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| 학교폭력
개념,특징,원인
사례분석
대책방안
느낀점
-목차-
1. 학교폭력의 개념
2. 우리나라 학교폭력의 특징
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력 발생원인
5. 학교폭력 청소년의 특성
(1) 가해학생의 특성
(2) 피해학생의 특성
6. 학교폭력 관련이론
7. 학교폭력 사례
(1) 사례1
(2) 사례2
(3) 사례3
8. 학교폭력 대책방안 제언
(1) 가정에서의 대책방안
(2) 학교에서의 대처방안
9. 결론 및 느낀점
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| 집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)의 정의와 특성, 집단따돌림의 실태 및 원인에 대한 레포트 자료
집단따돌림
집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)의 정의와 특성, 집단따돌림의 실태 및 원인
목차
집단따돌림
I. 집단따돌림의 정의
1. 집단따돌림이란?
2. 집단따돌림과 관련된 은어
II. 집단따돌림의 실태 및 대상과 특성
1. 집단따돌림의 실태
1) 집단괴롭힘, 따돌림에 대한 인식과 피해경험
2) 집단괴.. |
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| 학교폭력 원인,특징과 학교폭력 예방위한 대책방안 및 느낀점
학교폭력이라는 민감하고 중요한 주제에 대해 깊이 있는 분석과 체계적인 조사 결과를 담아 작성한 레포트입니다. 학교폭력의 원인, 영향, 대응 방안 등에 관해 체계적으로 작성하였습니다.
체계적이고 신뢰할 수 있는 자료로, 학계 리서치, 논문 작성, 보고서 제출 등 다양한 목적에 활용할 수 있습니다.
1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 발.. |
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| [학교폭력 치료상담] 청소년 폭력과 정신병리와 치료 상담
목차
Ⅰ. 청소년 폭력
1. 폭력이란 무엇인가
2. 폭력과 생물, 의학적 요인
3. 청소년 폭력의 특징과 이에 관심을 가져야 하는 이유
Ⅱ. 폭력과 관련된 소아, 청소년의 정신병리와 치료상담
1. 피해학생의 정신병리와 상담
1) 외상후 스트레스 장애
2) 급성 스트레스 장애
3) 우울증과 자살
4) 정신증
2. 가해학생의 정신병리와 상담
1) 품행장.. |
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| 학교폭력 가해학생의 학교적응을 위한 캠프 프로그램 연구
목 차
Ⅰ. 필요성 및 목적
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념 및 관련법
2. 현황
3. 학교사회복지사의 역할
4. 전문가 의견
Ⅲ. 프로그램
1. 프로그램 진행 내용
2. 프로그램 진행 일정
3. 목표에 대한 평가 방법
Ⅳ. 결론
1. 한계점
2. 제언
Ⅰ. 필요성 및 목적
연구의 필요성
① 과거에 비해 폭력방법의 악.. |
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| 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 결과
Ⅲ 결론
참고문헌
학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오
Ⅰ 서론
최근에 언론에 보도되었던 중학생 집단폭행 사건 등으로 학교폭력의 심각성이 이슈화되고 있다. 일반적으로 학교폭력은 ‘학교 또는 학교주변에서 학생을 대상으로 발생하.. |
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| (프로그램개발과평가) 청소년들의 폭력 재발 예방 프로그램 입니다. 수업 기말 레포트로 저희가 조가 직접 자료조사하여 한달에 가량의 시간을 들여 작성한 것 입니다. 학부생이 만든 것이라 조금 미숙한 부분도 있지만 교수님께서 열심히 한 티가 난다며 칭찬도 많이 해주셨습니다.^^
*제 자료 검색하시면 발표용 파워포인트도 함께 구입하실 수 있습니다.
