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(검색결과 약 107,735개 중 18페이지)
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| 학교사회사업의 목적
학교사회사업은 교육권의 보장과 교육목적을 달성하기 위한 사회사업의 전문분야이기 때문에 우선적으로는 요보호학생이나 학교부적응학생을 대상으로 한다.
즉 요보호학생도 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 교육기회의 형평성을 보장해 주고 학교를 통하여 자신의 잠재력과 능력을 발휘할 수 있도록 그 대상을 확대한다.
초기 학교사회사업은 문제가 있는 학생을.. |
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| [아동기와 사회환경] 아동기 학교환경, 또래관계, 대중매체, 지역사회환경이 아동발달에 미치는 영향에 대한 레포트 자료.
[아동기와 사회환경] 아동기 학교환경, 또래관계, 대중매체, 지역사회환경이 아동발달에 미치는 영향
목차
아동기와 사회환경
I. 학교환경
II. 또래 및 친구환경
III. 대중매체
1. TV
2. 컴퓨터와 인터넷
IV. 지역사회환경
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 환경(가정, 교우관계, 학교, 지역사회, 대중매체)이 청소년에게 미치는 영향에 대한 레포트 자료.
환경(가정, 교우관계, 학교, 지역사회, 대중매체)이 청소년에게 미치는 영향
CONTENT
환경이 청소년에게 미치는 영향
I. 가정이 청소년에게 미치는 영향
II. 교우관계가 청소년에게 미치는 영향
III. 학교가 청소년에게 미치는 영향
IV. 지역사회가 청소년에게 미치는 영향
V. 대중매체가 청.. |
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| 학교사회복지지역사회복지관 중심 모형 비산사회복지관 학교사업프로그램 중심으로....
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목 차
Ⅰ. 학교사회사업 실천모델에 대한 이해
Ⅱ. 비산사회복지관 학교사회사업 시행 결과
1. 새나교실 CA“마법의성”
1) 프로그램 기획 의도
2) 프로그램
3) 프로그램 개요
4) 프로그램 내용
3. 프로그램 평가
1) 준비사항에 대한 평가
2) 진행(활동)에 대한 평가
3) 뒷 마무리에 대.. |
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| [학교폭력의 발생원인] 학교폭력의 개인적-심리적 원인, 가족적 요인, 사회인구학적 요인, 사회심리적 학교환경요인에 대한 레포트 자료.
[학교폭력의 발생원인] 학교폭력의 개인적-심리적 원인, 가족적 요인, 사회인구학적 요인, 사회심리적 학교환경요인
CONTENT
학교폭력의 발생원인
I. 개인적/심리적 원인
1. 공격성
2. 공감의 능력
3. 충동성과 통제소재
II. 가족적 요인
1. 부모의 양육태도.. |
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| 한국사회에서 학교가 갖는 의미를 과거 현재 미래의 관점에서 설명하시오
과 거의 학교의미
미래의 학교의미
특히 한국 사회에서 학교는 교육이상의 의미를 내포하고 있으며, 시대마다 그 역할과 기능은 크게 달라져 왔다.
특히 한국 사회에서 학교는 교육이상의 의미를 내포하고 있으며, 시대마다 그 역할과 기능은 크게 달라져 왔다.
