|
|
|
전체
(검색결과 약 20,141개 중 16페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 가족과 주변 사람들로부터 배운 배려와 신뢰, 학교와 지역사회에서 얻은 실습과 봉사 경험은 제가 의료현장에서 환자와 보호자에게 안정감과 신뢰를 줄 수 있는 간호조무사로 성장할 수 있는 토대가 되었습니다.
저는 앞으로도 책임감과 친화력을 발휘하며, 경험을 통해 개선점을 보완하고 성장하는 자세로 환자와 의료진 모두에게 도움이 되는 간호조무사가 되고자 합니다.
이러한 경험을 통해 간호조무사.. |
|
 |
환자, 경험, 의료, 통해, 건강, 보호자, 신뢰, 간호조무사, 업무, 책임감, 상황, 병원, 실습, 배려, 동아리, 사회, 지역, 되어다, 활동, 돌보다 |
|
|
|
|
 |
|
| 가족과 주변 사람들로부터 배운 배려와 신뢰, 학교와 지역사회에서 얻은 실습과 봉사 경험은 제가 의료현장에서 환자와 보호자에게 안정감과 신뢰를 줄 수 있는 간호조무사로 성장할 수 있는 토대가 되었습니다.
저는 앞으로도 책임감과 친화력을 발휘하며, 경험을 통해 개선점을 보완하고 성장하는 자세로 환자와 의료진 모두에게 도움이 되는 간호조무사가 되고자 합니다.
이러한 경험을 통해 간호조무사.. |
|
|
환자, 경험, 의료, 통해, 건강, 보호자, 신뢰, 간호조무사, 업무, 책임감, 상황, 병원, 실습, 배려, 동아리, 사회, 지역, 되어다, 활동, 돌보다 |
|
|
|
|
 |
|
| 또한 급변하는 의료환경과 첨단의료기술 발전에 맞춰 지속적인 자기계발과 전문성 강화를 추구하며, 임상간호 분야의 발전과 환자 안전증진에 기여하겠습니다.
임상 간호학 분야에서 전문지식과 기술을 지속적으로 연마하고, 임상연구와 교육활동을 통해 간호학 발전에 기여하며, 환자의 삶의 질 향상과 안전한 의료환경 조성에 헌신하는 간호전문가가 되고자 합니다.
이러한 경험들은 임상 현장에서 환자 .. |
|
|
간호, 상, 임, 환자, 의료, 간호학, 사회, 건강, 경험, 이다, 다양하다, 기여, 연구, 간호사, 환경, 중심, 분야, 실천, 대학원, 전문성 |
|
|
|
|
 |
|
| 또한 급변하는 의료환경과 첨단의료기술 발전에 맞춰 지속적인 자기계발과 전문성 강화를 추구하며, 임상간호 분야의 발전과 환자 안전증진에 기여하겠습니다.
임상 간호학 분야에서 전문지식과 기술을 지속적으로 연마하고, 임상연구와 교육활동을 통해 간호학 발전에 기여하며, 환자의 삶의 질 향상과 안전한 의료환경 조성에 헌신하는 간호전문가가 되고자 합니다.
이러한 경험들은 임상 현장에서 환자 .. |
|
|
간호, 상, 임, 환자, 의료, 간호학, 사회, 건강, 경험, 이다, 다양하다, 기여, 연구, 간호사, 환경, 중심, 분야, 실천, 대학원, 전문성 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 이곳에서 최신 암 치료 패러다임과 환자 중심 간호 모델을 학문적으로 탐구하고, 실제 임상에 적용할 수 있는 실천적 연구를 수행할 계획입니다.
중앙대학교 건강간호대학원 종양전문간호전공에 입학하게 된다면, 저는 임상에서 얻은 경험을 토대로 근거기반 간호실무를 연구하고, 암 환자의 치료 순응도와 삶의 질 향상을 위한 구체적 방안을 제시하는 것을 목표로 삼겠습니다.
1학기에는 '종양간호학.. |
|
|
간호, 환자, 이다, 치료, 연구, 종양, 임, 상, 암, 학문, 계획, 경험, 관리, 삶, 통해, 질, 과정, 기반, 향상, 완화 |
|
|
|
|
 |
|
| 아동 간호사의 윤리적 딜레마 사례와 해결방안
그러나 이러한 역할 수행 과정에서 아동 간호사는 종종 윤리적 딜레마 상황에 직면한다.
