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(검색결과 약 2,121개 중 16페이지)
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| 만0세 1년 관찰일지 3명 6페이지분량 입니다.
아주 자세하게 작성한 관찰일지 입니다.
발달평가도 첨부되어 있습니다.
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
OO가 포크로 들어 사과를 찍으려 하지만 잘 되지 않아 교사가 “OO가 포크로 먹고 싶구나” 라고 이야기 하며 포크로 사과를 찍어 OO의 손에 포크를 쥐어 준다. OO가 포크를 받아 입에 넣어.. |
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| 만5세반 (7세) 5개영역 관찰일지 + 1학기 발달평가 입니다.
6페이지 분량으로 관찰내용과 평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
2. 1학기 발달평가
현재 태권도 띠 순서에 따라 상하 서열이 인식되어있는 모습을 보여 친구는 모두 평등한 관계임을 말해주었고, 친구와의 갈등 상황에서 OO의 의견을 정확하게 표현할 .. |
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| 사회복지면접에 대하여 면접의 개념과 면접의 종류 및 면접의 조건을 설명하시오
목차
사회복지면접에 대하여 면접의 개념과 면접의 종류 및 면접의 조건을 설명하시오
I. 면접의 개념 및 목적
II. 면접의 조건
1. 언어적 메시지
2. 비언어적 메시지
3. 질문
4. 명료화
5. 직면
6. 해석
7. 긍정적인 관계
8. 클라이언트의 문제를 보편화
9. 적절한 침묵의 사용
10. 클라이언트의 감정 끌어냄.. |
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| [집단상담자역할] 집단상담자의 역할
목차
집단상담자의 역할
I. 정서적 자극
II. 개인적 가치평가의 표현
III. 설명 제시
IV. 구조화
V. 모델링
VI. 강화자
VII. 집단원들의 1차적인 과제와 2차적인 만족
집단상담자의 역할
I. 정서적 자극
집단상담자는 자신의 감정, 태도 그리고 의견을 표현하고 참가자를 격려하여야 한다. 또한 상담자는 집단의 관심을 자신에게 집중시킬 수 있는 능력.. |
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| 만3세 관찰기록과 평가 17명 입니다.
일상과 놀이영역으로 관찰하였고 발달평가도 작성하였습니다.
모든계절 사용가능한 관찰일지 입니다.
OO는 자신이 해야할 이야기의 중점을 상대방이 잘 알아듣도록 이야기할 수 있으나 직설적으로 이야기하여 친구들이 상처를 받거나 속상해 할 때도 있지만 본심은 그렇지가 않은 듯하다. 교사는 OO가 좀 더 부드러운 말로 표현할 수 있도록 이끌고 노력해 보아야겠다.. |
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| 어린이집 9월~2월 만0세 관찰일지 및 2학기 발달평가 5명 10page 분량입니다.
일상,놀이영역으로 매달 관찰하였으며 2학기 총평도 포함되어 있습니다.
교사의 도움을 받아 손을 닦아 보고 간식을 먹어 보았다. 아직 도구 사용이 미숙하여 손으로 먹는 것을 즐겨 더욱 격려해주며 도구를 사용할 수 있도록 도와야겠다. 끼적이는 활동에 흥미를 보이고 색종이나, 그림도안, 스크레치 종이를 꺼내 끼적이는 모.. |
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| 사회복지실천에서의 의사소통 기술에 대하여 서술하시오.에 대한 레포트 자료.
사회복지실천에서의 의사소통기술에 대하여 서술하시오
목차
사회복지실천에서의 의사소통기술에 대하여 서술하시오
I. 정서적 안정과 자신감 회복을 위한 지지적 의사소통기법
가. 격려
나. 재보증
다. 일반화
라. 환기법
II. 문제해결을 위한 지시적 의사소통기법
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 개인의 특성과 개인을 대상으로 할 때 강조되어야 할 사회복지 실천기술에 대해 논하시오에 대한 레포트 자료.
개인의 특성과 개인을 대상으로 할 때 강조되어야 할 사회복지 실천기술에 대해 논하시오.
목차
개인의 특성과 개인을 대상으로 할 때 강조되어야 할 사회복지 실천기술에 대해 논하시오.
