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| 청소년기사회정서 발달] 청소년기 정서발달, 자아 정체감 발달, 자율성 발달, 또래관계의 중요성
자아 정체감 발달
청소년은 자신이 누구이며, 자신의 신념은 무엇이며, 자신이 원하는 것은 무엇인지를 탐색하기 시작하는데 이것이 자아 정체감을 형성하는 과정이다
청소년기는 자신을 탐색하며 자아 정체감을 형성하기 시작하고 개인의 독특성을 발견하고자 노력하는 시기이지만 아직은 발달 과정에 있기 .. |
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| 심리학개론 - 인지사회 및 정서발달
사회인지란, 자신과 타인 및 이들의 행동을 포함하는 모든 사회적 자극에 대한 지각과 이해를 말한다고 할 수 있다. 또한 사회적인지는 사회적 행동과 여러 가지 중요한 점에서 밀접하게 관련되어 있다고 할 수 있다. 사회적 인지란 아동과 사회적 환경이 직접, 간접적으로 교류한 결과로서 형성되는 인지적 산물인 것이다. 그러므로 우리는 사회적인지를 사회적 학습.. |
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| [임상사회사업] 임상사회복지실천의 의미와 개념
임상사회복지실천은 개인, 가족, 소집단의 심리사회적 기능을 향상시키고 유지시키는 모든 사회사업실천의 목적을 공유하는 방법론이다.
특히 심리사회적인 맥락 안에서 인간과 상황에 대한 관점을 핵심으로 통합적인 관점을 갖는 전문적인 사회사업방법론이다.
임상적 사회복지실천은 미시체계에 대한 개입에 초점을 둔 직접적 실천을 의미한다고 볼 수 있.. |
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| 영아기 발달단계와 특징에 대해 논하시오에 대한 레포트
영아기 발달단계와 특징에 대해 논하시오
목차
영아기의 발달특징
I. 신체발달
II. 인지발달
1. 영아기 사고의 특성
2. 영아기의 기억발달
1) 재인기억
2) 회상기억
III. 언어발달
IV. 사회정서발달
1. 정서
1) 정서의 기능
2) 정서표현의 발달
... 이하 생략 |
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| 사회복지실천기술의 개념과 특징에 대해여 설명하시오에 대한 레포트 자료.
사회복지실천기술의 개념과 특징에 대해여 설명하시오.
사회복지실천기술(skill for social work practice)은 기본적으로 사회복지실천지식과 가치를 실제 행하는 것과 관련된다. 존슨과 얀카(Johnson & Yanka, 2010)는 사회복지실천기술을 "관심과 욕구에 맞춰 지식과 가치를 행동으로 전환하는 사회복지실천의 구성요소로서 특.. |
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| 사회복지사의 주요 고유 업무 및 사례
일반적으로 사회복지사의 업무는 단순한 복지서비스 제공을 넘어 개인상담, 사례관리, 정책개발, 지역사회 조직화 등으로 확장된다.
사회복지사의 고유업무는 크게 사례관리, 상담 및 정서 지원, 정책개발 및 옹호, 지역사회 조직, 연구 및 평가 등의 영역으로 구분할 수 있다.
특히 사례관리, 상담 및 정서 지원, 정책개발 및 옹호활동, 지역사회 조직, 연구 및 평가 .. |
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사회, 복지사, 지원, 업무, 지역, 복지, 정책, 역할, 사례, 수행, 상담, 제공, 서비스, 클라이언트, 고유, 관리, 문제, 연구, 돕다, 정서 |
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| 사회복지실천모델 중 인지행동주의모델에서 엘리스의 합리정서행동 치료기법이 있다. 엘리스의 ABCDE모델이 자주 사용되고 있는 개입모델로 이 모델에 대해 설명해 보고, 이 치료모델의 개입과정에 따라 개인적인 사례를 두고 해결해 가는 과정을 서술해 보세요에 대한 레포트 자료.
