전체 (검색결과 약 25,572개 중 18페이지)

 사찰에_관한_명상_-_부석사_가는_ ( 16Pages )
<사찰에 관한 짧은 명상> 행복의 비결은 필요한 것을 얼마나 갖고 있느냐가 아니라. 불필요한 것에서 얼마나 자유로워져 있는가 하는 것이다. 옛말에 “에 견주면 모자라고 아래에 견주면 남는다.”라는 말이 있다. 이 말은 행복을 찾는 오묘한 방법이 어디에 있는지를 깨우쳐 주고 있다. 안으로 충만해 지는 일은 밖으로 부자가 되는 일 못지 않게 인생의 중요한 몫이다. 인간은 안으로 충만할 수 있어야 ..
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독후감, 감상문
 일본 미술시장의 현황과 우리나라 미술시장이 나아갸아 할 조사분석과 나의소감 ( 9Pages )
Report ( 일본 미술시장의 현황과 우리나라 미술시장이 나아갸아 할 조사분석과 나의소감 ) 일본미술시장이 세계적인 것은 누구나 다 알고 있는 사실이다. 우리나라 미술시장이 일본에 비해 협소함을 알고, 무엇이 일본시장과 다른지를 살펴보자. 그리고 앞으로 나아가야 할 을 일본의 시장을 살펴보며 모색해보도록 하자. 일본의NICAF와 같이 우리나라에도 아트페어가 열리고 있는데, 현재 세계 3..
리포트 > 예체능 |
 1999년에 만들어진 국민기초생활보장법과 제3의 (생산적 복지)의 배경에 대해 설명하시오 ( 3Pages )
1999년에 만들어진 국민기초생활보장법과 제3의 (생산적 복지)의 배경에 대해 설명하시오 서론 본론 1. 국민기초생활보장법의 제정 배경 및 의의 2. 제3의 (생산적 복지)의 배경 결론 및 나의 생각 [참고문헌] 1999년에 만들어진 국민기초생활보장법과 제3의 (생산적 복지)의 배경에 대해 설명하시오 서론 본론 1. 국민기초생활보장법의 제정 배경 및 의의 실업이나 빈곤의 문제는 극히 일부에 국한된..
리포트 > 생활/환경 |
국민기초생활보장법, 제3의길, 생산적복지, 배경
 [학습 지도안] 4)도덕-함께 사는 세상-모두가 행복해지는 (중안) ( 3Pages )
4)도덕-함께 사는 세상-모두가 행복해지는 (중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 도덕 )과 교수-학습 과정안 · 공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 익혀 생활 속에서 꾸준히 실천해 봅시다. 수 업 일 수업자 단 원 4. 함께 사는 세상 교과서/차시 도덕 86~93쪽 ( 3/3 )차시 학습형태 전체, 조별학습 수업모형 실습실연 수업 모형 학습주제 모두가 행복해지는 학습목표 · 공공장소에서 지켜야 할..
리포트 > 교육학 |
 도덕성 발달이론(피아제, 콜버그, 라건의 도덕성발달이론) ( 3Pages )
도덕성 발달이론(피아제, 콜버그, 라건의 도덕성발달이론) 대부분의 사람은 자신이 도덕적인 사람으로 평가받기를 원하지만, 실제 도덕성의 수준에는 개인차가 있을 수 있다. 일반적으로 도덕적으로 성숙한 사람은 개인적 보상과 무관하게 사회적으로 올바른 행동을 수행하는 사람이다. 이들의 핵심적인 특징은 학습한 도덕적 원칙을 내면화해서 그에 근거한 행동을 수행하는 것이다. 발달심리학자들은 ..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 연탄을 읽고... ( 2Pages )
연탄을 읽고... 우리나라 어딜 가나 고층 아파트의 물결이지만, 그 높이만큼 사람들의 삶이 풍요로워진 것은 아니다. 가난하면 아프지도 말라 며 병원에서는 돈 없는 사람을 거리로 내모는가 하면, 죽은 지 일주일이 넘어 발견된 노인의 주검을 TV를 통해서 보다가 바로 자신의 옆집이라는 사실에 경악하기도 하고, 주차 문제로 서로 말다툼을 하다가 주먹다짐을 하는 것도 다반사이다. 이웃 사촌 이라..
리포트 > 독후감/서평 |
 로마인 이야기 10권 감상문 ( 3Pages )
로마제국에 큰 영향을 미친 인프라 구축 로마인 이야기 제 10권은 로마인이 구축한 인프라스트럭처(infrastructure) 에 관한 얘기다. 국가의 기반이 되는 사회간접자본, 혹은 하부구조가 어떠했느냐에 따라 그 민족의 자질을 느낄 수 있고, 이것을 통해 그 민족의 생활 및 정치형태와 지향점이 무엇이었는지를 짐작할 수 있다. 저자는 로마인의 인프라를 소개하면서 그것을 다시 하드인프라, 소프트인프라..