아동 간호사가 직면하는 윤리적 딜레마와 미숙아 간호중재 사례는 서로 다른 주제처럼 보이지만, 실제로는 공통적으로 전문성, 윤리성, 인간중심적 가치라는 간호의 본질과 연결된다.
이어서 미숙아 간호 사례를 분석하여, 필요한 간호중재와 근거를 제시함으로써 아동 .. |
|
|
아동, 윤리, 간호, 간호사, 미숙아, 호흡, 딜레마, 부모, 원칙, 역할, 사례, 치료, 중재, 제공, 근거, 과정, 가족, 폐, 돌보다, 체온 |
|
|
|
|
 |
|
| 연세대학교 간호대학원 아동전문간호사 과정진학 후 저는 아동의 발달 단계별 간호중재 효과와 가족 참여 기반 교육 프로그램의 과학적 검증을 중심으로 학업과 연구를 수행할 계획입니다.
먼저 학문적 기반을 다지기 위해 '고급 아동 건강관리', '아동간호이론', '가족간호학', '아동간호임상실습', '연구방법론'을 중심으로 수강할 계획입니다.
또한 아동 간호의 질을 향상시키기 위한 실무적 탐구로, "가.. |
|
|
아동, 간호, 연구, 가족, 이다, 간호사, 정서, 과정, 교육, 기반, 회복, 대학원, 프로그램, 학문, 실무, 참여, 발달, 건강, 통해, 경험 |
|
|
|
|
 |
|
| 앞으로 서울백병원에서도 환자 가족까지 신뢰할 수 있는 간호를 실천하겠습니다.
저는 서울백병원의 간호철학처럼, 환자에게 다가가는 간호를 실천하고 싶습니다.
저는 그 안에서 책임감 있게 맡은 일을 수행하며, 환자와 보호자 모두에게 신뢰를 줄 수 있는 간호사가 되고 싶습니다.
내과 병동 실습 중 당뇨 합병증으로 식사를 거부하던 환자분을 간호한 경험이 있습니다.
저는 언제나 환자의 눈높이에 맞.. |
|
|
환자, 간호사, 간호, 실습, 중, 경험, 싶다, 분, 생각, 백병원, 마음, 병원, 되어다, 통해, 크다, 점, 상황, 회복, 이다, 임 |
|
|
|
|
 |
|
| 앞으로 서울백병원에서도 환자 가족까지 신뢰할 수 있는 간호를 실천하겠습니다.
저는 서울백병원의 간호철학처럼, 환자에게 다가가는 간호를 실천하고 싶습니다.
저는 그 안에서 책임감 있게 맡은 일을 수행하며, 환자와 보호자 모두에게 신뢰를 줄 수 있는 간호사가 되고 싶습니다.
내과 병동 실습 중 당뇨 합병증으로 식사를 거부하던 환자분을 간호한 경험이 있습니다.
저는 언제나 환자의 눈높이에 맞.. |
|
|
환자, 간호사, 간호, 실습, 중, 경험, 싶다, 분, 생각, 백병원, 마음, 병원, 되어다, 통해, 크다, 점, 상황, 회복, 이다, 임 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 임상 현장에서 다양한 환자를 돌보면서 전문 간호사로서 보다 심도 있고 체계적인 지식과 기술을 갖추는 것이 필요하다고 느껴 성균관대학교 임상간호대학원 진학을 결심하였습니다.
또한, 전문 간호사로서의 미래를 구체화하기 위해 임상간호대학원에서 심도 깊은 학문과 연구를 수행하며, 간호행정과 교육 분야에서도 역량을 강화할 계획입니다.
그간 병원에서 다양한 환자를 직접 돌보면서 임상 간.. |
|
|
간호, 임, 상, 환자, 간호사, 현장, 연구, 전문, 대학원, 통해, 이다, 갖추다, 지식, 의료, 교육, 다양하다, 경험, 기여, 간호학, 역량 |
|
|
|
|
 |
|
| 저는 그 속에서 환자의 안전을 최우선으로 두는 간호사가 되고 싶습니다.
