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(검색결과 약 1,370개 중 17페이지)
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| 만2세 1학기 (3월~8월) 관찰일지 5명분이며 각 영아마다 1학기 발달종합평가도 작성하였습니다.
평소에 상호작용을 기록해두는 게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다
정말 열심히 만들었습니다.
믿고 다운 받아주세요 !
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 1학기 발달종합평가
아직 혼자서 놀이를 즐기는 편이다. OO가 친구들과 자연스럽게 어울려 볼 수 있.. |
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| 아동 및 청소년의 개념
아동 ․ 청소년의 개념을 정의하기란 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 워낙 명백한 단어이기도 하고 좀 더 학문적으로는 시대에 따라, 관련 법규 및 국가에 따라 다양하게 규정되기 때문이다. 먼저 시대에 따라 아동 ․ 청소년의 개념이 어떻게 달라졌는지 살펴보면 다음과 같다. 초기관점 중의 하나는 아동 ․ 청소년을 '생각이 없는 존재(mindless creature)'로 보는 것이다. 이 관점에 .. |
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| 첫인상의 중요성
1. 초두효과와 반발효과
첫인상은 ‘첫눈에 느껴지는 인상’이며 인상은 ‘접촉한 사물에 대해 마음에 남은 느낌’이다. “The first impression is the last impression(첫인상은 마지막 인상이다)”라는 말이 있는 것처럼 한 번 준(받은) 첫인상은 쉽게 바꾸기 어렵다.
첫인상이 쉽게 바뀌지 않는 것은 사람의 인식 과정에서 초기정보의 잔상이 계속 이어져 나중의 인상 판단에 영향을 미치.. |
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| 9. 개체 관계도
개체의 개요
개체관계도 작성요령
모형화
9.1 개체의 개요
개체
개체의 종류
개체가 될 수 없는 것
개체를 찾는 요령
개체의 명명과 정의
개체의 유형
개체의 속성
개체의 관계
개체관계도란
∙업무 영역과 관계 있는 모든 개체들의 관계를 보여주는 것
∙개별적 개체와 관계는 표현하지 않고, 개체와 관계 집합 표현
개체란
∙정보를 표시하는 개념 또는 사람, 사물, 장소, 사건
∙1개 이상.. |
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| 플라톤의 ‘대화’中 ‘파이돈’을 읽고
1.플라톤
그는 서양철학에 있어서 지대한 영향을 끼친 인물이다. 붕괴해가는 그리스 도시국가를 구하려는 노력과 소크라테스의 사상인 절대적 도덕 기준 확립을 완성시키려 했다. 명확성, 영원 불변성을 갖는 실재를 ‘이데아’, 즉 독자적 실재를 갖는 존재론적 실재성을 상정하고 이러한 가시적인 불변의 세계를 이데아계, 가시적인 변화의 세계를 현상계라고 했다. |
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제목: 인간의 지각현상에 대한 고찰
1. 서 론
인간의 행동은 각 개인이 지니고 있는 성격과 사물을 보는지각에 따라 개인간에 차이를 보인다. 인간이 지각하는 세계와 실제하는 세계는 분명히 다르다는 것을 인식하는 것이 우리가 인간을 바르게 이해하는데 큰 도움이 될 것 같다. 다시 말하면 인간은 이 세상에 존재하는 사물, 사람, 사상들을 있는 그대로 지각하는 것이 아니라 개인 개인 마다 주관.. |
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| 만5세 3명 9월~2월 2학기 관찰일지 및 발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였고
2학기 종합발달평가 첨부하였습니다.
글자에 관심을 가지고 다양한 겨울용품 그림 자료와 글자 카드를 보고 읽고 말하는 모습이었다. OO는 친구와 협동하여 놀이를 할 수 있으며 함께 놀이하는 것을 즐긴다. 고마운 마음을 적절한 언어와 행동으로 표현하며 친사회적인 .. |
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| 청각장애
청각장애(hearing-impaired)의 가장 주된 특성은 언어발달의 지체이다. 이는 청각장애로 인한 듣기능력의 결손에 기인하며 이로 인하여 사물의 특성을 지각하고 이해하거나 사리 판단하는 데 지체를 초래한다.
