|
|
|
전체
(검색결과 약 26,960개 중 16페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 아동상담의 목표
목표는 아동의 상담계획에 따라 세부적으로 목록화되고 상담이 종료되었을 때 조사되는 것뿐만 아니라 모니터 과정에도 사용된다. 목표는 초기면접과 수행된 추가적인 평가를 통해서 문제에 맞추어 구체적으로 만든다. 목표의 특성에도 불구하고 목표는 모든 내담 아동에게 적당한 방식으로써 세 가지 범주로 분류될 수 있다. 첫째, 아동의 현재 문제를 재해결하게 하는 것이 이 범주의 목.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [구조적 가족치료기법] 구조적 가족치료의 주요개념과 상담목표 및 기법에 대한 레포트 자료.
[구조적 가족치료기법] 구조적 가족치료의 주요개념과 상담목표 및 기법
CONTENT
구조적 가족치료
I. 주요인물 및 이론적 기초
II. 주요 개념
1. 가족의 하위체계
2. 위계질서
3. 경계선
4. 제휴
5. 권력
III. 상담목표 및 기법
1. 상담목표
2. 상담기법
1) 합류하기
2) 실연화하기
3) 재구조.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [상담] 상담자의 자질, 상담의 목표로서의 자아 개념, 내담자의 특징과 이해
목 차
1. 상담자의 자질
1. 전문적 자질
2. 인간적 자질
2.상담의 목표로서의 자아개념
1. 자기 자신이 보는 자아
2. 남에게 보여지기를 바라는 자아
3. 자아개념의 발달
3.내담자의 특징과 이해
1, 내담자에 대하여 인지해야 할 요소
2. 내담자의 문제 특징
3. 기대와 수행간의 불일치
1. 상담자의 자질
상담에 대한 개념과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [상담] 상담자의 자질, 상담의 목표로서의 자아 개념, 내담자의 특징과 이해
목 차
1. 상담자의 자질
1. 전문적 자질
2. 인간적 자질
2.상담의 목표로서의 자아개념
1. 자기 자신이 보는 자아
2. 남에게 보여지기를 바라는 자아
3. 자아개념의 발달
3.내담자의 특징과 이해
1, 내담자에 대하여 인지해야 할 요소
2. 내담자의 문제 특징
3. 기대와 수행간의 불일치
1. 상담자의 자질
상담에 대한 개념과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 내담자의 인적 사항
2. 상담의 배경
3. 내담자가 호소한 문제
4. 내담자의 가족관계
5. 상담의 목표
6, 인성검사 결과
7. 상담과정의 개요
8. 상담의 진행과정
9. 본 사례에 대한 상담자의 총평
8. 상담의 진행과정
(1회 : 2009. 3. 00일)
내담자가 점심시간에 상담실에 찾아왔다. 처음에 머뭇거리다가 상담실에 온 이유를 물어보자, 아주 어렵게 친구들이 자신과 잘 놀아주지 않는다고 말했다.
내담.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
전략적 가족상담
I. 주요개념
가. 관계규정
나. 관계조정
II. 상담목표와 상담과정
가. 상담목표
나. 상담과정
A) 사회적 단계
B) 문제단계
C) 상호작용단계
D) 목표설정단계
III. 상담기법
전략적 가족상담
전략적 가족상담은 1980년 중반부터 관심을 끌기 시작한 이론으로, 헤일리(J. Haley)가 대표적인 학자이다. 헤일리는 정신분열가족의 연구에 대한 참여를 시작으로 의사소통 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [청소년 상담의 종결 과정] 청소년 개별상담의 종결단계
... 자세한 내용은 본문 참고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [집단상담의 특징] 집단상담의 목적과 목표
먼저, 집단상담의 목적과 목표를 살펴보면, Gazda는 학교에서의 집단상담의 목표를 지적한 바 있는데, 다음과 같이 요약할 수 있겠다.
1/ 학생의 중대한 발달적 요구를 충족시켜 줄 수 있도록 한다.
2/ 학생의 동일감 추구과정을 조력할 수 있게 관계를 수립한다.