리포트 > 독후감/서평 |
 기독교적 관점에서의 악과 원치 않는 환경을 극복하는 ( 2Pages )
기독교적 관점에서의 악과 원치 않는 환경을 극복하는 1. 악의 교훈 불안과 고통과 슬픔은 인생의 어둠이다. 세상을 살다 보면 누구나 가슴 아픈 고통을 겪게 되고, 근심과 곤란의 어두운 바다에서 마음이 어지러워지고, 형언하기 어려운 고뇌의 뜨거운 눈물이 눈앞을 가로막는 체험을 하게 된다. 사람들은 이 어두운 그림자에서 벗어나기 해, 그것을 어떤 식으로든 누그러뜨리기 해 맹목적으로 무..
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 [학습 지도안] 3)사회-환경과 더불어 살아가는 -환경문제, 환경오염(중안) ( 4Pages )
3)사회-환경과 더불어 살아가는 -환경문제, 환경오염(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사회 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 2. 환경과 더불어 살아가는 교과서 122-129 (9/17)차시 학습형태 소집단학습 수업모형 분단학습 학습주제 환경 문제를 이해하고, 환경 보존의 방안을 찾아본다. 학습목표 환경 오염의 심각성을 알고, 환경보존의 방안을 찾을 수 있다. 교 수 학 습 과 정 ..
리포트 > 교육학 |
 신자유주의와 제3의 에 대하여 설명하시오 ( 3Pages )
신자유주의와 제3의 에 대하여 설명하시오 사회주의 국가가 붕괴된 이후 1990년대에 집권한 유럽의 좌파정권(영국의 토니블레어, 독일의 슈뢰더, 프랑스의 조스팽 총리 등)들이 우파정권보수당의 신자유주의 정책을 표방하는 이념노선인 이른바 '제3의 '이 나타난다. '제3의 '이란 좌파적 이념과 신자유주의적 요소를 접목한 사회학자 안소니 기든스(Anthony Giddens)의 이론을 근거로 한다. 기든스..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 인사동_쌈지_인사동거리_쌈짓_전통_인사동문화지구_전통문화거리_인사동보존_인사동활성화 ( 6Pages )
인사동 Ssamzie-gil ]] Ⅰ. 인사동의 옛 모습 ● 인사동은.. 서울의 한복판을 지켜온 인사동은 우리 옛 도시의 명맥을 이어오고 있는 서울속의 마지막 동네이다. 인사동의 종로변은 조선초 이래 상업의 중심지로서 장안에서 가장 번화한 거리였으며 남과 북, 동과 서의 서울사람들이 모여드는 서울의 얼굴이었다. 하지만 80년대 이후 인사동에는 높은 건물들이 들어서기 시작하였다. ]] Ⅱ. 인사동의 ..
정보/기술 > 토목/건축 |
인사동, 쌈지길, 인사동거리, 쌈짓길, 전통길, 인사동문화지구, 전통문화거리, 인사동보존, 인사동활성화
 운행에서만난처녀를보고 ( 4Pages )
운행에서 만난 처녀를 보고 북한의 영화 <운행에서 만난 처녀>는 조선예술영화찰영소에서 1983년에 만든 영화이다. 이 영화는 운전수 용삼이 발전소 건설을 한 장비의 운행을 맡아 가던 중, 운행원인 영희를 만나 그녀의 수령과 당에 대한 충성심과 성실성에 감명 받고 여태까지 자신의 안일했던 자세를 반성한다는 것을 주요 내용으로 하고 있다. 사실 나는 이 영화를 보면서 생소하다는 느낌과 동..
리포트 > 독후감/서평 |
독후감, 감상문
 승진인사말(힘겹게돌아온) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 승진인사말 / 1page 제목 승진 인사말6(힘겹게 돌아온 ) 요약 승진한 사람의 인사말입니다. 내용 저에게 이런 영광된 자리를 허락해주신 △△회사 전 직원 여러분들에게 감사의 말씀 올립니다. 오늘 이 기쁨을 어떻게 말로 다 표현할 수는 없겠지만, 굳이 말하자면, 여태껏 제 살아오면서 맛보는 가장 큰 성취감이 아닐까싶네요. 비온 뒤에 땅이 더..
문화예술 > 라이프/여성 |
 일반물리학 실험 - 이 및 곡률반경 측정 결과 보고서 ( 5Pages )
이 및 곡률반경 측정 이 및 곡률반경 측정 1.실험 결과 먼저, 오차는 측정값의 표준편자를 표본의 제곱근으로 나눈 값인 표준오차를 이용하였다. 표준오차= /√n  (1) 버니어캘리퍼스 ....
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 [학습 지도안] 6-2)도덕-8.평화통일의 -평화통일의 뜻을 지니고 마음의 준비하기 ( 11Pages )
6-2)도덕-8.평화통일의 -평화통일의 뜻을 지니고 마음의 준비하기 도덕과 교수학습 지도안 단 원 : 8. 평화 통일의 본시주제 : 평화 통일의 뜻을 지니고 준비하는 마음 다지기(2/3) 대 상 : 6학년 1반 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 2010년 월 일 한국초등학교 가. 단원명 : 8. 평화 통일의 나. 단원의 개관 이 단원은 ‘국가․민족 생활 영역’중에..
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