -
Ⅰ. 방과후 학교란
가. 개념
나. 목적
다. 의의
Ⅱ. 외국의 방과후 교육활동
가. 미국
나. 영국
다. 프랑스
라. 독일
마. 일본
바. 우리나라의 방과후 학교에 주는 시사점
Ⅲ. 방과후 학교의 추진 배경
방과후 학교의 필요성
Ⅰ. 방과후 학교
가. 개념
교육인적자원부는 방과후 학교를 ‘미래사회의 주도적 역할을 담당할 창의적이고 심신이 건강한 인재 육성을 위해 현행 방과후 교육활동의 .. |
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| [또래상담의 적용] 학교 및 상담기관에서의 또래상담 적용, 또래상담 적용의 확대사례에 대한 레포트 자료입니다.
[또래상담의 적용] 학교 및 상담기관에서의 또래상담 적용, 또래상담 적용의 확대사례
CONTENTS
또래상담의 적용
I. 학교에서의 또래상담 적용
1. 초/중등학교
2. 대학교
II. 상담기관에서의 또래상담 적용
1. 또래상담지도자 양성
2. 또래상담자 훈련
3. 또래상담 동아리 훈련
4... |
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| 교육학 - 외국의 학교평가 사례
목 차
1.영국
2.미국
3.호주
4.뉴질랜드
5.각국의 비교
1. 영국
영국은 150년에 걸쳐 지방교육청(Local Education Authority : LEA)의 왕실장학관(Her Majesty s Inspector : HMI)을 중심으로 수행되었던 학교평가가 1992년 교육법(Education Act)에 근거하여 중앙정부차원의 민간기구인 교육기준청(The Office for Standards in Education : OFSTED)을 통해 수행되는 체.. |
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| 장애아동, 통합교육, 통합교육사례, 장애아동통합교육사례
1. [패밀리] 장애아와 통합교육 `서울 신자초등학교를 가보니`
2. “1급장애 친구가 우리 학급회장”
“모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리를 가진다. 국가는 개인이 갖는 불가침의 기본적 인권을 확인하고 이를 보장할 의미를 진다.” 우리나라 헌법 제 10조의 내용이다.
특수 학교에서만 이뤄지던 장애아 교육이 일.. |
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| Report
( 학교 비정규직 근로자의 종류와 계약유형 및 사례와 문제점 조사분석 )
목 차
1. 들어가며
2. 학교비정규직(근로자)의 종류
3. 학교비정규직(근로자)의 근로계약유형
4. 학교비정규직(근로자)의 사례
5. 학교비정규직 문제점
1. 들어가며
비정규직 싸움에 있어서 특수고용(학습지교사, 보험설계사)노동자들의 투쟁외 이렇다 할 정도로 큰 흐름을 만들어내지 못했다. 법제도적 한계, 정규.. |
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