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(검색결과 약 36,123개 중 17페이지)
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| 고조부모의 지방 양식입니다.
顯
高祖考學生府君神位
顯高祖孺人
○○○
氏神位
현고조고학생부군신위
현고조비유인○○○씨신위
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| 사회복지사로서 A학생을 상담하게 된다면, 먼저 학생이 학교를 그만두고 싶어하는 이유를 충분히 경청하고, 이를 바탕으로 맞춤형 지원을 제공하는 것이 중요하다.
A학생이 학교를 그만두려는 이유를 정확히 파악하는 것이 중요하다.
우선 A학생이 학교를 그만두고 싶다고 말하는 것은 단순한 충동적 선택이 아닐 수 있다.
A학생이 학교에서 겪는 어려움을 해결할 수 있다면, 학업 지속이 가능할 수도 있다... |
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학생, 학교, a, 지원, 사회, 상담, 문제, 학업, 해결, 중요하다, 그만두다, 제공, 통해, 방식, 내, 어려움, 고민, 복지사, 계, 청소년 |
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| 학점은행제 교육과정에서 행하는 수강학생 교강사 강의평가규정
1조(목적) 이 규정은 수강학생이 교강사에 대하여 행하는 교강사 강의평가에 관한 사항을 정함을 목적으로 한다. |
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| 입소 신청자 명부
비고: 대상별란에는 생활 보호 대상자의 자녀, 저소득층의 자녀, 맞벌이 가정 및 편부모 가정의 자녀 기타 일반 주민의 자녀 순으로 구분하여 기록합니다
접수
순위
접수일자
성명
성별
생년월일
보호자
이름
대상별
주소
전화번호
입소결정여부
기록자인
1
남, 여
2
남, 여
3
남, 여
4
남, 여
5
남, 여
6
남, 여
7
남, 여
8
남, 여
9
남, 여
10
남, 여
11
남, 여
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| 입소 신청자 명부
접수
순위
접수일자
성명
성별
생년월일
보호자
이름
대상별
주소
전화번호
입소결정여부
기록자인
1
남, 여
2
남, 여
3
남, 여
4
남, 여
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남, 여
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| 학생의 특정과목 성적관리
상담학생의 과거.현재 성적을 기록해 봄으로써 미래성적을 예측할 수 있다.
중학교 고등학교 6년 간의 24회의 시험(중간.기말)을 모두 기록하고 그래프화해서
학생의 성적변화를 한 눈에 파악할 수 있다.
성적, 반석차, 전교석차, 내신등급 기록 가능
중고등학생 성적기록부 |
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| 1920년대 광주지방의 청년·학생운동과 지역사회
1. 머리말
2. 청년단체의 결성
3. 청년운동 지도부와 이념
1) 초기 청년운동과 부르주아청년
2) 청년운동의 혁신과 지식청년
4. 청년·학생운동과 지역사회
1) 청년운동과 학생층
2) 맹휴투쟁을 둘러싼 지역사회의 대응
5. 맺음말
1. 머리말
이 글은 ‘광주학생독립운동 70주년 기념 학술심포지움’의 기획 가운데 하나로 준비되었다. 필자에게 주.. |
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| 학생식당 만족도 조사 결과보고
[ 목차 ]
I. 서론
1. 연구 배경
2. 연구 목적
3. 연구 가설
4. 연구 주제
5. 연구 방법
II. 본론
1. 빈도분석
2. 신뢰도 분석
3. T검정
4. 일원분산 분석
5. 상관관계 분석
6. 요인 분석
III. 결론
1.종합결론[1]
2.종합결론[2]
Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경
단국대학교 학생회관 식당은 2007년까지 있던 식당업체에서 2008년이 들어 새로운 업체가 바뀌었.. |
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| 학생의 토익점수와 학업성적을 통해
살펴본 취업준비도
통계자료분석
CONTENTS
연구의 필요성 및 목적
대학생이라면 대부분 취업을 희망 우리학교 학생들의 토익성적과 학업성적을 토대로 취업 가능성을 타진해 보도록 한다.
가설 1
가설 소개
가설 2
경영대학생은 타 단대 학생과 토익점수에 차이가 있을 것이다.
토익성적이 높은 학생은
학업성적 또한 높을 것이다.
이론적 배경과 연구가치
가설 1
경영.. |
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| 사업이나 창업을 하다보면 많은 계약서 및 서류들이 필요합니다.
그것들을 관할하는 곳에 가서 일일이 띄고 시간은 시간대로 나가고
그래서 올렸습니다.
표준 계약서 모음 40여가지 사업에 필요한 서류 및 기타 등등..
많은 자료를 올렸습니다.
표준 계약서 모음집 |
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| 학생상담 자원봉사자 협의회 회의록
결재
부장
교감
교장
월일
토의안건
토의내 용 |
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| 증조부모의 지방 양식입니다.
顯
曾祖考學生府君神位
顯曾祖孺人
○○○
氏神位
현증조고학생부군신위
현증조비유인○○○씨신위증조부모
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| 韓國敎育
The Journal of Korean Education
1999. Vol. 26. No. 1 pp.209-272
학생의 특성・정보에 대한 교사 의식, 관련 요인,
활용 실태 분석 연구
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 학생의 특성・정보에 대한 교사 의식 및 활용 실태
Ⅳ. 주요 연구 결과
Ⅰ. 서 론
교사와 학생은 깨어있는 시간의 대부분을 장기적으로 늘 접촉하며 살아간다. 교사는 교과지식은 물론이고, 사고 및 행동 방식과 생활 방식 등 .. |
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