3/ 자신에 대해 이해하며 자신의 생활과 행동을 보다 더 효과적이 되도록 기회를 제공해 준다... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동상담진단] 아동상담 진단의 개념과 목표, 아동의 정상행동과 문제행동 진단판단기준에 대한 레포트 자료.
[아동상담진단] 아동상담 진단의 개념과 목표, 아동의 정상행동과 문제행동 진단판단기준
CONTENT
아동상담의 진단
I. 아동상담 진단의 개념 및 목표
II. 아동상담 진단의 특성 및 유의사항
III. 정상행동과 문제행동 진단판단기준
1. 아동의 정상발달과 정신병리를 이해하는 이론적 관.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [집단발달단계] 준비단계(집단상담의 목표, 상담장소 및 분위기, 집단의 크기, 구성, 개방성, 집단성원 선발절차, 집단의 구조화)에 대한 레포트 자료입니다.
[집단발달단계] 준비단계(집단상담의 목표, 상담장소 및 분위기, 집단의 크기, 구성, 개방성, 집단성원 선발절차, 집단의 구조화)
목차
[집단발달단계] 준비단계
1. 집단상담의 목표
2. 상담 장소 및 분위기
3. 집단의 크기
4. 집단의 구성
5.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학교폭력의 문제의식을 바탕으로 하여 상담지도의 이론을 고찰하여 학교폭력 방지에 대한 상담 의 상관관계를
이론적으로 고찰해 보고, 문제를 해결하기 위해서 학교폭력을 예방하는데 있어서 상담이 어떠한 도움을 줄 수
있는가를 고찰함으로써 학교폭력예방을 위한 개인과 가정의 노력과 학교에서는 바람직한 상담방안에 대한 시사점을
얻고자 한다.
1. 서 론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 유형.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [보웬의 가족치료] 보웬의 생애와 가족치료이론의 주요개념, 가족치료의 상담목표 및 기법에 대한 레포트 자료입니다.
[보웬의 가족치료] 보웬의 생애와 가족치료이론의 주요개념, 가족치료의 상담목표 및 기법
CONTENT
보웬의 가족치료
I. 생애와 이론의 기초
II. 주요 개념
1. 분화
2. 삼각관계
3. 핵가족 감정체제
4. 가족투사과정
5. 다세대 간 전이과정
6. 자녀 위치
7. 감정 단절
8. 사회.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년자살 상담사례 및 예방책 제시 레포트입니다.
내용이 꽉꽉 차있는 좋은 레포트입니다
그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다 :)
1. 자살이란?
2. 청소년자살 원인
3. 청소년자살의 특성
4. 청소년자살 징후
5. 청소년자살 상담 및 구조사례
6. 청소년자살 예방책 제시
자살이란 자의로 자신의 생명을 끊는 것을 말하고 자살하고자 하는 생각에 몰두하고 있는 것을 자살사고라.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 현실주의 상담(현실치료)의 특징과 상담목표
I. 현실주의 상담의 특징
1/ 내담자가 정신질환을 않고 있다는 개념을 용납하지 않는다.
정신질환자의 부적절한 행동에도 내담자 나름대로 의미와 타당성을 가지고 있다고 본다.
내담자가 자기 행동에 책임을 질 수 없다는 가정은 상담관계를 성립시킬 수 없기 때문에 인정할 수 없다. 특히 내담자의 증상에 상담자가 관심을 보인다면 내담자는 불평만 하게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목차
구조적 가족상담
I. 주요개념
가. 경계선
나. 하위체계
A) 부부하위체계
B) 부모하위체계
C) 형제하위체계
D) 부모-자녀 하위체계
다. 제휴
라. 권력
II. 상담목표와 상담과정
가. 상담목표
나. 상담과정
A) 합류와 적응
B) 진단
C) 치료계약
D) 하위체계와의 합류
E) 재구조화
III. 상담기법
구조적 가족상담
미누친(Salvador Minuchin)을 중심으로 개발된 구조적 가족.. |
|
|
|
|
|
|
|