과거에는 학교가 근대화와 산업화의 견인차 역할을 했다면, 현재는 다.. |
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학교, 사회, 교육, 기능, 공간, 미래, 중심, 한국, 현재, 요구, 학생, 되어다, 과거, 역할, 단순하다, 창의성, 문제, 이다, 의미, 다양하다 |
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| 학교폭력의 특성
최근 학교폭력의 특성은 가정, 학교, 그리고 지역사회의 보호문제와 상호 연관되면서 복합적인 요소를 지니고 있다는 점에 문제의 심각성이 있다. 이로 인해 학교폭력은 시간이 경과함에 따라 약화되는 것이 아니라 점차적으로 심각화, 다양화, 흉포화, 저연령화, 그리고 지능화되는 양상을 보이고 있다. 또한 학교폭력은 '학교 내 폭력'과 '학교 외 폭력'을 포괄하는 의미로 학교폭력의 .. |
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| [소비자교육의 형태 종류] 가정, 학교, 사회 소비자교육에 대한 레포트
[소비자교육의 형태 종류] 가정, 학교, 사회 소비자교육
목차
소비자교육의 형태
Ⅰ. 가정 소비자교육
1. 가정 소비자교육의 의의
2. 가정 소비자교육에서의 소비자역할 학습
1) 사용자의 역할
2) 획득자의 역할
3) 구매자의 역할
4) 배분자의 역할
5) 처분자의 역할
6) 소비자-시민의 역할
Ⅱ. 학교 소비자교육
1. 학교 소비자.. |
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| 학교사회사업가의 역할
학교사회사업은 학교라는 장에 바탕을 두고 이루어지므로 학교사회복지사는 학생의 문제 상황과 관련된 자료를 쉽게 수집할 수 있다.
그리고 학교 내에서 교사, 교직원과 밀접한 관계를 통하여 학생문제를 쉽게 파악하고 협의할 수 있는 기회를 가지게 된다.
학교사회복지사는 학교현장에 대한 특별한 지식을 가진 전문가이기 때문에 학교와 학생에게 유익한 원조를 제공할 수 있다... |
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| [인성교육] 인성교육의 의미와 고찰, 학교-가정-사회에서의 인성교육에 대한 레포트 자료입니다.
[인성교육] 인성교육의 의미와 고찰, 학교-가정-사회의 인성교육
CONTENT
인성교육
I. 인성교육의 의미
II. 학교의 인성교육
III. 가정의 인성교육
IV. 사회의 인성교육
* 참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원 가정 차원지역사회 국가제도 차원으로 구분하여 논하시오
2학교 차원의 예방방안
지역사회 차원의 예방방안
따라서 학교폭력은 예방이 최우선이며, 이를 위해서는 개인의 문제로 국한하지 않고 학교, 가정, 지역사회, 국가제도 등 다차원적인 대응이 필요하다.
따라서 예방은 '누가 책임지는가'의 문제가 아니라, 학교, 가정, 지역사회,.. |
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학교, 사회, 예방, 지역, 청소년, 학교폭력, 폭력, 국가, 차원, 되어다, 제도, 성, 교육, 필요하다, 문제, 가능하다, 개인, 갈등, 체계, 가정 |
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| [아동기 사회정서발달] 아동기의 학교생활, 또래관계, 도덕성 발달, 대중매체의 영향에 대한 레포트 자료.
[아동기 사회정서발달] 아동기의 학교생활, 또래관계, 도덕성 발달, 대중매체의 영향
목차
아동기 사회정서발달
I. 학교생활
II. 또래관계
III. 도덕성 발달
IV. 대중매체의 영향
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 현대사회와 청소년문제(가정문제, 학교문제, 사회문화문제)
현대사회의 청소년문제는 크게 가정문제. 학교문제, 사회문화문제로 구분하여 볼 수 있는데 그 구체적인 내용은 다음과 같다.
I. 가정문제
가정은 사람이 출생하면서 최초로 인간관계를 맺는 가장 기본적인 공동체이며 인간성장의 요람이요, 문화의 가치와 습관을 배우는 사회적 행동의 기초가 되는 곳이다. 따라서 양친과 자녀를 구성원으로 .. |
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| 학교폭력의 실태와 지역사회 관점에서의 접근방법
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 학교폭력의 정의
가. 학교폭력의 실태와 쟁점들
나. 학교폭력의 특성 과 기존 접근방법
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 결과
4. 학교폭력에 대한 인식 과 현재 접근방법
5. 지역사회의 학교폭력 접근방식
참고문헌
Ⅲ.결론
Ⅰ.서론
학교폭력이 단순한 탈선의 차원을 넘어 심각한 범죄의 단계에 이르고 있다. 둘째, 학교.. |
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| 한성대학교 종교와 사회문화 사이버강의 PPT 자료를 캡쳐해서 직접 한 파일로 만든자료입니다
총 9강의 PPT자료
총 9강의 PPT자료입니다 |
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