사회복지실천모델 중 인지행동주의모델에서 엘리스의 합리정서행동 치료기법이 있다. 엘리스의 ABCDE모델이 자주 사용되고 .. |
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| 청소년기 문제의 미시수준 사회복지실천
목차
청소년기 문제의 미시수준 사회복지실천
I. 청소년기의 정서장애
II. 십대 미혼부모와 사회복지실천
III. 공동생활가정 청소년과 사회복지실천
* 참고문헌
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| 한부모가정 아동의 정서지원활동프로그램 사업계획서
한부모 가정 아동의 정서지원 활동 프로그램 사업계획서
1. 사업명: 한부모 가정 아동의 정서지원 활동 프로그램 “자아 성장과 자신감 향상프로그램”
2. 사업의 필요성
1)대상자 욕구 및 문제점
- 한부모 가정의 자녀들은 평소 부모와의 긴밀한 관계에 있어 생존권적인 입장에서 취업이나 직업과 관련해서 아동과의 연대감이 많이 취약하.. |
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| 사회복지사가 직책이나 직장을 떠남으로서 재촉된 종결
이러한 경우 사회복지사는 종결과정이 갑자기 이루어지지 않도록 하는 것이 중요하다.
마 사회복지사가 직책이나 직장을 때 남으로써 재촉된 종결
사회복지사는 종결로 인해 발생되는 정서적 반응을 해결해야 한다.
이 때 사회복지사는 클라이언트를 다시 참여시키고, 황량한 종결 경험을 피하도록 도와야 한다.
사회복지사의 노력에도 불구하고 클라.. |
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클라이언트, 종결, 사회, 복지사, 감정, 대한, 문제, 집단, 경험, 표현, 이득, 반응, 때문, 경우, 계획, 정서, 성원, 떠나다, 유지, 감 |
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| 종결은 사회복지사의 개입활동을 계획에 따라 마무리하는 것이다.
때문에 클라이언트는 불안과 긴장을 느낄 수도 있고 사회복지사의 관계를 종결하는 것에 대한 혼합된 감정을 경험하게 된다.
시간 제한적인 방식에 의한 계획적 종결은 초기부터 사회복지사와 클라이언트가 개입의 시간을 미리 제한하고 시작하는 것이다.
이런 종결에서 사회복지사가 해야 할 과업은
사회복지사의 이동에 의해 재촉된 종결
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종결, 사회, 클라이언트, 복지사, 서비스, 과정, 문제, 경우, 대한, 계속, 복지, 제공, 계획, 관계, 집단, 목표, 결정, 해결, 기관, 가지 |
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| 사회지각(자기지각, 타인지각, 귀인)
CONTENTS
사회지각
I. 자기지각
1. 자기지각
2. 정서의 인지
II. 타인지각
III. 귀인
1. 귀인의 차원
2. Kelly의 이론
3. 귀인의 경향성
사회지각
사회적 상황에 대한 지각 또한 물리적인 지각과 유사한 과정을 거쳐 이루어질 것이라고 볼 수 있다. 한 가지 예외적인 사실은 사회지각이 능동적 대상을 전제로 이루어진다는 점이다. 따라서 사물지각이 일방.. |
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| 사회복지실천과정에 있어 사회복지사와 클라이언트 간 관계의 기본원칙(원리)을 4가지 이상 작성하고, 그에 따른 사회복지사의 역할도 함께 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천에서 사회복지사와 클라이언트의 관계
2. 사회복지사와 클라이언트 간 관계의 기본원칙(원리) 및 사회복지사의 역할
1) 개별화의 원리(individualization)
2) 의도적인 감정표현의 원리(purposeful expression of feeling.. |
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| [사회복지실천] 집단지도력의 요소
목차
[사회복지실천] 집단지도력의 요소
1. 집단성원들이 생각하는 집단 지도력에 대한 기대
2. 지도력의 획득 방식
3. 지명된 지도자와 집단발달에 따라 출현한 지도자 사이의 경쟁 여부
4. 전체로서의 집단의 목표, 과제, 요구들
5. 성원들의 과제와 사회정서적 기술들
6. 집단 내외에 존재하는 권위의 본질
7. 집단과 지도력에 대한 환경적 요구
* 참.. |
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| 정서지능 계발(향상)을 위한 전략(방법)
정서지능이 단기간에 계발될 수 있다는 견해를 바탕으로 우리 사회에는 EQ열풍이라고 부를 수 있는 현상이 초래되었다. 우리나라의 과열 교육열에 편승하여 잡다한 EQ개발 학습지, 프로그램, 음악 등이 난무하게 된 것이다. 그러나 정서지능에 관해 너무 포괄적으로 많은 현상들을 포함하는 개념으로 이해하여 이 속에 성공의 열쇠가 들어있는 것처럼 과대 포장하는.. |
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