I. 관심
II. 수용
III. 격려
IV. 재보증
V. 선물주기
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 청소년 집단상담자의 기술(청소년 집단상담기법)에 대한 레포트 자료.
청소년 집단상담자의 기술(청소년 집단상담기법)
목차
청소년 집단상담자의 기술
I. 청소년 집단상담자의 기본적 기술
1. 경청하기
2. 반영하기
3. 명료화하기
4. 요약하기
II. 청소년 집단상담자의 적극적 기술
1. 질문하기
2. 자기 개방하기
3. 해석하기
4. 직면하기
5. 격려하기
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 우정과 사랑의 공통점과 차이점을 서술하시오.
서로를 이해하고 어려운 시기에 위로하고 격려하며 때로는 하기 어렵고 싫어하는 충고를 불사하는 진정한 의미의 친구를 갖는다는 것은 인생에서 무엇과도 비교할 수 없는 큰 자산이다. 친구란 무엇인가? 어떤 사람을 친구라고 하는가? 우정이란 무엇인가? 친구와 우정을 정의하는 일은 쉽지 않다. 친구의 사전적 정의는 '오래 두고 정답게 사귀어 온 벗'이다.. |
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| 만1세 2학기 관찰일지 (9월~2월) 10명 분량입니다.
기본생활,신체운동,사회관계,의사소통,예술경험,자연탐구 영역 관찰하였고 2학기 평가 및 해석 첨부하였습니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 사회관계
- 의사소통
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 평가 및 해석
대근육을 움직여 뛰거나 팔을 이용하여 움직이는 것을 즐거워한다. 좋아하는 노래가 나왔을 경우에는 갑자기 벌떡 일어나 춤을 추거나 음률영역에 .. |
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| 만5세반 3월~8월 1학기 관찰기록과 총평 입니다.
놀이,일상영역 관찰일지이며 아주 자세히 작성하였습니다.
(1) 3월 일상생활
(2) 4월 놀이활동
(3) 5월 놀이활동
(4) 6월 일상생활
(5) 7월 놀이활동
(6) 8월 놀이활동
(7) 1학기 총평
한 발로 뛰는 방법을 알고 4~5번 앞으로 뛸 수 있으며 또래보다 대근육 조절에 어려움을 보여 신체활동에 소극적인 태도를 갖고 있음으로 격려를 통해 자신감을 가질 수 .. |
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| (1) 3월 일상생활
(2) 4월 놀이활동
(3) 5월 놀이활동
(4) 6월 일상생활
(5) 7월 놀이활동
(6) 8월 놀이활동
(7) 1학기 총평
도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있으나 바르게 잡는 것을 어려워하는 모습을 볼 수 있다. 도구를 바르게 사용할 수 있도록 상호작용을 지속적으로 해주어야겠다.
정해진 자리에 앉아 바른 자세로 밥을 먹는 모습을 볼 수 있다. 마트에서 경험하고 보았던 것을 생각하여 놀잇감을 .. |
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| [사회복지실천 관계원칙] 의도적 감정표현
의도적 감정표현이란 클라이언트의 감정, 특히 부정적인 감정을 자유롭게 표현하려는 욕구에 관한 인식을 말한다. 사회복지사는 이러한 감정의 표현을 조정하거나 저지하지 않고, 때로는 사회복지서비스의 일부로서 클라이언트의 감정을 적극적으로 자극 또는 격려하면서 의도적으로 경청한다. 클라이언트의 감정표현은 어떠한 목적을 위해서 표현하는 것으로, 다.. |
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| 아들러의 생애와 인간관
1. 아들러의 생애
Adler는 1870년 2월 7일 오스트리아의 비엔나 인근지역인 펜지히에서 5남 2녀 중 셋째로 태어났다. 아버지는 곡물상 주인으로 집안은 재정적으로 넉넉한 편이었다. 그러나 그는 맏이인 형에 대한 질투로 인해 어린 시절을 불행하게 보냈으며, 만성적 질환으로 병약했기 때문에 동생이 태어나기 전까지는 어머니의 사랑을 독차지하였으나 동생이 태어나면서 어머.. |
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