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(검색결과 약 21,170개 중 16페이지)
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| 교사와 학생의 인간관계
학생이 없는 교사란 생각할 수 없으며 학생과 인간관계를 맺지 않고서 교육이란 존재하지 않는다. 그런데 교육효과를 높이려면 학생과 교사 사이에 좋은 인간관계 또는 바람직한 인간관계가 형성되어야 한다.
일반적으로 좋은 인간관계란 서로 호감을 갖고 친근감을 느끼며 신뢰감이 있는 관계를 말한다. 이러한 관계에서는 두려움이나 경계심이 없이, 즉 긴장감 없이 대할 수 있으.. |
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| 고조부모의 지방 양식입니다.
顯
高祖考學生府君神位
顯高祖孺人
○○○
氏神位
현고조고학생부군신위
현고조비유인○○○씨신위
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| 사회복지사로서 A학생을 상담하게 된다면, 먼저 학생이 학교를 그만두고 싶어하는 이유를 충분히 경청하고, 이를 바탕으로 맞춤형 지원을 제공하는 것이 중요하다.
A학생이 학교를 그만두려는 이유를 정확히 파악하는 것이 중요하다.
우선 A학생이 학교를 그만두고 싶다고 말하는 것은 단순한 충동적 선택이 아닐 수 있다.
A학생이 학교에서 겪는 어려움을 해결할 수 있다면, 학업 지속이 가능할 수도 있다... |
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학생, 학교, a, 지원, 사회, 상담, 문제, 학업, 해결, 중요하다, 그만두다, 제공, 통해, 방식, 내, 어려움, 고민, 복지사, 계, 청소년 |
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| 학점은행제 교육과정에서 행하는 수강학생 교강사 강의평가규정
1조(목적) 이 규정은 수강학생이 교강사에 대하여 행하는 교강사 강의평가에 관한 사항을 정함을 목적으로 한다. |
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| 학생의 특정과목 성적관리
상담학생의 과거.현재 성적을 기록해 봄으로써 미래성적을 예측할 수 있다.
중학교 고등학교 6년 간의 24회의 시험(중간.기말)을 모두 기록하고 그래프화해서
학생의 성적변화를 한 눈에 파악할 수 있다.
성적, 반석차, 전교석차, 내신등급 기록 가능
중고등학생 성적기록부 |
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| 교사와 학생 간의 올바른 관계유지조건, 학생과 교사 관계의 저해요인(장애요인)에 대한 레포트 자료.
교사와 학생 간의 올바른 관계유지조건, 학생과 교사 관계의 저해요인(장애요인)
목차
교사와 학생 간의 올바른 관계유지조건, 학생과 교사 관계의 저해요인(장애요인)
I. 교사와 학생의 인간관계 저해요인
1. 교사 측으로부터 오는 요인
2. 학생 측으로부터 오는 요인
3. 학교 및 가정, 지역.. |
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| ❐ 전국 특수학교를 대상으로 작품출품을 장려하여 장애학생 미술교육의 성과를 측정
❐ 엄정한 심사를 거쳐 우수작품을 선정․시상, 장애학생들의 창작의욕 고취
❐ 각 장애학생들의 미술작품을 비교 전시, 출품학생들의 성취동기 육성
❐ 궁극적으로는 소질있는 장애학생들의 창작활동을 집중 지원, 사회적 진출이 가능한 미술 특기인을 배출
1. 목적
2. 방침
3. 주최
4. 세부추진계획
5. 행정사항
장애치료기.. |
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| 1920년대 광주지방의 청년·학생운동과 지역사회
1. 머리말
2. 청년단체의 결성
3. 청년운동 지도부와 이념
1) 초기 청년운동과 부르주아청년
2) 청년운동의 혁신과 지식청년
4. 청년·학생운동과 지역사회
1) 청년운동과 학생층
2) 맹휴투쟁을 둘러싼 지역사회의 대응
5. 맺음말
1. 머리말
이 글은 ‘광주학생독립운동 70주년 기념 학술심포지움’의 기획 가운데 하나로 준비되었다. 필자에게 주.. |
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| 학생의 토익점수와 학업성적을 통해
살펴본 취업준비도
통계자료분석
CONTENTS
연구의 필요성 및 목적
대학생이라면 대부분 취업을 희망 우리학교 학생들의 토익성적과 학업성적을 토대로 취업 가능성을 타진해 보도록 한다.
가설 1
가설 소개
가설 2
경영대학생은 타 단대 학생과 토익점수에 차이가 있을 것이다.
토익성적이 높은 학생은
학업성적 또한 높을 것이다.
이론적 배경과 연구가치
가설 1
경영.. |
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| 학생상담 자원봉사자 협의회 회의록
결재
부장
교감
교장
월일
토의안건
토의내 용 |
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| 증조부모의 지방 양식입니다.
顯
曾祖考學生府君神位
顯曾祖孺人
○○○
氏神位
현증조고학생부군신위
현증조비유인○○○씨신위증조부모
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| 韓國敎育
The Journal of Korean Education
1999. Vol. 26. No. 1 pp.209-272
학생의 특성・정보에 대한 교사 의식, 관련 요인,
활용 실태 분석 연구
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 학생의 특성・정보에 대한 교사 의식 및 활용 실태
Ⅳ. 주요 연구 결과
Ⅰ. 서 론
교사와 학생은 깨어있는 시간의 대부분을 장기적으로 늘 접촉하며 살아간다. 교사는 교과지식은 물론이고, 사고 및 행동 방식과 생활 방식 등 .. |
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| 신 교육 사회학 관점에서 학교 부적응 학생을 이해하기 위해 교사가 가져야 하는 판단 기준은 무엇인지 논하시오
학교 부적응 학생의 원인과 유형
신 교육 사회학의 관점에서 교사는 학교 부적응 학생을 이해할 때 다음과 같은 판단 기준을 가져야 한다.
학교 부적응 학생을 이해하기 위해 교사는 단순히 학생 개인의 태도나 성향만을 고려하는 것이 아니라, 사회·경제·문화적 요인과 교육시스템의 문제를 .. |
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교육, 학교, 학생, 사회, 적응, 부, 문화, 문제, 사회학, 교사, 단순하다, 요인, 계층, 개인, 이해, 고려, 언어, 보다, 불평등, 신 |
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| 교사와 학생의 관계에 대한 레포트 자료.
교사와 학생의 관계
목차
교사와 학생의 관계
I. 세대적 질서의 관계
1. 성숙과 미성숙
2. 문화유산의 계승
II. 발달적 변화의 관계
1. 교사의 우상시
2. 우상붕괴의 과정
III. 복수체계의 관계
1. 학급집단의 관계
2. 학부모 관계
IV. 애정결합의 관계
1. 희생애와 가치애
2. 피부로부터의 애정
...(이하 내용 생략) |
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| 학생구분변경원
성명
과정
석사, 박사
학과
학번
긴급 연락처
우편번호: TEL :
주소:
재학 과정
입학년월일
20 년월일
학생구분
변경전 : 변경후 :
변경사유
학칙 제 51조에 의거 위와같이 학생구분을 변경코자 하오니 승인하여 주시기 바랍니다.
20 년월일
지도교수
학과장
신청자(본인) : (인)
보증인: (인)
귀하
관련부서확인
대상
확인사항
확인처
확.. |
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