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| 공동기업(합명회사, 합자회사, 유한회사, 익명조합과 민법상의 조합, 주식회사, 협동조합)에 대한 레포트 자료입니다.
공동기업(합명회사, 합자회사, 유한회사, 익명조합과 민법상의 조합, 주식회사, 협동조합)
목차
공동기업
I 합명회사
II. 합자회사
III. 유한회사
IV. 익명조합과 민법상의 조합
V. 주식회사
1/ 주주총회
2/ 이사회와 대표이사
3/ 감사
VI. 협동조합
1/ 생산자 협동조합
2/.. |
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| 회사 분할시 분할의 형태
1. 분할의 당사회사
분할의 당사회사는 반드시 주식회사에서만 가능한 것은 아니지만 우리나라의 경우 회사기업이 대부분 주식회사인 현실을 감안하여 개정상법은 주식회사만을 분할의 적용대상으로 하고 있습니다. 또한 분할회사 뿐 아니라 신설회사, 분할합병의 상대방회사 등도 모두 주식회사일 것이 요구되는 것으로 보입니다.
2. 완전분할과 불완전분할
완전분할•불완전분.. |
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| 주식회사의 의의 및 특색
1. 주식회사의 의의
주식회사란 사단성과 법인성이 뚜렷한 회사로서, 주식으로 세분화된 일정한 자본을 가지고 사원(주주)은 주식인수가액을 한도로하여 출자의무를 부담할 뿐, 회사의 채무에 대하여 아무런 책임을 지지 않는 회사라고 할 수 있다.
1) 자본단체
주식회사는 자본중심의 단체로서 물적회사의 대표적 형태이다. 주주는 유한책임을 지므로 회사채권자에 대한 변제의.. |
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| 주식회사의 의의와 특징, 주식회사의 기관에 대한 레포트 자료.
주식회사의 의의와 특징, 주식회사의 기관
목차
주식회사
I. 주식회사의 의의
II. 주식회사의 특징
1/ 유한책임제도
2/ 자본의 증권화 제도
3/ 소유와 경영의 분리
III. 주식회사의 기관
1/ 주주총회
2/ 이사 및 이사회
3/ 감사
4/ 사외이사, 고문, 이사회장
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| Ⅰ. 서론
우리 주변에는 많은 회사들이 존재한다. 이러한 회사들을 포함하여 상행위 기타 영리를 목적으로 설립되는 사단법인을 회사라고 하며, 회사는 법인으로 한다고 상법에는 규정되어 있다. 이러한 회사의 종류에는 합명회사, 합자회사, 주식회사, 유한회사의 4종류의 회사만을 인정하고 있는데, 이번에 논할 것은 주식회사와 유한회사의 차이점이다. 일단 주식회사와 유한회사의 특징을 간단히 살펴본.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
안내 / 1page
제목
신규 프로그램 교육 안내
요약
업무의 효율성을 높이기 위해 새로 도입한 컴퓨터 프로그램에 대하여 회사에서 교육을 실시할 것임을 직원들에게 알리는 내용의 글.
내용
안녕하십니까.
○○회사의 성장을 위해 항상 애쓰시는 많은 직원 분들께 감사의 마음을 전하며, 금번 컴퓨터 프로그램 교육에 대해 안내 말씀.. |
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| 대리점 교육 준비 자료 및 교육 방안
1 일차
시간별
교육 범위 및 내용
준비 자료 및 부서
09:30
10:00
회사 소개 및 교육 일정 안내
제품의 특징 및 작동 원리
장점
작동원리
적용범위
측정장비 사용법
회사소개-대리점
제품의 특징 및 작동 원리-기술
XX장비사용법-기술
13:00
XXX 이론 교육
XX이론 - 기술
XX - 대리점
15:00
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| 소속회사, 기술분야, 기술자격, 기술자경력, 교육훈련 등을 항목으로 하는 기술자경력신고서 양식입니다.