Ⅰ. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 프로그램의 목적, 목.. |
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| ○ 학교 폭력의 예방 및 대책
I. 학교 폭력의 의의
1. 학교 폭력의 개념
2. 학교 폭력의 특성 및 유형
3. 학교 폭력의 발생원인
1) 개별적 요인
2) 환경적 요인
(1) 가정환경: 가정폭력과 가정에서의 자녀 소외문제
(2) 학교환경: 입시 위주의 교육, 교사의 폭행, 학교 사회복지사의 부재 등
(3) 사회적 환경: 폭력을 묵인 조장하는 사회 인식의 문제 유해환경의 영향
(4) 통합적 모델로 살펴본 원인
II. 학.. |
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| ○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제
I. 서 론
II.본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5) 따돌림 가해학생들의 특성6) 따돌림의 실제 양상3. 왕.. |
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○ 청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제
○ 목 차
I. 서 론
II.본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5) 따돌림 가해학생들의 특성6) 따돌림의 실제 양상3. 왕따의 실태 및 문제점
1)「왕따」여학생들간에 더 기승2) 22％ 『친구를 따돌려 본 적 있다』4. 왕따 대책 방안 및 해결방법1) 왕따에 대한.. |
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○ 국내 및 외국의 집단따돌림 왕따 문제에 관한 대처 방안
○ 목 차
I. 서 론
II. 본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5) 따돌림 가해학생들의 특성6) 따돌림의 실제 양상3. 왕따의 실태 및 문제점1)「왕따」여학생들간에 더 기승2) 22％ 『친구를 따돌려 본 적 있다』4. 왕따 대책 방안 및 해결방.. |
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| 목 차
Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형 2
1.1 집단따돌림의 개념 2
1.2 집단따돌림의 유형 3
Ⅱ. 집단따돌림의 원인 3
Ⅲ. 집단따돌림청소년의 특성과 문제 5
Ⅳ. 집단따돌림의 실태와 대책 6
4.1 집단따돌림의 실태 6
4.1.1 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 6
4.1.2 집단따돌림 피해 경험 8
4.1.3 집단따돌림 가해 경험 9
4.1.4 한국사회조사연구소 조사 보고서 10
4.1.5 실태사례 10
4.2. 집단 따돌.. |
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| 학교 폭력
Ⅰ. 학교 폭력의 의의
1. 학교 폭력의 개념
2. 학교 폭력의 특성 및 유형
3.학교폭력의 발생원인
Ⅰ. 학교 폭력의 의의
폭력이란 유형, 무형의 힘이 사람의 신체 혹은 정신, 심리 물건 등의 대상에 행사되는 모든 행위를 지칭하는 것.
청소년 폭력의 유형
- 언어적 심리적 폭력: 일반적인 폭설, 위협 등
- 신체적 물리적 폭력: 따귀, 폭행 등
- 증오적 폭력: 이유 없이 괴롭히거나 사람을 .. |
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| 집단 괴롭힘 예방과 지도 방안
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 괴롭힘의 특징과 원인
1. 괴롭힘의 특징
2. 괴롭힘의 원인
가. 학생 당사자의 원인
나. 학교의 원인
다. 가정의 원인
라. 사회․문화적 원인
Ⅲ. 괴롭힘의 예방안
Ⅳ. 괴롭힘에 대한 지도 방안
1 . 피해자를 위한 활동
2 . 가해 학생을 위한 활동
3 . 학교의 역할
4 . 가정의 역할
5 . 사회의 역할
Ⅴ. 끝맺음
Ⅰ... |
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| [학교폭력 예방프로그램]국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 작은 힘으로 시작해봐!(사회정신건강연구소)
2. 내가 바로 지킴이(청소년폭력예방재단)
3. 시우보우프로그램(서울대학교 발달심리연구실)
4. 헬핑 프로그램(서울대학교 발달심리연구실)
5. 어울림 프로그램(한국교육개발원)
6. 한 번 더 생각해봐(삼성사회정신건강연구소)
7. 무지개프로그램(청.. |
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