언어는 모든 발달에 큰 영향을 미치기 때문에 이들은 학업성취도 낮으며, 사회생활, 직업성취, 정서발달 등의 영역에 문제를 갖게 된다. 청각장애의 원인은 유전적인 것과 후천적인 것.. |
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| 노인의 감각기능 변화
목차
노인의 감각기능 변화
I. 시각
II. 청각
III. 후각, 미각
IV. 촉각, 통각
* 참고문헌
노인의 감각기능 변화
감각 기능 중 시력과 청력이 현저하게 쇠퇴하며 그 밖의 다른 감각들은 비교적 느리게 퇴화한다.
I. 시각
일반적으로 시력은 생후 꾸준히 증가하여 30세 때 최고저에 달하고 40세 이후부터 약화하기 시작하여 70세 이후부터는 교정시력으로도 정상.. |
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| 가치의 개념
일반적으로 가치(value)란 어떤 사물 ․ 현상․ 행위 등이 인간에게 의미 있고 바람직한 것임을 나타내는 개념이다. 여기에서 '인간에게 의미 있고 바람직한 것'이 인간의 역사적 경험을 통해 축적된 결과를 토대로 해서 형성되는 것인지 아니면 인간의 경험이나 의지에 관계없이 이미 선험적으로 주어진 것인지에 따라 논의는 달라진다.
인간의 역사적 경험과 의지 그리고 필요에 따라 가치가 .. |
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| 학습지도안
목 차
Ⅰ. 연간 지도 계획
Ⅱ. 학습지도의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 지도 단원
1) 단원 설정 취지
2) 단원 학습 목표
3) 의사 소통기능
3. 차시별 학습 계획
4. 본시-학습 지도
.연간 수업 지도 계획
1. 연간 수업 지도 계획서
단원
장면
의사소통 기능
주요 학습 활동
시수
1
자기소개
안부인사
칭찬
자기소개: はじめまして。
私はチエスジンと申します。
お会いで.. |
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| 자유놀이 관찰 및 분석
제1절 놀이 관찰
1. 일반적 지침
유아의 놀이에 대하여 무엇을 알고자 하는가를 결정하고 그러한 목적에 부합되는 방법을 선정한 후 유아가 자신의 놀이능력을 최대한 발휘할 수 있는 상황에서 관찰을 한다. 즉 다양한 놀이 행동이 발휘될 수 있는 충분한 놀이감이 있는가를 확인해야 한다. 또한 가능하면 유아를 실내, 실외에서 다 관찰한다.
유아가 서로를 어느 정도 알게되고 .. |
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| 1. 성경해석학 을 전제로 한 (Paradigm)이란 무엇인가
패러다임이란 해석학 도구의 원리 및 인식을 형성하는 요소들이라고 말할 수 있다. 스파이크멘(Spykman)은 패러다임을 인식의 이론적 청사진 (theoretical blueprint)이라고 말한다. 또한 토마스 쿤(Thomas Kuhn)은 패러다임을 인식의 혁명을 통한 과학공동체의 시대적 동의라고 말한다. 이것은 메리 헷스 (Mary Hesse)가 주장하는 “인식의 참조점.. |
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| 철학적 정신
철학적 정신은 지에 대한 사랑이다.
인간은 본래 알려고 하는 욕망을 가지고 있다. 그러나 아는 것에도 여러 종류가 있다. 그것은 경험적(경험적)으로 아는 것과 원리적(론리적)으로 아는 것으로 나누어 볼 수 있다. 경험적으로 아는 것은 개별적 사실에 국한된 지이어서 거기에는 보편성이 없다. 가령 A가 병에 걸렸을 때 B라는 처방을 하니까 나았으나 A', A, A'가 동일한 병에 걸렸을 때도 .. |
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| 브랜드의 창조와 관리
1. 브랜드의 정의
이름, 용어, 심벌, 디자인 또는 이 모든 것들의 복합체로서 개별기업 혹은 기업그룹의 상품 혹은 서비스에 의미를 부여하고 타사의 상품 혹은 서비스와 차별화를 이루는 수단(Kotler)
2. 브랜드 준거현상
- 브랜드는 게쉬탈트(gestalt)로 인식
Gestalt는 형태, 꼴, 혹은 전체 모양이라는 의미로 마음에 그려지는 사물 혹은 이슈에 대한 전체 심상
- 브랜드 .. |
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