또한 저는 환자뿐 아니라 보호자의 마음까지 살피는 간호사가 되고 싶습니다.
저는 환자의 신뢰를 얻고, 전문성을 통해 안심을 주는 간호사가 되고 싶습니다.
간호사는 정확한 판단력과 임상지식이 뒷받침될 때 비로소 환자에게 신뢰를 줄 수 있습니다.
저는 그 안에서 배운 것을 실천하며, 환자와 가족이 신뢰할 수 있는 간호사가 .. |
|
|
환자, 간호사, 간호, 실습, 병원, 중, 싶다, 통해, 담당, 의료, 임, 신뢰, 경험, 느끼다, 안암, 고려대학교, 회복, 고, 병동, 정확하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 성균관대학교 임상간호대학원 가정전문간호전공학업계획서
그때부터 저는 '환자의 삶을 의료의 연장선상에서 관리하는 간호', 즉 가정 전문간호의 중요성을 깊이 실감하게 되었습니다.
저는 이런 사회 적 흐름 속에서, 근거 중심의 가정간호 모델을 연구하고 임상 현장에 적용할 수 있는 전문성을 기르고 싶습니다.
대학원 진학 후 저는 가정간호의 체계적 모델 구축과 만성질환자 중심의 통합관리 방안 연.. |
|
|
간호, 가정, 환자, 연구, 관리, 가족, 이다, 임, 체계, 상, 중심, 통해, 전문, 질환, 학문, 분석, 건강, 사회, 프로그램, 교육 |
|
|
|
|
 |
|
| 환자의 고통을 줄이고, 회복의 순간에 함께 미소지을 수 있는 간호사가 되고 싶습니다.
저는 환자의 몸뿐 아니라 마음까지 돌보는 간호를 실천하며, 병원과 함께 성장하는 인재가 되고 싶습니다.
환자에게는 신뢰를, 동료에게는 협력을, 병원에는 헌신을 전하는 간호사로서 제 역량을 다하겠습니다.
저는 그 안에서 세심한 관찰력과 진심어린 태도로 환자의 신뢰를 얻는 간호사가 되고 싶습니다.
환자는 간.. |
|
|
환자, 간호사, 간호, 병원, 실습, 신뢰, 느끼다, 싶다, 서울, 이다, 경험, 배우다, 의료, 임, 통해, 회복, 생각, 로서, 실천, 마음 |
|
|
|
|
 |
|
| 환자의 고통을 줄이고, 회복의 순간에 함께 미소지을 수 있는 간호사가 되고 싶습니다.
저는 환자의 몸뿐 아니라 마음까지 돌보는 간호를 실천하며, 병원과 함께 성장하는 인재가 되고 싶습니다.
환자에게는 신뢰를, 동료에게는 협력을, 병원에는 헌신을 전하는 간호사로서 제 역량을 다하겠습니다.
저는 그 안에서 세심한 관찰력과 진심어린 태도로 환자의 신뢰를 얻는 간호사가 되고 싶습니다.
환자는 간.. |
|
|
환자, 간호사, 간호, 병원, 실습, 신뢰, 느끼다, 싶다, 서울, 이다, 경험, 배우다, 의료, 임, 통해, 회복, 생각, 로서, 실천, 마음 |
|
|
|
|
 |
|
| 가톨릭대학교 임상 간호대학원 가정간호전공학업계획서
저는 이론적 지식과 실무 경험을 결합해, 환자의 질병관리뿐 아니라 가족 의 돌봄 역량을 강화하는 가정간호 모델을 연구하고 싶습니다.
앞으로 저는 대학원에서 가정간호의 전문적 지식을 심화하고, 실제 임상 현장에서 환자 중심의 통합케어를 실현할 수 있는 체계적 모델을 탐구하고자 합니다.
제가 가톨릭대학교 임상 간호대학원 가정간호전공에 .. |
|
|
간호, 환자, 가정, 임, 상, 연구, 대학원, 돌보다, 이다, 대학교, 중심, 가톨릭, 가족, 체계, 학문, 현장, 경험, 통해, 의료, 교육 |
|
|
|
|
|
|