기술자 경력신고서
성명
학력
거주지
소속회사
기술분야
기수자격
기술자격 종목 및 등급
취득연월일
등록번호
:
:
교육훈련
상훈 및 제재
참여기간
소속회사
참여사업명
:
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| [한솔교육합격자기소개서 ]
[한솔교육-최신공채합격자기소개서]한솔교육자기소개서자소서,한솔교육자소서자기소개서,한솔자소서,교육합격자기소개서,합격자소서,한솔교육
목 차
Q1. 본인이 참여한 다양한 조직(학교, 동아리, 직장 등)중에서 기억에 남는 경험을 선택하고 그 조직 내에서 본인의 역할은 무엇이었으며, 조직을 위해 본인이 기여한 바는 무엇입니까
Q2. 도전적인 목표와 계획을 세우고, 이.. |
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| HRD에 관해서
1. 인적자원 개발의 역사
1) 미국
■ 직종별 협동조합 인력시스템 (1820)
- 수공업 조합의 인력개발 시스템으로 도제교육(독일, 교생실습)
■ 시장인력 시스템 (1820-1914)
- 자본주의 확대
■ 기술인력시스템 (1915-1945)
- Frederick Taylor의 과학적 관리기법, 포드주의, MTP 등장
■ 정형화 된 교육프로그램 개발기 (1945-1959)
- ASTD 출현 : HRD 최초의 학회
- HRD 평가 관심대두
- 스키너.. |
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| 목 차
Ⅰ. 집중 직무 역량 교육
Ⅱ. 교육체계변화
Ⅲ. 맞춤형 교육프로그램 확대
Ⅳ. DIY수료식 도입
Ⅴ. 자기성장과정 확대
Ⅵ. 리드 마이셀프 특화
Ⅶ. 전문성 강화
Ⅷ. 향후 전망
Ⅸ. 시사점
Ⅰ. 집중 직무 역량 교육
LG전자는 올해부터 신입사원들에게 기본교육 외에 연구 · 개발(R&D) 재무 회계 마케팅 등 각자 맡은 분야에 대해 2~8주간의 집중 직무 역량 교육을 실시하기로 했다고.. |
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| 목 차
Ⅰ. 집중 직무 역량 교육 ………3
Ⅱ. 교육체계변화 ………4
Ⅲ. 맞춤형 교육프로그램 확대 ………5
Ⅳ. DIY수료식 도입 ………6
Ⅴ. 자기성장과정 확대 ………6
Ⅵ. 리드 마이셀프 특화 ………7
Ⅶ. 전문성 강화 ………7
Ⅷ. 향후 전망 ………8
Ⅸ. 시사점 ………8
Ⅰ. 집중 직무 역량 교육
LG전자는 올해부터 신입사원들에게 기본교육 외에 연구 · 개발(R&D) 재무 회계 마케팅 등 각자 맡은 분야에 대해 |
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| ○○과정 설문지
수고많으셨습니다.
이 설문지는 교육의 성과측정과 아울러 차후 교육을 효율적으로 실시하기 위한 것입니다. 귀하의 의견은 우리 회사의 발전을 위함은 물론 차후 여러분들을 위하여 많은 참고자료가 될 것입니다.
1. 본 교육과정의 내용 및 운영에 관한 귀하의 의견은 (해당란에 ∨표 하시오)
1. 교육전에 기대한 바를
매우충족
충족
보통
부족
매우부족
2. 교육내용의 이해정.. |
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| [유아교육] 발도르프 프로그램
목 차
1. 발도르프 프로그램의 배경
1) 발도로프 프로그램의 역사
2) 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
1) 인간 본질의 네 가지 구조
2) 인간 기질의 네 가지 유형
3) 영유아 발달 단계
3. 발도로프 유아교육과정
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
5. 한국 현장에서.. |
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| 인사고과와 같이 교육학점을 이수해야만 승격이 될수 있도록 교육에 대한 중요성을 규정화 한것입니다.
교육 학점 이수제도 규정
제 1조 (목적)
교육학점이수제도는 당사 임직원의 교육기회 제공과 자기개발 풍토조성 및 관리자의 직원 육성책임을
제고하여 직원 개개인의 능력향상을 통한 회사 경영목표 달성을 기하고자 한다.
제 2조 (적용범위)
경영지원부에서 주관하는 교육에 적용한다.
제 3조 (.. |
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